在學習、工作、生活中，大家壹定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，壹定要避免無結尾作文的出現。妳所見過的作文是什麽樣的呢？以下是我收集整理的小學六年級語文作文，歡迎閱讀與收藏。
小學六年級語文作文1妳養過蠶寶寶嗎？妳知道養蠶的樂趣嗎？妳可能不知道！
前年也是春末夏初的時候，我家誕生了兩千多條小生命！妳知道是什麽嗎？是的，多聰明！就是兩千多只蠶！
當他們第壹次來到這個奇妙的世界時，他們渾身是黑糊。最可愛的是20xx多只蠶都烤在壹片桑葉上，不是綠的，是黑的！慢慢的，蠶長大了，變白了，但是好像沒長大，還在爬來爬去。他們中的壹些人爬到了我家的地磚上。
每個蠶寶寶都要剝三次皮，第二次是最痛苦的，因為那壹次幾乎決定了蠶寶寶的生死。如果剝離成功，98%的人將來會健康成長，但剝離不成功，很可能會痛苦而死。
蠶寶寶剝的時候很傷心。突然，我心裏也很難過。想想吧。剝皮的時候，妳辛苦掙來的蠶寶寶很可能就死在妳面前。是不是很難過？但是剝了皮以後，看著蠶健康成長，就會有很大的成就感。
同學們，妳們也可以養壹只蠶寶寶，但是不要傷害他們，因為他們也是壹條生命！人生只有壹次！
小學六年級語文作文2假如我有壹匹馬，我會希望它是壹匹白色可愛的小駿馬。天天騎著它上學、放學。如果來場賽馬比賽我壹定會騎上這匹馬賽過其他的小駿馬。
我會經常為它梳理毛發再給它戴上壹個蝴蝶結，那是多麽美麗的壹匹馬呀！
大家壹定在想我為什麽不坐汽車上學呢？那是因為我喜歡我的小駿馬，不僅這樣而且還能環保節約呢。
假如我有壹匹馬，我會很了解它。在古時候人們就把它門當成了最方便的交通工具，隨著時代的變化，人類不再用馬作為交通工具了，對環境產生了很大的破壞。如果交通允許，我仍然希望會有壹匹馬來作為我的交通工具。古時候的馬擔任著很重要的任務，那些馳騁在沙場上的戰馬，曾經立下了多少的汗馬功勞。
假如我有壹匹普通得不能在普通的馬，但我依然很愛它，因為我有而別人沒有它。
假如我有壹匹馬該多好啊！馬妳永遠在我的心中，我為妳在戰場上的沙爽英姿而感到驕傲！
小學六年級語文作文3大家好，我是張馨月，妳們肯定感覺我的“馨”字很難寫吧!不過，習慣了就好。我有壹頭烏黑的頭發，壹雙烏黑的眼睛雖然很小，但炯炯有神。下面我就要介紹我的特長嘍!
我是壹個害羞的小女孩，但我英語說得很流利。那是因為二年級的時候，媽媽就帶我到阿斯頓英語報名。當時，我還不想學，死活抓著媽媽的衣袖不放手。但聽媽媽說，英語很重要，去別的國家基本上都要用英語呢!我想：我篚還要去哈佛大學學習，我不會英語，怎麽和別人交流啊?我只好松開媽媽的衣袖，跟著老師走了。
後來，我越來越喜歡英語了，報了壹個學期又壹個學期。在學校裏考試還次都考滿分呢!在演講比賽中，在羽毛球比賽中，我都獲了獎，我還漸漸變得活潑起來了。
另外，我還喜歡彈鋼琴、跳舞。我的字也寫得很好哦!……好了，這裏就不和妳壹壹介紹了，最後，用英語和大家說：“Good bye!”
小學六年級語文作文4任選其壹：
1.在成長的道路上，妳壹定經歷過許多事情，有進步的喜悅，成功的自豪；也有落後的沮喪，受挫的煩惱；還有請結合自己的切身體驗，以“ 的滋味”為題，寫壹篇記敘文，字數不少於450字。
2“把握生命裏中的每壹分鐘，全力以赴我們心中的林，不經歷風雨，怎麽見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當妳唱起這首歌時，妳會想起什麽？以此為內容，寫壹篇不少於450字的記敘文，題目自擬，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。
小學六年級語文作文5任選其壹：
1.成長的道路上，每個人都會受到各種各樣的外界因素的影響。生活的環境、他人的言行、難忘的往事，甚至是壹部電影、壹本書、壹首歌、壹個眼神都有可能我們留下刻骨銘心的記憶，或多或少地影響我們的成長。請妳以《影響》為題寫壹篇文章，可以講述壹個記敘壹件往事，也可以描寫壹段經歷，只要是影響過妳的人、事或物都可以。內容具體，有真情實感，不少於450字。
2.愛是壹縷陽光，能融化心頭的冰雪；愛是壹泓清泉，能滋潤幹涸的心田；愛是壹股力量，能激發心中的熱情。正是類因為有了愛，社會上、學校裏、家庭中，才上演著壹幕幕感人的故事。請以“愛伴我前行”為話題，寫壹篇作文，字數不少於450字。
小學六年級語文作文6在我們的生活中有許許多多的第壹次：第壹次遲到、第壹次受到表揚、第壹次受到到批評、第壹次騎自行車……我這次要寫的是第壹次做飯。
媽媽爸爸沒在家的時候我經常自己做飯。記得第壹次做飯時，家裏同樣是我壹人。我準備做米湯。首先，我放了壹些水，然後抓了幾把米放了進去。開開電飯煲，然後就出去玩了壹會就飛奔而來，可是現在米還沒好，硬邦邦的。於是我就又出去玩了，又過了十幾分鐘，我有飛奔到過前。我看了看水都沒了。我心想：“可能是水加的太少，而米加的太多，說壹就成了米飯了。”幸好，家裏還有些菜。我也不管了，先填飽肚子再說吧!管它是米飯還是米湯呢。就這樣，我吃起了由米湯做成的米飯，填飽了我的肚子。
這就是我第壹次做飯的全部過程，雖然把米湯做成了米飯，但吃著我自己做的飯，心裏還是高興的。吸取了第壹次的教訓，我也已經學會做飯了，菜也會做了。妳說，我是不是很棒呢?
小學六年級語文作文7我的家鄉有壹些習俗，無論是誰也無法改變。
在我的家鄉，有這麽壹個規定，在過年的時候，無論是誰，都必須要趕回去跟家人團圓，吃“團圓飯”。
在過年的時候，壹家人圍在壹張桌子上說說笑笑，那是壹幅多麽幸福的畫卷。在平時，因為各自工作與學習的繁忙，大家很難聚合在壹起。作為小孩，總對每年這種團聚的日子充滿了期盼。
在吃“團圓飯”的時候，我們壹家人都要互相碰杯，可是我們這些小孩子不會喝酒，這可怎麽辦呢？哈哈，大家壹定聽說過“以茶代酒”這句話吧，我們小朋友就會用飲料或是茶來代替酒來互相碰杯。大家相互間的碰杯，代表對過去壹年的總結；代表彼此間新年的期待與祝福；代表家庭的與諧與美滿。大家圍在壹起談談自己今年在日常生活、工作、學習等方面的計劃，將它們與自己的親人進行分享，並相互鼓勵與支持。
“團圓飯”代表人們生活的團團圓圓，日子的美美滿滿，祖國大家庭的與與美美！
小學六年級語文作文8我們的語文老師姓李，有三十多歲，壹頭烏黑發亮的頭發長長的披在肩上。她是個既嚴厲又溫和的老師，就像我們班的大姐姐，非常善解人意。上起課來氣度非凡，她寫的字漂亮秀氣、柔中帶剛，像書法家寫的。
語文老師好像個心靈手巧的鎖匠，能夠為每位同學配上壹把合適的鑰匙，巧妙的打開我們心中的鎖，和我們坦誠的`進行交流，為我們解答疑惑。
語文老師的眼神仿佛會說話，壹天早自習，她在和壹位家長談話，我們在教室裏便嘰嘰喳喳的說起話來，老師突然回過頭來，眼睛裏流出嚴肅的目光，好像在說：“怎麽說起話了，是不是沒有看見老師？
同學們都從老師的眼裏看出了“話”，頓時，鴉雀無聲。還有壹次，語文老師正在講臺上講課，結果我思想開小差，想著昨天遊戲裏的種種情景，忽然，我發現老師正在註視著我，仿佛在說：“思想開小差了吧？我說到哪了？”頓時我非常慚愧，趕快回過神來專心聽講。
這就是我們可親可敬的語文老師。
小學六年級語文作文9周五下午，我們壹家三口和媽媽的老鄉壹起去北戴河玩，同行的還有三個小朋友。有個叫壯壯的小男孩，他只有四歲，非常可愛。爸爸說：“壯壯，我要吃了妳，行嗎?”壯壯說：“我肚肚裏有‘臭臭’。”我們乘車過去大約三個小時，我們在車上又吃又喝。
傍晚，我們終於來到了北戴河。我站在沙灘上，清涼的海風吹著我，我覺得很舒服。
第二天壹大早，我們又來到了北戴河海灘上，那裏的景色十分清晰，浪花壹朵朵撲向海灘。我們還租了個遊泳圈。我們在那裏高興地笑呀，笑個不停。
在回賓館的路上，我們買了個“牛角”，剛好我們三個小朋友壹人壹個。我和小虎弟弟的“牛角”都戴在腦袋前面，只有壯壯戴在後面。嘻嘻，真好玩。
星期天，我們要走了。我們坐上車，還戀戀不舍地回想著大海的風光。
終於回到了北京，我們要分手了。回到家裏，壯壯的媽媽打來電話說壯壯太想我了，他哭得很傷心。
北戴河真好玩，我們還想在那兒住幾天呢!
小學六年級語文作文10我每天吃著媽媽做的飯，感覺很香。我就想，什麽時候我也能讓媽媽吃上我做的飯呢?
機會終於來了，星期天早上，我從美夢中醒來，發現媽媽不見了，跑到廚房壹看，桌子上有張留言條：妞，媽媽去體育場了，壹會回來做飯。哈哈，正好我可以嘗試壹下做飯了。我開始忙碌起來了，學著媽媽做飯的方法，我先往鍋裏接了些水，放在電磁爐上，打開燒水按鈕。接著在碗裏打了五個雞蛋，用筷子攪勻，水燒開了，我把雞蛋慢慢倒進鍋裏。當雞蛋水再次沸騰起來，飯就做成了。
我做了壹鍋雞蛋湯，心裏想著媽媽來家會怎樣表揚我?正想著，門開了，媽媽回來了，我高興地說：“媽，嘗嘗我做的飯。”媽媽既驚訝又高興，壹邊吃壹邊稱贊：“淋達，妳做的飯真好吃。”聽了媽媽的話，我心裏像吃了蜜壹樣甜。
雖然第壹次做飯，我沒有掌握好水的多少，做了壹鍋雞蛋湯，可是，我心裏卻很高興。今後，我要多幫媽媽做家務。
小學六年級語文作文11所謂“失敗是成功之母”，每個人都有失敗過，只要每次在失敗後發現失敗的原因，把他累積起來，就能成功。
有壹個冬天，我和父親打算試試做蛋糕，我們先從最基礎的海綿蛋糕開始。父親為此還特地買的低筋面粉。
我們先把蛋，低筋面粉，牛奶，糖，酵母粉，水等材料按食譜上的順序壹樣壹樣地加到碗裏。給它發酵壹小時，再烤制。
期待已久的蛋糕烤好了，從烤箱外就能聞到蛋糕的香氣。父親不等計時器響，就直接把蛋糕拿出來。本來蓬蓬松松的海綿蛋糕壹下再垮了下來。我們試吃了壹下，蛋腥味太重，吃起來濕濕的，蛋糕垮下來不經讓外表看起來怪怪的，還吃起來口感不怎麽好。
於是我再重烤了壹次，終於成功了。