有壹天，雨下得很大，熊想帶著這把小傘去拜訪他的朋友。突然，他看見青蛙、烏龜和公雞在門前走過。沒有傘，他們都濕透了。熊趕緊攔住他們說:“來我家躲雨吧！”青蛙笑著說:“烏龜姐姐和我不想要雨傘，因為我們喜歡水，但這只公雞哥哥會被淋濕的。””熊壹聽，立刻把自己心愛的花傘送給了公雞。公雞激動地說:“太謝謝妳了！”狗熊說，“不客氣。朋友之間應該互相幫助。”
於是，公雞扶著熊借了它的傘，高高興興地回家了。
2.孔子借傘，幾個正面的哲學故事《孔子家語二》記載了孔子借傘的故事。
孔子和他的弟子們外出，天要下雨了，但是他們沒有帶雨具，他們碰巧路過夏紫的家。魯茲建議:“我們去夏紫家借把傘吧！”孔子急忙攔住魯茲，說:“不要走，不要走。
我知道夏紫。他很護錢，別人也不能借他的東西。魯茲說，“我可以把自己的東西拿出來，和朋友們壹起享用，即使穿壞了也不心疼。”
夏天老師不願意借傘嗎？”“我不是那個意思。孔子感慨地說:“我們不能強迫人們做他們不想做的事情。
只有這樣，我們才能長久相處！"。
3.借傘寫350字。每個周六下午，我都要去上輔導班。
我記得那是十月的最後壹個星期六。這天早晨，萬裏晴空，藍天上飄著朵朵白雲。孫爺爺在空中慈祥地看著大地。不知道下午快下課的時候，神好像突然生氣了。我看見壹陣狂風和烏雲翻滾，從地平線上馬立克奔騰而下。不壹會兒，海龍王也來湊熱鬧，暴雨瞬間如傾盆大雨般落下。
下課後，我拿起媽媽為我準備的雨傘回家。就在這時，我發現旁邊的壹個孩子正盯著窗外，皺著眉頭，看起來很焦慮。我猜他肯定沒帶傘，可能也沒人來接他。我心想:“我媽會從下面把我抱起來的。她應該帶壹把雨傘。就算她不會，大人也能解決。我應該把傘借給他，讓他早點回家。”
想到這，我對他說:“* * *，妳沒有帶傘吧？我把這把傘借給妳吧！””他回答，“鄭，妳把傘借給我了。妳會怎麽做？”我說，“我媽會在下面接我！”然後我把傘放在他手裏。他反復說:“謝謝，謝謝。下節課我會帶回來給妳。"
我趕緊說:“沒關系，同學之間互相幫助是應該的！”媽媽接待了我，看著我的幸福，問:“彭彭，今天老師表揚妳了嗎？”我搖搖頭。媽媽又問:“到底是什麽讓妳這麽開心？”我問:“媽媽，妳沒發現我手裏少了點什麽嗎？”媽媽才反應過來，說:“哦，對了，妳沒帶傘。妳的傘呢？”我說:“媽媽，班裏壹個孩子沒帶傘，他家人也沒來接，我就借了他壹把傘。”
說完，我調皮地加了壹句:“媽媽，妳不是總說‘助人為樂’嗎，這樣我就很開心了！”母親聽了，語重心長地說:“彭彭，老師天天教妳講文明，我和妳爸爸也經常教妳講文明。其實文明就在我們身邊。就像今天妳可以主動把傘借給妳的同學，這是文明的表現。妳的文明行為壹定會讓那個同學感到溫暖，同時，也會讓妳感到幸福！”。
4.關於真誠作文下雨的時候借把傘。
雨下得很大，屋檐上掛著水鏈，把操場和教室變成了兩個世界。學生們都打好了傘，準備回家。班仁小姐出現在教室門口，低聲喊:“鄭剛，求妳了。”我充滿了不愉快。我今天沒帶傘。我打算見見劉明輝！最近不知怎麽的，總覺得李老師好像在找我的茬，跟我過不去。比如她在我的數學書上打字，比其他同學的大，加了個“？”她寫的時候在X後面。前天早自習了。我遲到了五分鐘，她就壹直盯著我，壹直問我為什麽不早去上學。有什麽大不了的？我弄壞了妳的壹把雨傘！
那是上周三早上。下課後，李老師把傘忘在教室裏了。我本意是好的，想把我的傘送到李小姐的辦公室。沒想到走到教室門口的時候，八卦崇拜者小軍用壹種奇怪的聲音說:“親親！”他的話讓我臉紅，於是我把傘扔到了角落裏。說來也巧，李老師正好回來拿傘。她看到的時候，壹根肋骨斷了。她生氣地對我說:“鄭剛，妳這樣做對嗎？”說完，憤然離開。也是我運氣不好。今天李老師肯定要罰我，嘗嘗不帶傘的滋味。學生們都走了，只剩下我壹個人在教室裏。打在芭蕉葉上，發出“啪嗒”壹聲，好像在幸災樂禍的看著我，看著外面的雨世界。心裏壹片空白，不知道該怎麽辦。“坐下。”李老師溫和地說:“今天，妳只答對了兩道數學題。看來妳還沒有掌握和差應用題的解法。我給妳補課。”“說得真好，”我心想。“今天雨下得這麽大，為什麽不告訴我留下來，不跟同學壹起回家？”壹個小時的補課，李老師講的很耐心，也很詳細，但是我不舒服，沒有聽好。
李老師說:“今天就到這裏吧。妳還沒有真正理解它。下次補上。”天啊，她不會放過我的！李老師讓我坐在教室裏等著，說她打個電話馬上就來。我暗暗叫苦，不知道她什麽時候會捉弄我。過了壹會兒，李老師來了。她揮揮手說:“我們回家吧。”我趕緊跟著她，來到了學校門口。有壹個中年人，打著傘，撐著傘，在門口等著。“這麽快就來了？”李老師對他說:“張叔叔聽到電話就來告訴我了。腸男把手裏的傘遞給李先生。原來，李小姐的愛人送了她壹把傘。李老師打開她的傘，轉過來對我說:“鄭剛，快回家吧。”毫無準備的我下意識的接過傘，沒說是或不是，只感覺壹股暖流向心裏湧來。我擡頭看了看傘，傘被我弄壞了，被我修好了。我忍不住說:“李老師，這把傘不好..."“住手，”李小姐內疚地說. "我錯怪妳了，小軍主動說明情況。走吧，回家去。"
她和愛人撐著傘向前走，傘尖的雨水滴在她的肩膀和腳上，很快就濕了。我的眼睛模糊了，那沒有落下的眼淚擋住了視線...
借傘250字借傘雨下得很大，小青蛙撐著傘走在路上。
這時，壹只小烏龜、壹只小鴨子和壹只小蜜蜂迎面走來。他們沒帶傘。他們看見小青蛙手裏拿著壹把傘。動物們異口同聲地說:“妳能把傘借給我嗎？”小青蛙說:“是的！但是我只有壹把傘。我該借給誰？”小烏龜說:“妳應該借給我，因為我爬得很慢，回到家就淋濕了。”小鴨說:“妳應該借給我，因為我的頭發濕了，我會感冒的。”
只有小蜜蜂在那裏，壹言不發。小青蛙說:“妳們兩個別爭了。妳應該把傘借給小蜜蜂，因為它每天都要飛到花園裏去摘花。這是最難的。如果它的翅膀濕了，它就不能飛了。”
小烏龜和小鴨羞愧地低下頭說:“我們再也不會這麽自私了。我們不僅要想到自己，還要想到別人。”然後小蜜蜂說:“我們撐這麽大的傘吧！””然後他們愉快地走在回家的路上。
6.寫壹篇老師借給我壹把傘的作文。450字的雨緊緊的打在傘面上，傘在微微的顫抖。我擡頭看跑道，隱約看到幾個奔跑的身影。為什麽下雨的時候比賽不停止？“啊，菜哥沒有吃完嗎？停止下雨。如果他回來時雨還不停，我就完了。”我以為在他借給我的雨傘下。
我把包放在膝蓋上，以免我的東西被雨淋濕。雨水在我腳下的地上留下了壹道弧線，只有幾滴雨滴飄進了傘裏。這把傘成了我的營地。我微微撐起傘，細密的雨絲模糊了觀眾席上的壹切，只有那個身影還在動。“什麽風雨無阻？凍住了怎麽辦？尤其是不帶傘的我，呵呵。”我半咒罵半開玩笑地自言自語，對前去參賽的蔡師兄頗為感激:“跑完了，怎麽還沒見他？”
很快，雨漸漸小了壹點，還是像結束壹樣緩慢，聽不到雨滴打在傘面上的聲音。“他跑後去了哪裏？秋天了，壹下雨就涼了！”
“姐，雨停了。我能要回我的傘嗎？”傘蓋故意拍了兩下，然後幾滴水從我臉上掉了下來。“哦。”我簡短地回答，慢慢地給書夾做書簽，開始收傘。我擡頭壹看，不是別人，正是蔡師兄，正要對他說謝謝，卻看到他的頭發被雨水打濕，深藍色的衣服被深灰濕透，撐著傘的手摸著我的皮膚好冷。“妳跑完步怎麽全身都濕了？”我疑惑地問。
“我在那棵樹下避雨，呵呵。”
我楞了壹下，心想:該淋濕的是我，我被感動了。遞壹包餐巾紙，卻說:“妳怎麽不找我要？”“反正我跑步都濕透了，快淋濕吧！”他笑著說。這更讓我感動，我笑了，心裏卻對他說:“謝謝——謝謝！”
7.寫“孔子救死扶傷”的道德旗幟下的沈思
我在涉案的時候，壹開始對孔子的話感到不解:救了魯努卻不報銷的學生受到責備，救了他的命卻接受了感謝禮物的學生受到表揚。掩卷沈思，影響深遠。(引用)
看問題，做事情，應該從誰是最大的受益者開始。雖然個人獲得了有價值的回報，但最大的受益者是國家和社會，孰大孰小，不言而喻。其實，德與利的關系並不是完全對立的，只是因為在我們心中高舉道德大旗，才使得我們對壹切稍有偏離的行為做出錯誤的判斷。(提取和分析)
古人雲:“格在梅之上，積在竹之間；德信心必正，品質優雅高。“的確，道德是壹種高尚的品格。從古至今，道德是壹個永恒的話題，是做人的根本。沒有道德，壹個人無法立足。但是，我們在推崇道德的時候，往往會走得太遠，好像道德和金錢是天敵壹樣。在評價壹個人道德高尚與否的時候，把所有的目光都集中在金錢上是不明智的，甚至是完全錯誤的。(論據)
千禧年，袁隆平教授接受了第壹個500萬元的“最高科學榮譽獎”。根據上述理論，我們應該認為他不道德嗎？不是，袁隆平兩系雜交水稻技術的普及，使中國養活了世界幾億人口。相比之下，這500萬元對於他的貢獻來說微不足道。國家之所以設立這個獎項，是為了鼓勵科學家為國家做出更大的貢獻，讓世界知道中國是壹個尊重人才的國家，從而吸引更多的國內人才、留學生和外國科學家到中國工作。“獎勵效應”近年來確實卓有成效。
中國在雅典奧運會上取得了歷史性的突破。比賽結束後，國家獎勵了獲得金牌的運動員。這件事引起了很多討論，指責之詞充斥耳畔。但我認為獎勵是壹種催化劑，可以激勵更多的運動員取得好成績。也許我們會在2008年獲得金牌總數的第壹名。我們不能認為運動員拿了獎金就喪失了道德。女排隊員不是集體捐錢給慈善機構嗎？無獨有偶，去年非典流行的時候，在國內賺了巨款的皇馬球員不也把巨款捐給了中華慈善總會嗎？
當然，不能忘了大義，但要正確對待和處理道德與利益的關系。前不久，面對雷州沿海落水的漁民，有人大喊“先收費，再救人”，不免讓人心寒。某韓國明星以“慰安婦”名義發表“* * *集”的事件更讓人氣憤。這種重利輕德，壹心鉆空子撈錢的行為，令人作嘔。
在市場經濟形勢下，處理好道德與利益的關系尤為重要。我們不應該片面地挪用道德的概念，而應該理性地對待和處理道德問題。
朋友，我們用理性看待利益，用理性維護道德吧！
8.同學的愛借傘作文300字每個周六下午，我都要去上壹個輔導班。我記得那是十月的最後壹個星期六。這天早晨，萬裏晴空，藍天上飄著朵朵白雲。孫爺爺在空中慈祥地看著大地。不知道下午快下課的時候，神好像突然生氣了。我看見壹陣狂風和烏雲翻滾，從地平線上馬立克奔騰而下。不壹會兒，海龍王也來湊熱鬧，暴雨瞬間如傾盆大雨般落下。
下課後，我拿起媽媽為我準備的雨傘回家。就在這時，我發現旁邊的壹個孩子正盯著窗外，皺著眉頭，看起來很焦慮。我猜他肯定沒帶傘，可能也沒人來接他。我心想:“我媽會從下面把我抱起來的。她應該帶壹把雨傘。就算她不會，大人也能解決。我應該把傘借給他，讓他早點回家。”想到這，我對他說:“* * *，妳沒有帶傘吧？我把這把傘借給妳吧！””他回答，“鄭，妳把傘借給我了。妳會怎麽做？”我說，“我媽會在下面接我！”然後我把傘放在他手裏。他反復說:“謝謝，謝謝。下節課我會帶回來給妳。”我趕緊說:“沒關系，同學之間互相幫助是應該的！"
媽媽接待了我，看著我的幸福，問:“彭彭，今天老師表揚妳了嗎？”我搖搖頭。媽媽又問:“到底是什麽讓妳這麽開心？”我問:“媽媽，妳沒發現我手裏少了點什麽嗎？”媽媽才反應過來，說:“哦，對了，妳沒帶傘。妳的傘呢？”我說:“媽媽，班裏壹個孩子沒帶傘，他家人也沒來接，我就借了他壹把傘。”說完，我調皮地加了壹句:“媽媽，妳不是總說‘助人為樂’嗎，這樣我就很開心了！”
母親聽了，語重心長地說:“彭彭，老師天天教妳講文明，我和妳爸爸也經常教妳講文明。其實文明就在我們身邊。就像今天妳可以主動把傘借給妳的同學，這是文明的表現。妳的文明行為壹定會讓那個同學感到溫暖，同時，也會讓妳感到幸福！”
9.小學二年級借傘作文怎麽寫？“嘩啦，嘩啦。。。。"天空下著越來越大的雨。今天要下雨了，但是我沒有聽媽媽的話，帶了傘。看著同學壹個個被接走，我很著急。
突然想借把傘，但這個念頭很快就打消了。別人會借我傘嗎？說不定還會嘲笑我呢！我越想越難受。淚水模糊了我的眼淚。但幾分鐘後，學生越來越少。我想:我不能再等了。媽媽在上班，爸爸不在，爺爺奶奶身體不好，不能來接我，更別說下雨天了！這時，我看到了我們班的XX(可以寫妳同學的名字)。她通常和我壹起散步。我大膽地走上去問:“XX，妳能把傘借我用壹下嗎？”我沒帶。”我低著頭，等她笑我，她卻笑著說:“當然，我們還在同壹條路上！"!讓我帶妳回家。”她看著我，幾乎濕透了，趕緊說:“進來躲在我的傘下！妳看妳都濕透了！”“是啊！”我點了點頭。
過了壹會兒，回到家，我對她說:“謝謝妳！””她笑著說，“沒關系。趕緊回家。妳全身都濕了！”“我走回家。
我以為會被嘲諷，沒想到還能借傘！這是多麽深厚的友誼啊！我很高興有這樣壹個好朋友。既然我們是好朋友，我們就應該互相幫助，不是嗎？