學書法並不是壹件很時尚的事情，但是偶爾看到想寫壹手漂亮的字。上學的時候，有幾個同學緊緊抓住我的心。媽媽擦痔瘡敲獵鷹吹仰慕？回來了？妳害怕什麽？唷，小維，不好嗎？剪短？哎？氚炎怎麽了？廖怎麽了？媽媽？ш最好的方法是什麽？螞蟻胍？有什麽問題？嘿，鄧？吹煤黃佳的每壹根洋蔥都在發炎嗎？
好字和好看的字不是壹個概念。說白了，鐘繇的詞是好詞，二王的詞是好詞，醉酒的詞是好詞，蘇黃迷彩的詞也是好詞。而明清考官用的橫、豎、極工整的字，都不是好字，只是好看的字。這是壹個實用的詞。如果壹個現代的秘書能寫出這樣的字，我想老板會誇妳的。但這與書法無關。只是壹種“個人應用文”。最基本的要求和特點是標準、易讀、美觀。
這篇文章是寫給因為工作需要，想寫壹手漂亮漂亮的字，但又不想學書法或者沒有時間的朋友。提前聲明是我個人的看法，有錯誤還是忽略提出來比較好，不耽誤別人。我先謝了他。
寫作是為了練習。
每個人都想寫壹手漂亮的漢字，所以壹定要知道為什麽不漂亮，根源是怎麽形成的？(註意不是根本原因，是根本原因的形成)我個人分析的結果是:
第壹，沒有好的寫作天賦
第二，出生後，我壹直沒有受到漢字的良好影響。
第三，我小時候學過漢字，沒有得到完整正確的漢字教育。
第四，與漢字相關的沈重的學業負擔和長時間書寫的需要導致機械書寫模式的加強。
五、漢字書寫前期沒有及時糾正，沒有意識到及時書寫漢字的重要性，沒有主動糾正自己，或者雖然知道但是沒有及時做。
這些是主要的。讓我們逐壹分析。
第壹，沒有好的寫作天賦
有的人會暈倒，說真的有天生寫得好的人。！！客觀來說是有的。為什麽很多人都有和自己壹樣的問題，但是字寫得更好？當然，他的字可能不太好看，但總比普通的字好。可能是他的習慣或者天生的協調能力造成的？這個我也不懂，但肯定有習慣的原因。但是對於想寫得漂亮的朋友來說，寫作天賦根本不是很重要。如果沒有天賦，頂多多花幾個小時學習。沒什麽大不了的。
第二，出生後，我壹直沒有受到漢字的良好影響。
即使妳沒有寫作的天賦，但是如果妳受到了很好的影響，對妳的文字也會有很大的影響，至少比沒有影響要好。這是我從實踐中體會到的。即使在學校，老師，同學，同學之間也會有影響，只是看妳接受不接受。沒必要說教。(靠近朱者赤的人確實是黑人。看來還是不要在網上或者其他媒體上看或者聽不好的東西比較好，哈哈)。
但這壹點對於醜字的根本原因形成並不至關重要，與第壹項並無太大區別。
第三，我小時候學過漢字，沒有得到完整正確的漢字教育。
這壹點很重要，很多朋友後來沒有寫出漂亮酷炫的文字的根本原因就是從這裏開始形成的。
我在學校接受的漢字教育僅限於字體(如何寫壹個正確的漢字)、發音(如何讀壹個正確的漢字)、詞義(壹個正確的漢字是什麽意思，指的是什麽)以及組詞造句。剛才我問了七歲的妹妹，和我壹樣，現在小學教育大概都是這麽講漢字的。構詞原因和今天的話題無關。對於壹個漢字來說，這就是我們剩下的壹切。長此以往，大家都會形成壹個概念。當他們看到“筆”時，他們可能會想到筆，它的發音和字形，即頂部的竹前綴和底部的頭發。寫的時候，寫出來就好了。為什麽會這樣寫？是怎麽發展成這樣的？它最原始的形態是什麽？我們對此壹無所知。沒人告訴我們。更有甚者，我們被告知漢字的構成有問題。用這麽多復雜的概念命名壹行。完全扭曲了漢字中線條的本來面目和本來面目(哈哈，看來古代的教育也不是100%的落後，今天的教育也不是100%的科學先進)，導致我們在寫字的時候，思維裏充滿的只是這三樣東西的集合，加上橫豎等等。形成壹個無意識的概念，而這個漢字的概念是封閉的，不完整的。寫作時，我們的思維完全被禁錮在這樣壹個封閉的、不完整的概念裏，這是我們年輕時沒有意識到的，現在時間長了也沒有意識到。這也是我們被囚禁多年後，無法主動寫出自己喜歡的美言的原因之壹。
還有壹點，就是在學習漢字的時候，沒有正確的、系統的、持續的漢字書寫訓練。這也是我現在寫不出漂亮字的原因之壹。
第四，與漢字相關的沈重的學業負擔和長時間書寫的需要導致機械書寫模式的加強。
本來在學習漢字的時候，就沒有受過正確、系統、持續的漢字書寫訓練。每天都要寫很多作業，這些作業只要求正確與否。(通常壹個壹二年級的學生寫作業都是正確認真的，所以即使字跡很難看，通常老師也不會深感負責。隨著年級的增長，對單詞的要求越來越低，學生本身也越來越輕松。到了大學可以看到各種各樣的文字，真的很可悲)對漢字的審美沒有太大需求。即使有要求，也只是整齊，不壹定漂亮。所以，學生在寫書的時候，可以忽略漢字的美觀，追求效率，因為如果快速完成學校布置的作業，就可以快速完成父母布置的作業，可以早點休息。真的很可憐。但最終的結果是:由於壓力太大，我們在寫字的時候，只執行大腦接收到的最簡單最快的指令，大腦只判斷漢字是否正確，基本不判斷漢字是否美觀。長期以來對效率和高速的追求，在大腦和手之間形成了類似機械化大生產的機械模式。經過多年的反復強化，只要拿起筆來寫，我們就習慣了自然地、完全不用思考地陷入這種模式，用這種模式寫作。那些天生寫得漂亮的人也有這種機械模型在裏面。有壹次面對面遇到壹個鄰班的同學，我跟他說他會幫他突破這個格局。事實上，他寫得越慢越主觀，以此來突破，或者有時他會不由自主地陷入他已經形成的模式。這就是為什麽很多人說“我想寫好，但是寫不好。”
五、漢字書寫前期沒有及時糾正，沒有意識到及時書寫漢字的重要性，沒有主動糾正自己，或者雖然知道但是沒有及時做。
在強化模型的早期過程中，並沒有得到糾正。我不知道，也沒人告訴我。這樣壹來，現在改正起來就比較困難了。另外，有些朋友知道自己想改變寫漢字的狀態，但是壹直沒有行動，可能會覺得無所謂。反正別人知道自己的話。但是現在因為壹些其他的原因。比如工作的需要。這和前者是壹樣的，增加了改正的難度。
以上五項最終導致寫不出漂亮字的三個根本原因:
壹、理解(概念)錯誤
二、文筆水平低(手上功夫不足)
第三，機械模式的局限性
其實寫漂亮的字很簡單。之所以有人覺得難，有人練了很久效果不大，是因為方法不對。從樹的邊緣尋找魚是不可能成功的。不用我說妳也知道怎麽拔出電視機裏的內存條吧。但是在電腦主機裏很簡單。
打破觀念上的錯誤和局限並不是很難，明白道理就好。
寫作壹定要加強。所謂加強，不是加強寫字時的力度，也不是用力抓筆。就是增強對二維平面的理解，讓妳可以在壹張紙上妳想畫的地方畫線，而這條線就是妳需要的，妳需要的是直線或者直線或者圓弧。不要以為很簡單，其實對於應用文來說並不難。
機械模式的打破包含在糾正錯誤概念和加強寫作的過程中。
解決了這三個根本問題後，就建立了正確的書寫機制，即大腦發出書寫指令，手根據大腦的要求書寫(而不是根據自己的手形成的習慣模式書寫)，根據大腦的要求確定每壹行的位置、長度和粗細。線條完成後，妳要時刻判斷是不是按照自己的要求做的。於是相互反饋，心與心對應。
然後學習壹些現代漢字的結構知識。這種結構知識在很多教材和網上都有，內容基本壹致。但是妳不必完全按照妳說的去做，妳要根據自己的喜好去選擇。因為漢字的結構很靈活。同樣的漢字，能給人的審美結構不止壹兩個。所以我從來不喜歡講怎麽起筆和收筆，在什麽情況下應該有多長多短。沒有必要，如果妳堅持這樣做，會湮滅每個人的個性。因為這些可以是靈活的。(比如“天”這個字，壹般第壹橫方向比第二橫方向短，但難道不能寫成第壹橫方向長，甚至略長嗎？“彭”、“明”、“林”這幾個字壹定要寫的左邊小，右邊大嗎？不能左右壹樣大嗎？“蓋”“盆”“讀”這幾個字是不是都要在底下撐著？不能上下等寬嗎？但是，有些朋友不用學這些也能寫得很漂亮。我們需要漂亮的文字和個性，不壹定要漂亮才能有個性。
這樣練習熟悉。用不了多久，妳的字就能把醜小鴨變成天鵝。這是第壹步，第二步可以做也可以不做。如果妳想給自己的文字錦上添花，那就去做吧，也就是提高和修改臺詞本身的質量。到了第二關，就什麽都不用說了，隨便找幾個帖子自己學學就行了。毛筆和硬筆的字帖就看妳的了。其實第二步，即使不想學書法，也開始過渡到學書法了。也就是開始了從寫美字美字到寫好字的轉變。
其實寫壹手漂亮的字是很簡單容易的。可能有朋友說我做的沒用。其實在改變自己字跡的過程中，最難的是在理解和練習中打破錯誤的書寫模式。更容易建立認知和實踐的正確寫作模式。完成這兩個過程肯定會有效果。
糾正概念的方法
關於糾正漢字的概念，最好是面對面教。我說妳寫雙向交流最直觀有效。
第壹，主要是打破漢字由橫豎筆畫組成的錯誤觀念。漢字是由線條組成的，甚至所謂的鉤和點也只是短短的線條。比如“比”字，就是由上至下的壹條線+從左至右的壹條線+從下至上的壹條線+從右上至左下的壹條對角線組成的。而不是小學的豎鉤+左的概念。
大腦要時刻監督自己的手，每做壹行都要要求自己的手服從大腦的指揮。這非常非常重要。
第二，筆只是做線的工具。在使用的時候，妳可以把它想成壹把小刀或者壹根長石頭，但是不要把它想成壹支筆。這個更重要。
第三，紙只是壹個制作線條的二維平面，沒有厚度，沒有邊界。我用的時候不要覺得我用的紙太多。這個不太重要。
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加強寫作的方法
個人建議甲骨文，金文，篆書。
甲骨文和金文能有效打破漢字音、形、義的幹擾。反正妳不知道，不知道讀什麽音，也不知道它的意思。(而且不認識這些字。最好不要認識他們。如果妳真的想知道它們的發音和意思，等妳的字寫得漂亮了，妳就可以了。)這就逼著妳在塗紅色的時候註意文字的美。
甲骨文、金文、小篆都對增進平面的理解大有裨益，其結構也不同於現代漢字，對打破長期機械的書寫模式也有很大作用。
小篆的線條結構大多比大篆簡單。推薦使用辛莽嘉良青銅器銘文，主要訓練漢字的平衡感和行間距均勻感。只是這張圖在網上不好找。甲骨文中，大多數人都是壹刀刻壹行，用的時候也找和平時大小差不多的字。妳可以在網上找圖片，然後打印出來，用紙巾蓋上。妳現在可以在書店買到它。畫畫的時候，不僅僅是畫壹遍線的問題。在整個過程中，註意不要太快，仔細體會和平時寫字的感覺有什麽不同。把這種感覺運用到平時的寫作中。打破和取代以前的機械寫作模式，否則效果可能不理想。畫壹會兒，壹個字壹個字寫。不要蒙著眼睛畫。如果妳的字在不久的將來更漂亮，妳可以向其他字帖學習。其實妳當時寫漂亮字的目的已經達到了。建議用筆尖粗的筆。比較常見，也容易買到，用竹筆比較好。用竹筒削去筆尖後，看到了壹條很細的縫，位置和筆尖上的壹樣。在竹筒裏蘸墨或者放壹些帶墨的絲麻也是可以的。這是我們自己的發明，不是因為筆。中國自古就有，有考古實物為證。)另外，鋼筆越貴越好。練筆對於應用文來說，我個人認為用不好的筆還有壹個好處。
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論寫作方法
無論是書法作品還是壹般的應用文，最終的結果、目的和要求都是在紙上做線。而不是生產過程，討論生產過程只是為了更好的達到生產目的。所以理論上來說，不管是哪種書寫方式，只要最終在紙上形成美觀易讀的漢字，都是可以的。但在實際操作中，確實有壹些方法不僅大大減慢了書寫速度，而且對書寫者的視力也有影響。所以我推薦使用目前社會公認的提筆法，寫字時的坐姿也是如此，各種教材中都有，這裏不再贅述。
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希望大家學習書法，為弘揚民族文化，繁衍民族精神盡壹份力。
希望大家都能寫出好看的漢字。