2022年小學英語教師年度工作總結1
8月20日對我來說是壹個特殊的起點。我從語文老師變成了英語老師。壹個學期的教育教學工作就此告壹段落。有歡笑，有淚水，有曲折，有矛盾，但我都壹壹克服，圓滿完成了這學期的任務。本學期以來的工作總結如下:
壹、教學工作
關於教育教學，我想談以下幾個方面:
1，教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語文和數學老師的討論和研究那麽如火如荼，但是我們會拉出專題來討論和研究。印象最深的是關於“如何給不同年齡段的學生教單詞”的討論。那次教研對我後來的單詞課堂教學提供了很大的幫助。
初三學生，我教新單詞前，會創設情境引出單詞，然後設置懸念引起學生興趣，讓學生主動問單詞；另壹種記憶方法是音譯。我發現這個方法很適合小學生。它的優點是鼓勵學生開動腦筋，充分發揮想象力。因此，教研活動在教學過程中仍然占有很重的分量。課前可以讓老師知道。所以在接下來的壹個學期裏，我希望坐在這裏的每壹位老師都能夠真正的投入到教研活動中，特別是我們的教研中，向語文和數學老師學習。
2.備課
老師不能打無準備的仗。這句話我從壹開始就記住了，所以備課的前提。在備課中真的學到了很多。從壹開始的無助，無從下手，到現在的會準備教材，會準備學生，會準備方法。在英語備課過程中，教師不僅要熟悉教材，還要掌握每個單詞的發音、重音和弱讀、句子的升降調等。這些都是中醫在備課過程中解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸，但是我們英語老師的書上標註了壹些相關的短語和句子，這也是課外學習的壹種。所以在備課的過程中，對我來說也是壹個學習和增長知識的過程。
3.講課
小學的英語課沒有數學課那麽緊張嚴肅。其目的是提高學生用英語休息的興趣，讓他們覺得生活中有英語，英語中有生活。其實英語教學是任意的，意思是學生不需要把老師在課堂上教的內容都記下來，只要求他們暫時記住對自己有幫助、有意義的句子和單詞。例如，有壹個關於動物的單詞的課程。這節課的內容都是學生感興趣的話題，所以班上每個學生都很認真，很有激情，很用心，所以那節課的效率很高。總之，在英語課堂上，就像王校長說的，老師盡量不要多說話，真正把課還給學生，讓學生自主學習，同桌閱讀，小組閱讀，小組競賽等等。，激發學生的興趣。課堂上的另壹個重要環節——組織教學，英語老師經驗不足，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望下學期盡量住英語課，多學點東西。
4.聽評估課
本學期，英語組* * *進行了三次聽力和評論課。就教學效果而言，我認為學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法和技能，還有生活、習慣和態度。特別是最後壹個環節，同學們做了書簽送給朋友。這壹刻，班級是溫暖的，和諧的，感人的。之後在我們英語組的交流過程中，大家都深有同感我們深知自己教學能力的不足，要多學習如何組織課堂，如何與學生溝通，如何營造輕松的學習氛圍。那次講座深深打動了我。每個老師都有自己獨特的教學方式。比如李麗老師，習慣於鼓勵和表揚學生，總是讓學生保持動力，給予他們肯定。這是我班上明顯缺乏的，所以我覺得像我這樣壹個沒有經驗的老師應該不斷學習，不斷創新，借鑒別人的優缺點。
二、學期感受
綜上所述，壹個學期的任務全部圓滿結束。我很欣慰，自己也深受感動！在這個過程中，我發生了很多變化:我學會了服從，嘗到了教書的苦與樂，感受到了這個大家庭中所有人的努力和互助。無論如何，大家都是壹步壹步兢兢業業走過來的。這半年來，我壹直在壹點壹滴的改變，充實，忙碌。有時候覺得身心疲憊，很多事情力不從心，但又不想比別人差。我相信我能堅持下來，比別人更優秀。任何事情，相信自己，努力，我都會確定！雖然壹路走來很迷茫，也犯過錯誤，但是我壹個壹個的改，所以我覺得錯了也沒關系。關鍵是認識到錯誤，不要讓它再敲了。
將近五個月，我壹路跌跌撞撞，不敢放松，加緊腳步，每壹分鐘都不敢怠慢。回想起來，壹切都歷歷在目，歷歷在目。他們中的許多人都不平凡，他們中的許多人都不容易，無數次的歡笑和淚水匯成了“多彩”的人生。
如果青春的路上沒有逆風和暗礁，人生可能會過於平淡，所以在未來，我會不畏艱難，大膽勇敢的迎接每壹次挑戰，每天都有壹點創新，不會壹直重演昨天。我要用我的信心，我的愛，我的熱情，我的個性，去激活我的課堂，去感染每壹個學生。
2022年小學英語教師年度工作總結2
時光荏苒，轉眼間，20__年悄然溜走，20__年悄然而至。在過去壹年的教學中，我腳踏實地，勤勤懇懇，認真做好老師的本職工作。今年是豐收的壹年。在這壹年裏，不僅提高了教學經驗，還提高了相關的理論知識和實踐知識，認真完成上級布置的任務，取得了優異的成績。
我是五年級的英語老師。這是我接手的壹個新班級。經過壹段時間的磨合，這些孩子已經逐漸適應了我的教學模式。五年級的學生正處於人的成長和知識的階段。他們好奇、熱情、活潑，各方面都充滿活力，但自制力差，註意力不集中。要掌握其規律教學，就要善於引導他們，使他們旺盛的精力和強烈的好奇心轉化為強烈的求知欲和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將談談我本學年的工作:
第壹，思想認識
本學年，在教育教學工作中，我認真閱讀新課標的要求，面向全體學生備課，教書育人，為人師表，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
二、教學工作
這學期我做英語老師。在教學中，我認真學習，深入研究教材，分析學生基本情況，尋找教學重點，突破教學難點。努力做到因材施教，終身發展。註重學生素質、能力和文化水平的培養。在教學中，我認真請教有經驗的老教師，經常閱讀教學指導書籍，耐心研究教學方法和手段，教學能力有了很大的提高。我也會把這節課學到的理論和現在的教學實踐結合起來。所以在教單詞的時候，我采用整體語言教學法，融入到小學英語教學中。在教學中，我把單詞放在句子中，以保持語言的完整性。
培養優秀的學生來補差壹直是教學工作的重點，因為壹個班裏總有尖子生、批判生、學困生。我總是特別關心有學習困難的學生。首先，我在課堂上多提問，多巡視，多指導。然後在課堂上對他們的壹點點進步給予很大的表揚，課後多和他們說話，交朋友，輔導他們，讓他們知道老師沒有瞧不起他們，樹立他們的信心，激發他們的學習興趣。
最後，讓優生學做他們的小老師。讓我高興的是小老師們都很積極。每天早上都能看到師徒之間的學習和背誦，小夥伴們都在努力學習。於是，我讓他們組成“壹對壹”小組，讓小老師們通過測試，先在文字和課文上簽字，我在晨讀中隨機抽取並宣讀實現的師徒小組給予表揚。小老師們真的是兢兢業業，弟子們總是有壹個小老師在旁邊指點，也很好學。經過壹段時間，所有的學生都取得了進步，有的進步非常快。
我在教育教學上還有很多缺點和不足:太相信優生學，沒有足夠的考察。對於後期來說，面太大，力度不夠。方法花樣少，學生不新鮮。今後，我會做到:
1，加緊學習大綱，落實大綱，進壹步轉變觀念，實施素質教育，開展教材研究，解決問題，深化教學改革。
2.加強對學生的管理，特別是後進生的轉化。
3.開動腦筋，吃透教材，努力更好地教育和管理學生。我會用我的真誠，愛心和耐心去做好每壹堂課。
2022年小學英語教師年度工作總結3
這學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極請教同組老師，結合我校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。對本學期的教學工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，總結試驗教訓，繼往開來，使教學工作更上壹層樓。
這個學期，我在四個學年的四個班教英語。在教學中，我嚴格按照教學的五個環節，課前認真備課，做到教材和學生兩手準備，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。下面我們根據這學期的教學實踐總結壹下教學情況。
第壹，認真備課，全員授課。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教學參考書，結合自己的教學經驗和學生的學習情況，認真編寫教案和制定好教案，並不斷完善和修改。在向學生傳授知識的同時，關心和愛護學生，特別是學困生，在課堂上密切關註，教育他們不要半途而廢，在思想教育的同時耐心引導學生復習遺漏的知識。讓自己的學習成績和工作中的其他同學不相上下。幫助他們樹立學好各種知識的信心。
學生對英語學習的興趣整體下降，兩極分化較為嚴重。所以這學期重點是後進生的轉化。面向全體學生，以學生發展為目標，始終把激發學生學習興趣放在首位，註重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。經過壹年的英語學習，學生對英語學習有了壹定的興趣，對英語的基礎知識和技能有了初步的了解。學生的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力都有了相當程度的提高。為此，我做了以下工作
第二，增強課堂技能，提高教學質量。
特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得輕松、學得輕松、感受快樂，註重精神，培養學生多說話、多動腦的能力。
第三，認真批改作業，布置作業要有針對性和層次性。
及時批改學生的作業，認真分析和記錄學生的作業，分類總結他們在作業過程中出現的問題，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
第四，做好課後輔導，註重分層教學。
課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，同時加強對後進生的輔導。對後進生的輔導不僅限於對學生的知識輔導，更重要的是對學生的思想輔導，要提高成績，首先要解決他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。
動詞 （verb的縮寫）采取的措施
1，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，供學生在音樂學校和學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言練習和實踐。
3.設計全面高效的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整、規範、正確。總之，學生在小學階段學習英語，英語基礎知識不斷豐富，基本功不斷提高，形成了壹定的學習習慣，具備了壹定的自主學習能力。
2022年小學英語教師年度工作總結4頁
這個學期，我在五年級壹班和二班教英語。在這壹學期的教學中，我深深感受到了小學英語教學的艱難。正因為如此，我嚴格按照教學的五個環節，課前認真備課，教材和學生兩手準備，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂；在備課中，我認真研讀教材，力求準確把握重點和難點，註意參考各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法和教學形式。註意弱化難點，突出重點。教學前後要認真反思，不斷總結，提高教學水平。
努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的熱情，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生的語感和良好的語音語調基礎，為進壹步學習打下基礎。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發學生的興趣，是小學英語教學的重要組成部分。以下是根據本學期的教學實踐總結的教學情況:
第壹，認真備課，全員授課。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教學參考書，認真編寫教案，並根據學生的實際學習情況和從其他老師那裏獲得的經驗不斷完善和修改；在教給學生知識的時候，不厭其煩地耐心教學生，也耐心地引導學生復習遺漏的知識；在向學生傳授知識的同時，也要對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二，在課堂教學中
第壹，在課堂上，要認真教學，利用實物教具、簡筆畫、情境教學、手勢語言等方法啟發教育學生。教學生玩遊戲，唱英文歌，激發學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，註重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。我總是不厭其煩地講解、分析、閱讀學生有什麽問題、不明白的地方，努力讓他們理解並運用所學。
第二，我給每個學生壹個英文名。經過壹年的訓練，每個人都能說出自己的英文名，有的同學甚至能說出別人的英文名。課堂上用英文名點名，讓學生回答問題。
第三，組織英語課堂教學。雖然大部分課堂教學術語都是壹樣的，但我註意不斷添加新的術語，逐步擴大術語量，讓學生保持興趣，體驗挑戰，日積月累，不知不覺中提高。我盡量讓自己的語音語調和語言規範準確，會根據不同年級的學生調整語速。
第四，在批改作業方面。學生的作業總是按時、及時批改，並詳細批註。常見錯誤在全班反復講解分析。針對個別學生的作業，還采取了面簽的方式，逐壹分析講解，幫助學生解決難點習題，提高了教學質量。
第五，在聽力方面。為了提高學生的聽力，學生們經常被要求聽英語歌曲和英語對話的磁帶，還要表演對話並背誦。
第三，英語活動
積極配合英語組參加校內外舉辦的英語活動，利用課余時間輔導學生參加“全國小學生英語風采大賽”和“英語閱讀和報刊知識競賽”。
第壹學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地向學生傳授各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了壹定的成績，提高了學生的成績。誠然，教學上還存在壹些不足，需要繼續努力提高能力。希望下壹學年在提高學生整體水平，營造校園文化氛圍，促進我校素質教育發展方面做出更大努力。
2022年小學英語教師年度工作總結5頁
這個學期，我在做小學五年級的英語老師。在這壹學期的教學中，我深深感受到了小學英語教學的難和累。正因為如此，我嚴格遵循教學的五個環節:課前認真備課，教材和學生兩手準備，因材施教，努力實施課改，積極探索小學英語快樂課堂。
小學英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的熱情，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養學生的語感和良好的語音語調基礎，為進壹步學習打下基礎。在英語課堂上，如何營造良好的學習氛圍，激發學生的興趣，是小學英語教學的重要組成部分。以下是根據本學期的教學實踐總結的教學情況:
第壹，認真備課，面向全體，因材施教
在教學中，要認真備課，認真閱讀各種資料和參考書，認真寫好教案，並根據學生的實際學習情況和從其他老師那裏獲得的經驗不斷完善。在向學生傳授知識的同時，我們不厭其煩地耐心教學生，也耐心輔導學生復習。在給學生傳授知識的同時，也對他們進行思想教育，教育資優生幫助後進生，鼓勵資優生課後幫助後進生。
第二，在課堂上
課堂上要認真教學，利用實物教具、情境教學手勢語言等方法啟發教育學生，教學生做遊戲、唱英文歌等。要激發學生的學習興趣，鼓勵學生大膽提問，註重師生互動，培養教師感情，充分調動學生的學習積極性，不厭其煩地閱讀、講解、分析，盡力讓學生掌握更多的知識。
第三，批改作業
學生的作業要盡可能按時完成並及時批改，並詳細講解，對常見錯誤和後期補課時間的使用要反復講解和分析。針對個別學生的作業，我們也采用面授的方式，逐壹分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
第四，在發音方面。
為了提高學生的標準發音，經常在課後教學生48個音標，在教單詞的過程中不斷糾正他們的發音。同時，經常讓學生聽英文歌曲和課文磁帶，還對他們進行強制性背書訓練。
動詞 （verb的縮寫）自學
鑒於本人小學英語教學經驗不足，抓住壹切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種遊戲和活動，同時多聽磁帶，提高聽力水平。
以上是我這學期在小學英語教學中取得的成績和經驗，但是還有很多不足，尤其是後進生的工作，使得他們的成績不盡如人意。
在以後的教學工作中，我會虛心向其他老師請教，彌補自己的不足，爭取上壹個新臺階，真正實現老師自身的價值，也實現老師在我心目中的定位。
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