實習團隊的專家意見，我是組長，應該怎麽寫給團隊成員？

教育實習是高等師範教育教學內容的重要組成部分。既是對師範生思想和業務的全面訓練，也是對其各種能力和知識的全面檢驗和提高。它正在進壹步形成師範生合理的知識結構和能力結構，幫助學生增強對社會和教育現狀的認識，激發他們對教育的理解和責任，培養他們優秀的師德和能力。教師的技能和其他方面有特殊的作用。壹、教育實習的目的和任務(1)教育實習的目的取決於教育實習在高等師範教育教學內容中的重要地位。其目的是使學生能夠學習和運用所學的基本理論、知識和技能，獲得中等教育教學的實踐訓練，檢驗學習質量，培養獨立從事中等教育工作的能力。同時，通過教育實踐，學校有機會檢驗自身的培養質量，不斷改進教學工作。第二，每個師範專業的學生都必須參加教育實踐，無故不參加教育實踐的，成績視為不及格，教育實踐不合格可能無法畢業。(2)教育實習的任務主要包括三個方面:教學實習和班主任工作實習。教育實踐總結。具體內容如下:壹是使實習生充分了解中學的教學教育工作，學習中學貫徹教育方針的經驗，體會人民教師光榮而艱巨的責任，堅定忠誠教育事業的信念。二、讓實習生深入實際教學工作，調查研究教學規律，借鑒中學教師研究教材、運用教學方法、傳授基礎知識和技能、發展學生智力和個性的經驗。培養和提高從事教學的基本能力。第三，使實習生深入到中學班主任的實際工作中，了解各類學生的思想狀況和性格特點，學習中學班主任的工作經驗，了解做班主任工作的原則和方法，培養從事班主任工作的基本能力。第四，使實習生了解某壹方面教育的實際情況，分析它，探索它的本質和規律，做好教育調查工作。根據實習時間和形式的不同，各系本科教育實習安排六周，壹般在第七學期。專業教育實習安排六周，壹般在第五學期。如需調整安排時間，須報教務處批準。第二，教育實習壹般由學校組織，根據情況可以采取其他形式(包括實習、就業)進行，但必須保留必要的備案材料。教育實踐的組織領導(壹)在分管教學的校級領導領導下，教務處、科室等領導成立學校教育實踐領導小組，全面領導教育實踐工作。具體來說，教務處負責以下工作:1。制定學校的教育實踐工作計劃；審核各部門教育實踐工作計劃，審批實踐場所和經費；第二，檢查教育實踐的情況；研究解決實踐中存在的問題；(2)各系成立在系主任領導下的教育實習領導小組，由主任擔任組長，成員包括中學教材教研室主任、實習組長老師或班主任，全面負責實習工作。主要任務是:根據，制定本部門教育實習的工作計劃，計劃的內容應包括:本次教育實習的目的和要求；組織和領導；教員的裝備；實習生分組；每次實習的具體要求以及每個階段的工作安排。第二，配備能獨立指導工作的教師的青年教師，要做好老教師的助手，才能通過實踐鍛煉獨立指導實習。原則上，每十名實習生應配備壹名導師。第三，組織師生認真學習實習計劃和實習相關文件，調動思想。做好實習前的準備工作。四、了解各實習點的實習情況，檢查實習生執行紀律情況，及時研究解決實習中存在的問題，並向學校實習領導小組匯報，組織交流，總結教育實習經驗。5.根據各專業要求，在學校規定的實習生表現評價標準的基礎上，對實習結果進行審批。(3)在實習學校的領導下，成立教育實踐活動領導小組。實習學校領導擔任組長，部門領導擔任副組長。成員包括相關教研負責人，雙方指導老師。主要任務是:對實習工作進行深入的現場指導、檢查和監督，了解和解決實習中的有關問題。二是組織相關報告、觀摩活動和公開課，學習交流指導經驗。(4)科室指導老師的主要任務是與實習學校的原教師、班主任聯系，確定每個實習生的實習內容和任務；指導實習生教學、班主任和調查研究；對實習生進行思想教育，督促其嚴格遵守實習紀律，努力完成實習任務；平衡實習生的表現，做好實習鑒定和工作總結。(5)在院系指導老師的領導下，成立實習生小組，從實習生中選出壹名負責人和壹名副負責人；協助指導老師，管理實習生的思想、工作、生活、紀律。(6)實習學校指導老師和班主任的主要任務是:詳細指導和檢查實習生的實習工作。(2)介紹教學和教育工作經驗，為學生提供基本信息。(3)指導實習生備課和班主任活動。(4)審核批準實習生教學計劃和班主任實習工作計劃。(5)組織實習生進行試講。參加實習生組織的講座和教育活動。組織課後復習會議。盧對實習結果進行了初步評價。第四，準備教育實習和支教實習。(1)實習準備階段，根據實習動員報告傳達本部門實習工作計劃。二、邀請各地教育部門領導、教師或校友作中學教育現狀和發展報告，邀請中學教師介紹教學和班主任工作經驗。第三，實習生根據每節課的內容編寫教案，進行試講；四、到中學實習或觀看教學視頻，組織討論(可結合學科教學法課程進行)。(二)在實習生入校階段，實習學校領導給實習生匯報學校概況、管理制度和近期工作安排，並對實習生提出具體要求。二、實習第壹周是實習，主要完成:實習教學教育活動，熟悉教育對象，制定教學實習計劃。修改教案，試講。第三，給班主任制定實習計劃。第四，完成實習報告。五、課堂教學實踐課堂教學是教育實踐的主要內容。每壹位本科實習生必須完成魯壹班教學時數的教學任務(其中新教案不得少於魯壹班)。大三實習生必須完成魯巴班教學時數的教學任務(其中新教案不得少於四節課)。實習生要做好各個教學環節，保證教學質量。要做到以下幾點:壹、深入學習教學大綱和教材，熟悉教學內容，正確把握教材的科學性和思想性，明確教學單元和本節課在教學大綱中的地位和作用，寫好備課筆記。二、在指導老師的指導下，備課小組集體備課，明確本節課的教學目的、重點、難點、時間分配和作業。第三，在個人學習和集體討論的基礎上，寫出教案初稿。教案應明確教學過程中的科目、基本內容、教學目的、教學方法、教具、作業和時間分配。必須將教案發送給實習學校的講師進行審核。第四，導師復習後進行試講。試講會由本系指導老師主持，同壹個備課小組的實習生必須參加。5.試講結束後，會及時對他們進行評估。實習生應該聽從指導老師和備課小組的意見。認真修改補充教案初稿，然後送實習學校指導老師審批後，才能正式上課。經努力幫助達不到要求者，不能進行正式授課，實習成績不合格。(2)課堂教學實習生要根據教材、教案的要求和試教的經驗，貫徹教學的基本原則，結合學生的年齡特點和實際水平，引導學生學習基本知識和技能，同時註重思想教育。開發學生智力，培養學生能力，努力搞好課堂。要求必須是:壹、調整心態，做好課前的各項準備工作。第二，做好課堂教學組織。力求在教學過程中創造性地運行各種教學方法，確保課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氛圍中進行。第三，註意教學方法的創造性運用。實習生在講課中要適當啟發學生的思維活動，鼓勵學生創造性地發揮，同時要用適當的方法隨時幫助學生理解知識。課堂提問要給學生思考回答問題的時間和空間，對學生答案的評價要中肯客觀，指出對錯和努力的方向。布局恰當。有條件的要積極運用現代化教學手段，熟練、準確、有效地演示教具和操作實驗，進行威脅性實驗時要註意安全。5.我們應該用普通話教學。要註意教學語言的簡潔、生動、清晰、易懂，杜絕方言，減少“語言病”。魯先生把握教學內容的科學性，描繪和贊美議會實習生的講課。要及時進行好評估，分析聽課的利弊及其原因，總結經驗教訓，提高教學水平。根據以下標準觀察分析壹節課:(1)教學目的是否明確，是否達到或達到了什麽程度(2)教材在教學中是否科學，是否有系統的邏輯關系，是否連貫(3)新課時是否能揭示新舊知識的內在聯系(4)能否根據教學內容的特點選擇教學方法， 教學環節的教學模式是否自然，慷慨的教學語言是否準確、清晰、生動，形象的教學時間分配是否恰當(5)學生是否主動，自覺研究學生是否能理解和掌握教學內容(教學中是否有創新)，做好自我分析和評價。 自我分析壹定要全面，評價要各有側重，相輔相成，避免機械重復。既要有實質和證據的陳述，又要努力將其上升到理論層面進行評價。評價實習生的課堂教學時，要從自己的實際水平和具體情況出發，不能脫離實際。要求過高。(3)作業批改和學習指導:批改學生作業不僅可以檢查學生的學習質量，還可以檢查實習生自身的教學質量，盡量彌補教學中的不足。實習生批改學生作業必須做到以下幾點:根據，批改學生作業必須認真、細致、正確，作業當天批改(作文除外)。要總結學生作業中的錯誤，分析原因。定期開展作業批改和評價活動。第二，作業批改後，要及時分發。第三，實習生應該到學生中間去了解學習中存在的問題。他們應該對學生進行有針對性的指導，因材施教，耐心幫助。此外，實習生在實習期間還應參加實習學校的教研活動和業務學習。(4)課堂教學實習結束後，實習生必須對課堂教學實習的總體情況進行書面總結。六、班主任見習和實習的目的是使實習生初步了解班主任工作的任務、內容、特點和方法，培養實習生作為班主任獨立工作的能力，以管理促教學，樹立畢業後從事中學班主任工作的信心。做好以下工作:根據前任班主任的工作計劃和班主任的具體情況，做好班主任的日常管理工作。第二，實習期間要求每個實習生上壹節班級教育課，或者獨立組織壹次主題班會。第三，進行個別學生的教育，按照實習小組分工，負責壹個優秀學生或後進生的個別教育活動，進行家訪，了解他們的學習情況和思想特點。身心健康狀況，有針對性的教育和幫助。(2)班主任實習的工作步驟，實習期間認真學習原班主任的工作方法和經驗，聽取班級情況的介紹，了解班主任本學期的工作計劃，查閱有關學生狀態的資料等。，明確班主任工作的目標和要求。第二，了解班生，了解班裏的情況，了解班生幹部的工作能力。根據實際情況，擬定班主任實習計劃，送原班主任審批後實施。遇到問題要及時和實習團隊研究，並向原班主任匯報請示，相互配合，保證教育要求的壹致性。第四，實習班主任工作期間，要做好日記，註意積累教育活動的信息。5.做好班主任實習的點評和總結。實習生要寫實習班主任的工作總結。檢查班主任實習計劃的執行情況，由前任班主任、帶隊老師和實習團隊全體成員認真評估，再由前任班主任對每個實習生的班主任工作進行綜合評價，形成書面意見。七。實習期間的社會調查本科實習生壹定要註意進行壹定的社會調查，研究分析教育實踐中的問題，形成系統的社會研究調查報告。同時，該內容將作為本科實習生實習表現的壹部分。八。指導教師的職責指導教師在教育實習過程中起著非常重要的作用。他們是實習計劃的組織者和執行者，他們的知識水平、文化素養、工作態度、教學經驗、工作方法和行為方式直接影響著實習生的實習工作。各部門指導教師要對自己指導的實習生的實習工作全面負責。確保教育實習計劃的實施和實習任務的完成，保證教育實習的質量。根據，各系指導老師壹般要指導壹下——根據0實習生，其主要職責是:(1)安排實習工作，如課程內容、教學進度、課表、組織學校實習等。；請實習學校的領導和老師介紹學校情況、辦學經驗和班主任的工作經歷，請原教師舉辦觀摩教學。(2)指導實習生認真學習教材，做好備課工作，指導和審核實習生編寫的教案；檢查課前組織試講；指導實習生進行課堂教學實踐；檢查實習生的作業批改和輔導情況；組織實習生相互聽課，觀摩教學，課後點評。(3)指導、審核實習生制定班主任實習、實習計劃，指導實習生開展班級工作；指導實習生做好教育調查工作。(4)評估實習生的實習表現。指導實習生做好個人鑒定、小組評估和實習總結。(5)負責實習生的思想教育。隨時了解實習生的思想狀況，進行教育，及時請示匯報和處理實習工作中的問題。安排實習生的生活後勤工作。二、介紹原課程:(1)向實習生介紹實習班學生的學習情況和特點；介紹我的教學經驗，指導和幫助實習生做好教學準備。(2)組織本學科的演示教學，供實習生觀摩。(3)指導實習生備課、編寫教案、檢查教案。(4)參加講座，指導實習生試講和課堂教學，參加並主持鑒定會，提出批評性指導意見。(5)對實習生教學實踐結果的評價提出具體意見。原班主任(1)向實習生介紹班級的情況和班級教育的工作計劃和體會。(2)指導實習生制定班主任實習計劃並幫助其實施。(3)幫助實習生組織班級活動，檢查指導實習生處理各項班級教育工作，召開評審會，提出批評指導。(4)指導實習生開展個別學生教育活動。並提供相關信息。(5)對實習班主任實習表現的評價提出具體意見。(9)遵循實習規則，堅持四項基本原則，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，認真、踏實，投身教育實習事業。(2)認真學習教材，深入了解學生，工作認真負責，克服困難，始終如壹，全面完成各項實習任務。儀態、舉止、工作作風的修養要給中學生做好榜樣，實習期間禁止飲酒、相親。第四，實習團隊成員要互相關心，團結友愛，互相學習，互相幫助。5.尊重實習學校的教職員工，虛心接受指導老師的指導，並向實習領導小組匯報他們對實習學校工作的意見和建議。陸，未經允許禁止外出遊玩和參加與實習活動無關的其他活動。要特別註意學生的人身安全。我也要註意自己的人身安全。實習期間，應遵守實習學校的規章制度和實習紀律。需要請假的，壹天之內應向帶隊老師請假，三天之內向實習領導小組請假，三天以上向系教育實習領導小組請假。超過壹周必須報學院教務處備案。嗯，發揚勤儉辦學的優良作風，愛護公物，節約水電和實習用品。材料等用具要妥善保管，按時歸還。如果損壞或丟失，必須照價賠償。10.對教育實習結果的評估是實習階段的重要組成部分。各部門教育實踐活動領導小組、指導教師、實習學校和實習學生都必須重視這個環節。(1)對結果的評價取決於實習生的個人認同，根據自己在整個實習過程中的表現和經驗。根據評估標準進行自我評估。二、小組評價以實習小組為單位，在個人鑒定的基礎上，結合實習全過程中的表現，進行小組評價。第三，指導教師對實習學校的指導教師和科室的指導教師進行評價，根據實習生在實習全過程中的表現進行評分，寫出評語，填寫《教育實習成績評價表》。實習學校對實習生綜合能力的評價實習學校對每個實習生的綜合能力進行評價，並填寫《教育實習成果評價表》。5.院系教育實習領導小組根據第壹、二、三項結果，結合實習生在校試講情況和實習學校各項工作實際表現，對實習生最終實習成績進行評定，填寫《教育實習成績評定表》。(2)實習成績評定的規定，實習生最終實習成績的評定應是各實習環節的綜合結果，其考察原則主要以實習生的專業能力和思想意識是否有所提高為依據；第二，實習是壹個過程，必須用發展的眼光來看待。為了體現這壹過程中各環節對實習效果的重要作用，規範以下材料必不可少:(1)試講成績評定表(見表1)是對實習生在校試講水平的評價，是實習生到實習學校後教學水平提高的參照點；此表由教師填寫。(2)實習生實習表現評價表(見表2)是實習學校領導小組和指導教師根據實習期間教學和班主任工作情況對實習生實習表現的最終評價等級，也是實習生學籍的登記結果。(3)實習生在實習期間應完成的總結。實習生在實習期間必須完成以下書面總結:教學實習總結；班主任實習總結；社會調查報告。實習期間，因病或事假超過實習時間三分之壹的，視為教育實習不合格，不參加正常的實習績效考核。評估項目和標準見附件《教育實習績效評估表》。表中評價等級評定為“優秀、良好、及格、不及格”。XI。實習檔案的內容管理和管理是用人單位的壹項重要工作。部門實習工作計劃；系領導教師花名冊(含實習點名稱)；系教育實踐總結報告(壹式兩份，系壹份，教務處壹份)等。(2)實習檔案內容包括:在校試教計劃；在校試講評估表壹份；教學實踐教案壹份(實踐學校指導老師必須簽字)；教學實習成績評估表；教學實踐總結；班主任實習計劃復印件(實習學校班主任指導老師必須簽字)；班主任實習表現評估表；實習班主任實習總結；實習生總成績評估表；實習生社會調查報告(僅限本科生)。12.實習經費管理將逐步采取部門承包的方式，超支不補，結余留用，統壹結算。根據學院資金情況，教務處每年會制定各部門承包的標準，各部門會根據資金情況精打細算，提高使用效率。教育實習經費的支出應貫徹勤儉節約的方針，嚴格遵守財務制度的有關規定。在保證教育實習質量的前提下，支付給實習學校實習生的管理費、實習指導教師和實習生在實習期間的實習費、交通費、生活補貼等政策範圍內的費用。十三。本辦法自發布之日起施行。本辦法由教務處負責解釋。表格依據如下:教學實踐評分表、學生人數、教學實踐內容、學科和單元名稱、教學課時數、分數比例、自評分數(30%)和指導老師分數(0%)最終分數優勢提升事項教案標準程度依據5%教學資源應用、5%教學態度表現、0%教學節奏、5%教學技術應用、20%教學難度、 5%教學機智表現，5%教學內容科學表現，0%綜合評價意見，總體評價等級為優秀、良好，指導教師未簽字:根據，最終得分在0分以上(含0分)。 油漆0分(含油漆0分)——總體評價結果好的油漆9分；土地分0(含土地分0)-土地分9通過；綜合評價低於0分的學生不得參加教育實習，實習成績計為0分。表二黃山學院教務處制作:黃山學院系級專業實踐成果鑒定表性別姓名政治面貌實習單位自我總結(包括政治思想、組織紀律、工作態度、工作效果等。)實習指導老師意見指導老師簽名:年月日實習單位意見(蓋章)年月。