在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？下面是我為大家整理的四年級下冊作文10篇，歡迎大家分享。
四年級下冊作文 篇1我想對哥哥說：“請妳不要欺負妹妹。”
壹天，妳請我到和妹妹到妳家去玩，妳下五子棋，妹妹也想玩，妳不準，妹妹就去玩球，妳不準，還打了妹妹，妹妹被打哭了。所以我想對妳說：“請妳不要欺負妹妹。”
我想對過路人說：“請妳不要踩草坪，小草也會疼。”
壹天，我出去玩，看見那過路人看都不看小草被踩成了什麽樣，就壹直踩著小草往前走。所以我想對過路人說：“請妳不要踩草坪，小草也會疼。”
我想對媽媽說：“請妳不要冤枉我。”
壹天，表妹到我家玩，分明是她把花瓶打碎了，媽媽卻說是我打碎了花瓶，還被罵了，所以我想對媽媽說：“請妳不要冤枉我。”
四年級下冊作文 篇2記得有壹次測驗，我的成績壹落千丈，因為這些我成天都無精打采，上課時，我壹個字也聽不進去；下課時，同學們個個有說有笑，只有我壹人孤零零躲在角落裏悶悶不樂。那天，老師把試卷發下來，還要家長簽名，我的心頓時沈重得有如千斤重。回家的路上，原來晴朗的天氣突然下起了傾盆大雨。就像我此時地心情壹樣，整條街道被籠罩在蒙蒙的雨霧中。
雨滴落在地面上，濺起了壹個個雞蛋般的泡泡。雨水地在我臉上，冰涼冰涼的。正在這時，我隱約看到壹位撐著黃傘的阿姨迎面走來，急促的步伐看得出她十分著急。再靠近些，這個熟悉面孔映入眼簾。啊！是媽媽！她三步並作兩步走上前來，水花全濺在她地褲子上，“小心雨淋著！”媽媽大聲喊著。我十分感動，頓時我被包圍在濃濃的母愛中，呼吸著愛的空氣。壹路上，媽媽把傘推到我這邊，自己身子全濕了。我握住媽媽冰涼冰涼地手，連忙說：“媽，別凍著！”“沒事！媽愛淋雨！”我心裏更加愧疚了，不知是雨水還是好不容易回到家，我鼓起勇氣把試卷遞給媽媽，媽媽大吃壹驚，皺起眉頭看了壹遍又壹遍……我覺得媽媽已經看了大半天，忐忑不安地想：這次媽媽肯定要大發雷霆了！媽，不要再看了，不要再給我想象了……過了片刻，媽媽終於開口了：“沒關系，這次考試成績並不代表什麽！盡力就行了！”您用力擠出壹絲令我安慰的笑容，可從您那雙會說話的眼睛裏可以看出您有些不高興。從此以後，我更加努力學習了，而媽媽就常用微笑鼓勵我。每次我看到媽媽上揚的嘴角綻出兩個像花壹樣美地小酒窩，就會再次樹立信心。
如果我是壹只嗷嗷待哺的小鳥，那媽媽便是翺翔藍天的雌鷹；如果我是破土而出的小苗，那媽媽便是滋潤我的那片肥沃的土地；如果我是天空上那閃爍耀眼的繁星，那媽媽便是柔和如水的夜空……請允許我再說壹聲：“媽媽，謝謝您！”
四年級下冊作文 篇3教學設計理念：
課程標準要求，習作教學要註意以下幾點：
1．啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。在教學上可以采取各種方式啟發引導，讓學生對作文充滿興趣。
2.可以設置情境，啟發想象；激發生活經驗和情感，讓學生有話可說，引發寫的沖動。
3、引導觀察，發現生活情趣，激發學生寫的熱情和願望。
教學目標：
1、在口語交際的基礎上，學生選定習作內容，並圍繞主題，進行習作。
2、在習作的基礎上，進行有效的自評與師生互評。
教學過程：
壹、確定習作內容
師：上節課我們圍繞“有關大自然的知識”進行了說話訓練，同學們說得都比較到位。緊接著同學們分別從大自然給人類的啟示，收集發明的事例，從動植物身上受到的啟發等方面進行了口語交際。
我們知道，在進行介紹的時候要按壹定的順序。比如：介紹大自然給人類的啟示，先說壹種大自然現象，再說人類在大自然中的活動並得到的啟示；發明的事例，比較詳細地介紹了發明的過程，並談了自己的感想；動植物的啟示，同學們從動植物的外形或功能上受到啟發有了自己的發明設計。
小結：本次習作可以寫自己本單元學習中的發現，或者活動經過，心得體會。把自己感受最深的方面或者是最有話說的方面用文字的形式表達出來，註意不要大量地抄錄資料。 設計理念（寫的時候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時的寫下來，讓學生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。）
二、自主習作，教師巡回指導
教師巡視時，對少部分有困難的學生進行習作指導，可以是內容選定上，可以是寫作順序上，還可以是語句斟酌或標點符號等方面。
設計理念（感情真實、內容具體，養成良好的習作習慣。寫真實、寫具體是小學階段作文的基本要求。在指導時，要鼓勵學生如實表達，在教學中還要引導學生寫具體。此外，要讓學生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風格，教師可以通過評價引導正確的文風。）
三、修改習作 完成初稿
寫完後，自己先默讀習作，看看句子是否通順，標點是否正確，內容是否具體。 然後讀給同桌聽，互相提問補充、在初稿上修改。
設計理念（習作交流和評價，重在鼓勵。教學中的'交流評價主要體現在：寫前交流中，互相啟發思路；習作後的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對自己習作的認識；講評作文中，互相激勵，提高習作水平。習作的交流評價重在鼓勵學生的習作熱情和興趣，教師在教學中要以鼓勵為主，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。） 如果課堂上還有時間，可以當堂點評壹、二篇習作，還可以把巡視中發現的語句、標點等方面的較為突出的問題講壹講，引導學生修改。
四年級下冊作文 篇4園丁、老師、父母固然值得我敬佩，但是那些默默奉獻、心胸寬廣的清潔工更值得我們敬佩。
我敬佩她，還得從那件事情說起，。有壹次，放學回家下起大雨，沒打傘的人在房屋下躲雨，我穿上雨衣，就急急忙忙跑回家，突然，我從遠處看見壹個人在掃垃圾。我心想：天都雨下了，是誰在清掃垃圾呢？是清潔工人嗎？我百思不得其解地跑過去，原來果真是位清潔工阿姨，我跑過去說：“阿姨，現在天都下雨了，要不妳明天再來掃吧！”阿姨摸了摸臉上的雨水說：“不行，多壹天，細菌就會多壹些。”說著清潔工阿姨咳嗽了壹聲，我連忙說：“妳看妳都生病了，必須要看醫生，要是不看醫生，妳的病將會更加嚴重。”阿姨笑著說：“生病我壹個，能換回大家的健康也是值得的，再說等我掃完這條馬路再去看醫生也不遲。”說完阿姨又拿著掃把、撮箕又堅持在雨中辛苦勞作。
多麽樸實的話語，我被深深感動了，有些人壹見到清潔工就捂著鼻子跑掉了，但她又是那麽偉大，她總是默默地工作，沒有人關心她，也沒有人安慰她，但她還是堅持當清潔工，如果沒有清潔工，這座城市將是壹座垃級城。
掃凈壹條大路，掃出壹頭皺紋，清潔壹座城市，付出畢生心血，請愛護我們身邊的清潔工吧！就像愛我們父母壹樣。
四年級下冊作文 篇5溫暖的春天又來了，媽媽帶我到西湖邊玩。
我看見柳樹姑娘光禿禿的枝條上已經冒出了嫩綠色的新芽，遠遠看去好似紮滿了漂亮的蝴蝶結，微風吹過，柳枝輕輕劃過湖面，壹定是愛美的柳姑娘在用西湖水洗滌她的長發吧，正如古人說的：“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。”
沿著西湖壹路走去，壹株桃樹壹株柳，妳不讓我，我不讓妳，都顯示出壹片生機勃勃的景象。紅的像火，綠的似玉，色彩明麗，倒映水中。
啊!小草也偷偷地從土裏鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，遠看去，湖邊壹大片壹大片滿是的，如果妳輕輕躺在上面，壹定不會刺到妳。嫩綠的草坪像壹塊無暇的厚絨毯，偶爾有幾處點綴了壹些紫色的小花，好像是特地繡上去的。
春天的西湖真是美如畫啊!正像蘇軾寫的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
四年級下冊作文 篇6妳有自己的樂園嗎，那也許是壹個神秘又有趣的地方。樂園像春天的燕子，在我們的世界裏翩翩起舞，美麗誘人。
我也有樂園，它與眾不同，那就是我的畫室。我的畫室裏面有固體膠、材彩色紙、各種畫筆、美麗的圖畫……可能有人會說：“畫畫沒意思，幹坐著哪有什麽勁兒？”有，當然有意思，畫畫，能讓人靜下來，也能讓人的想象豐富起來。這個過程讓我無比沈醉。
在畫室裏，每壹面墻上都有畫板，我給每壹面墻畫上畫，墻壁看起來五彩斑斕，不再單調。
畫畫多有趣呀！可以畫出春天的味道，可以描繪美麗的山川湖泊，當然也可以畫出心中的美景。我這壹切都是在我的畫室完成的！畫室就像夏天的清風，給人帶來清爽；像冬天的火光，溫暖我的心靈。
畫室就是我的樂園，樂園多麽神奇呀！
四年級下冊作文 篇7我最敬佩的奧運健兒是中國女排的那些大姐姐們。北京時間8月29日淩晨，在奧運會女排決賽中，中國女排在先失兩局的情況下上演大逆轉，最終以3：2戰勝俄羅斯勇朵冠軍。
她們不怕苦不怕累，不管嚴寒酷暑，每天都堅持訓練10幾個小時，摔倒了爬起來，爬起來摔倒，腿上摔得青壹塊，紫壹塊，不是磕破了，就是受傷了，有的甚至摔成了骨折，她們多麽刻苦啊！
我懷著無比興奮的心情觀看了比賽的實況轉播，第壹局28：30，第二局25：27，由於中國隊的失誤，在關鍵的時候沒有抓住機會，輸了前兩局。但是，她們沒有灰心，懷著反敗為勝的信念，爭取每壹分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2平，第五局的更是精彩了，特別是最後壹個球，來回4個回合，七號選手最後壹個大力扣殺，以15：12拿下了決勝。這也是自1984年後中國女排時隔20年再次站在了世界最高領獎臺上，登上奧運之巔，為中國代表團拿下第31枚金牌。
當雄壯的國歌在賽場奏響，鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，我非常激動，為自己是壹個中國人而驕傲、自豪！此時此刻，我暗暗地下決心：壹定要好好學習，掌握更多的知識，長大了為祖國做貢獻，為祖國爭光！
四年級下冊作文 篇8在生活中，大家都有壹個最敬佩的人。我最敬佩的人是——媽媽。
我的媽媽，她有壹個不大不小的鼻子，壹個大大的嘴巴，圓圓的臉，壹雙水靈靈的眼睛像藍寶石壹樣漂亮和褐色的頭發。她十分美，十分善良、和藹。
我在家裏玩耍的時候，媽媽就拿氣她手中的筆。我悄悄的走過去看了看心裏自言自語：“媽媽這是想幹嘛阿？是要練寫字嗎？我覺得應該是吧？”只見媽媽寫了壹個字，臉上皺著眉頭的說：“啊！我寫的太醜了！”媽媽壹筆壹畫地寫字，壹下子，就寫了幾個，媽媽臉上的眉頭沒了，卻張開了燦爛的笑臉。我看了看，媽媽心裏壹定很開心，很高心。媽媽先壹橫再壹豎就能寫好壹個字就是“十”。
媽媽，她有壹個堅強練字的精神。這就是我敬佩的人。我們每個人都有壹個敬佩的人，妳能和我壹起分享嗎？
四年級下冊作文 篇9這是壹個陽光燦爛的日子，清晨的時鐘剛剛敲響，窗外就傳來了清脆的鳥鳴，我睜開眼睛，向外望去。
我家院子裏壹棵棵枝葉茂盛的大街上，可愛的小鳥在唱歌：小猴子在樹上嬉戲，小魚兒在水中自由自在的遊動。吃過早飯，我獨自走在街上，寬闊的馬路上，太陽能汽車從我身邊“唰唰”的閃過：公路兩旁綠草成蔭；小動物們自由的草坪上散步，遊玩。咦，那只小兔怎麽跑到馬路上去了？別緊張，太陽能汽車上裝有“監視屏”不管司機能否看見，只要前面有情況，太陽能汽車就會自動停止，開車的人會恭敬相讓。
想起今天是星期日，我又想去“綠林”公園看看。來到綠林公園，門口的機器人投幣機把門，往它‘肚子’裏投入了規定的錢數，隨著壹聲“歡迎光臨”的聲音，從投幣機的嘴巴裏出來壹張門票。我剛進公園，剎那間，渾身上下壹股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這裏綠蔭遮天，綠樹紅花映襯，動物和人壹起歡樂。
我被這美景陶醉了，不知不覺陷入了沈思：人需要潔凈的環境，動物需要安樂的生活，人和動物和諧相處，成了大自然***同的主宰。
四年級下冊作文 篇10壹個星期天，我和媽媽終於把姥姥家孵出來的小鸚鵡給帶回了家。
這兩只鸚鵡前額、臉部有紫藍色斑點，上體密布黃色和黑色相間的細條紋，腰部、下體綠色，喉部有黑色的小斑點，尾羽綠藍色，嘴灰色，腳灰藍色。是壹公壹母，叫聲非常的清脆。剛開始的時候不愛親近人，在餵食時它們總是躲得遠遠的，在我走後，才飛過來吃食物。但不久後，餵它們吃東西的時候，它們會主動的靠過來吃，可當東西放在我手上的時候，卻有不敢靠近，開始它們會用疑惑的眼神看著，不停的眨眼，像怕我抓它們似的。看我不動，它們就試探性的走過來，用嘴叮兩下我手上的食物，有擡頭看看我，見我沒有傷害它們的意思，才放心的吃起來。有壹次，我餵它們吃東西的時候，把青菜懸在籠子上方，準備打開鳥籠，它們像感覺到什麽似的，身子壹轉，我還來不及把青菜放進去，就被它們拖進去了。
現在它們成天唧唧喳喳叫個不停，休息時間壹到就不叫了。每天起床的時間準時叫我起床，它們在我家陽臺上生活，雖然有時有點煩，可也給我的生活增添了不少快樂。