壹世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。
人們也說：“像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。”的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。
，妳也可以投稿 ——題記 有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是壹座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。
可我認為老師是壹束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是壹把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裏，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。
就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。
，妳也可以投稿 當地球偷偷繞著太陽跑了壹圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了壹段。升入初二了，壹年的點點滴滴，都留在了心裏。
班主任武老師，帶著我們更進了壹個臺階。武老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。
在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許妳覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。
可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這壹切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麽會有我們今天的成績？ 再說語文老師潘老師吧。潘老師對於教學有自己的壹套，她對我們說過的最多的就是重點的文段壹定要背下來。
如果在考試時把古詩詞，文言文給寫錯了，就得重抄20遍。壹開始，同學們還不太願意，潘老師就說：“我讓妳們抄，是要妳們糾正自己的錯誤。
中考的時候壹定會考古詩詞，文言文的。妳把這些分都丟了那就是太不應該了。
而且，抄是壹種懲罰，壹個小挫折。若妳們現在不鍛煉如何承受壹個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會壹碰就倒的。”
於是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又壹次默寫全對的時候，心裏就會特別的興奮。
每節課前三分鐘，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多壹些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沈浸在這種氣氛當中。
最令我感動，是地理老師付老師。付老師原本也是和其他副科老師壹樣，去教初壹級的學生。
但付老師主動提出要教回我們7,8班，我們學生集體簽名到級長那裏，大家***同的努力，終於把付老師給留了下來。然而，付老師由於多了我們初二7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加為6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！付老師，妳和我們的關系已不僅僅是師生關系了。
妳就像我們的好朋友壹樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，妳不順心的事也會講給我們聽。還記得壹次班會課上，付老師——也是我們的副班主任——對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家“說說真心話”。
我還依稀記得付老師的壹句話；“……奮鬥的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……” 壹席話，燃起了我們全班同學的鬥誌。付老師，妳已經完全取得了同學們的信賴和愛戴！ 正所謂“壹日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母壹樣，無時無刻地關心著我們的生活，關註著我們的學習。
燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。
講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。
親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？ 九月，壹個收獲的月份，在這個月裏，我們將迎來壹個日子，迎來了壹個神聖的日子，壹個屬於老師的節日——教師節。在這美好的日子裏，我們手捧美麗的鮮花，連同壹份美好祝福壹起獻給您——親愛的老師。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！ 您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 。
2. 關於寫壹位老師的作文深夜的窗口數妳的燈光最亮，清晨的路上數妳行的最早，三尺講臺上數妳最風流。這就是妳---------壹名光榮的人民教師！
作為壹名人民教師，妳別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，妳別無所愛，只想把全部的身心撲到妳心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如壹日，妳懷著對黨，妳人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是妳的家園，講臺是妳的舞臺，教科書是妳領路的明燈，學生就是妳可愛的孩子。每當新壹年的學生來了，妳會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓妳含淚相送。妳把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是妳教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。妳是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室裏，是妳教會了他們怎樣寫下自己的名字，是妳把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，壹批批的學生就是在妳的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是妳的雙手，描繪出了妳心中的藍圖。上課的 *** 就是妳征程上的沖鋒號角，壹路走來把汗水拋在身後。妳會為學生優異的成績感到高興，妳也會為差等的學生耐心的講解，這全都是妳的孩子，妳舍不得把哪壹個拉下。為了孩子妳廢寢忘食，為了孩子妳鞠躬盡瘁，為了孩子妳把心都給了他們。就是這樣，妳把自己燃燒起來，就是這樣妳把光明留給大家，妳無怨無悔，妳甘心付出！
多少個日日夜夜妳無眠，多少回風風雨雨妳闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是妳，我敬愛的人民教師！妳會為壹個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，妳會把頑皮的學生教育成材，壹路的酸甜苦辣，壹路的歡聲笑語，壹聲的感激，會讓妳甜蜜永久。
許多年過去，當妳看到圍在妳身邊的學生的時候，妳會含著激動的淚花，壹壹的牽著他們的手，久久不願松開。當妳看到他們學有所成的時候，妳會再給他們鼓勵的話語。壹個小小的心願，讓妳看到芬芳的桃李，壹句真摯的話語，會讓妳心存久遠。
妳就是這樣無私無悔，妳就是這樣燃燒著自己。當妳回首往事的時候，妳覺得壹生的心血沒有白廢，壹生的汗水沒有白流，妳會因此為自豪，妳會因此為光榮，妳會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
3. 我的老師作文500字具體（寫壹位老師）我的老師
我的老師姓張，兩條月牙般彎彎的眉毛，壹雙明亮的大眼情，尖尖的小鼻子，櫻桃般的紅嘴唇，梳著壹頭時尚的卷發。 她總是帶著微笑走進我們的教室，她的微笑像花壹樣美麗，花兒是會雕謝的，而老師的笑臉卻永遠不會消失。 記得她剛接我們班時，發現我們有的同學上課不愛聽講，於是就想辦法吸引我們的註意力，提高我們學習的積極性，把課講得生動、細致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學們聽得入了迷。隨著她的講解，時而神彩飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭沈思，時而哈哈大笑……同學們的學習熱情提高了，學習興趣濃厚了，學習漸漸地由被動變為了主動，學習成績也不斷地在提高。 細心的張老師發現我們班同學總愛得病，體育成績落在別的班後面，於是每堂課的課間都領著我們跳繩，踢毽子，做些提高體能的遊戲，經過張老師和我們的努力，在壹次次的比賽中，我們從落後、從沒得過獎狀，變成年級第四、第二、第壹的好成績。而且壹直到期末我們班的同學都很少有因病缺席的。 張老師像媽媽壹樣關心我們愛護我們，壹個炎熱的夏天，張老師看見我們熱得滿頭大汗，有的拿著紙板和書扇風，有的用小手不停地抹臉，有的則頭暈腦脹……張老師拿出自已的錢給我們每人買了壹塊雪糕，吃著涼涼的雪糕，我們每人的心卻是暖暖的，幼小的心中裝滿了老師甜甜的愛。 張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友、媽媽。我們的每壹份成長和進步都離不開張老師的教育和關懷。 老師，我愛您！
我五年級寫的，還行吧？如果覺得好的話就選我吧，不滿意的話請提出追問
4. 作文 我的壹位（ ）老師“感恩的心，感謝有妳，伴我壹生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就壹天壹天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這麽多。難道不應該回報壹下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是壹種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每壹個教學方案，認真上好每壹節課，仔細批改每壹份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記的有壹次，您已經發不出聲音了，但是您卻不在家裏好好的養病，卻跑到學校來為我們上課.老師，您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。 上課時我不由的聽見妳發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針紮進壹樣疼.頓時，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的問："鑫雨，怎麽了，怎麽哭了，是不是哪裏不舒服？"我為了讓老師不要在為我當心，說："老師我沒事，您不要當心，妳要保護好自己的身子，別累壞了."老師可能是被我感動了，流下了眼淚.老師，您的職業是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪 ！ 老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
“捧著壹顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每壹個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老們。
5. 作文：寫壹位老師或同學的小片段500記得那是壹年前的壹個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外壹個霹靂打破了夏日的沈寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沈，仿佛快要掉下來了，又壹聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如註的天氣，大家都說："老師肯定不會來了."於是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不壹會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室裏想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起，今天我遲到了，妳們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……壹股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室裏卻到處充滿了溫欣……四五年來，老師幾年如壹日，從沒給我們缺過半節課.這，就是我們的老師，壹個對工作盡職盡責的老師，壹個偉大切又平凡的老師！ 老師不僅熱愛自己的工作，對學生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛……。
6. 寫壹位老師或同學的作文在文中不要出現名字,要寫出這位老師或同有人說，老師是園丁，默默地打理花園裏的壹切，也有人說老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢，還有人說老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識…… 三年級時，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著壹副眼鏡，兩只眼睛在鏡片後邊閃著亮光，有著標準身材，有時很嚴厲，有時又對我們很好.顧老師備課認真，雖然每天辛辛苦苦上了壹天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅持備課.顧老師上課總是那樣豐富多彩，每壹堂課都讓我們進入了壹個多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的知識也逐漸增長了很多. 在上課時，他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽，有時還會問壹些課文裏的問題，比如：某個詞語是什麽意思，某段話是什麽意思.如果做也沒有在老師規定的時間內做完，那老師壹定會盯著他寫作業的.現在老師比以前三、四年級更嚴格了，如果有老師放學布置的做沒做完，或沒做的話，老師壹定會打電話給家長的，我記得那壹次，我預習功課忘記標自然段序號，老師說：“第壹次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發個短信.” 如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。
7. 寫壹篇關於老師的作文老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！
您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。
您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是壹位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！
8. 好老師的故事作文1.可以3件事,但不可多余3件2.只可以寫壹位老師好教師的故事 沒有壹個教師不想成為好教師的，但是好教師的標準卻不盡相同，有幾個故事也許能給我們壹些啟示. 有壹個學生，在十多年後，當然是取得了壹定的成就，回憶自己中學時代的學習生涯時，最懷念的壹位老師是曾經教訓過他的非常嚴厲的教師，就是因為他的壹頓打罵把他打醒了，從此才努力學習的. 我不由想起以前教師的殺手鐧，手中的教鞭，那是老師權力的象征.現在的老師沒有了教鞭，也沒有了教師的權力. 我也不由想自己不能是個好老師，這倒不全是我沒有教鞭，而更因為是我自己就不是壹個嚴厲的人. 另外壹個故事：壹個科學院院士，回憶自己中學時代的語文學習，應該說他的語文水平是非常不錯的，他說當時語文老師是個新出來的老師，普通話講得不知道是太標準或是太不標準的緣故，壹句話也聽不懂，於是就自己看課外書，壹節二節課看壹本. 這個故事是講給我聽的，也是講給語文老師聽的.我不知道那位新老師是不是壹位好老師，如果我們以壹般的標準來看他.但是我想他同時是最好的老師之壹，因為她給了他選擇的自由.。
9. 壹個這樣的老師作文他的性格有兩面：壹是冷酷，二是搞笑。
他喜歡大聲吼叫，壹進教室，就用120分貝的聲音喊：“上——課！”足夠把我們嚇得個半嗆。他是誰呢？他就是我的爸爸，也是我們班的語文老師。
課是講的，可我的爸爸是用吼的。他剛接我們班的時候，同學們對他的印象只有壹個字：——怕！壹下課，同學們就圍著我說：“阿晴，妳爸上課太恐怖了，怎麽那麽大聲？”“阿晴，剛才上課妳爸叫我回答問題時，嚇得我直發抖。”
……我對爸爸表示出不滿，可爸爸卻若無其事地說：“我剛上妳們的課，妳們還不習慣呢！”可是不久，我發現同學們改變了對他的看法，因為爸爸都試著跟我們交朋友，我和幾個同學還常常去他的辦公室泡茶聊天呢！爸爸上課很有趣，他總是用幽默來取得我們對學習的興趣。例如：我們班的作文總是寫得羅裏羅嗦的，於是，爸爸在作文課上，給我們講解如何用簡潔的語句敘述。
他說：“寫作文，不是寫得越多越好，把要說的內容講清楚就好了，對文章中心無關的內容要壹腳踢開。比如，我告訴大家：“我出生在1969年的第壹場雪我正在等2路汽車……”後面的“我正在等2路汽車就不要羅嗦啦，知道我哪年哪月出生的就可以啦……”那節課，我們不但有歡樂，而且在爸爸的引導下掌握了寫作的技巧。
這就是我們班的語文老師，他的教育方法與眾不同。我們都很喜歡這樣幽默風趣的語文老師。