?為了更好的規劃活動或者工作中的開展順序，我們應該盡快提交自己的策劃書。做好壹份策劃書能夠得到大家的肯定，提升個人魅力。我們在撰寫策劃書時需要從哪些方面考慮呢？妳也許需要"校園光盤行動教案策劃書通用模板合集"這樣的內容，供您參考，並請收藏本頁！
校園光盤行動教案策劃書通用模板合集(篇壹)?前言
?中國人在餐桌上浪費的糧食壹年高達20xx億元，被倒掉的食物相當於2億多人壹年的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有壹億多農村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費”觸目驚心，令人痛心，杜絕舌尖上的浪費，勢在必行。隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，壹項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，並得到社會各界的熱烈響應。
?壹、調研主題：
?有關“光盤行動”的態度
?二、調研目的：
?壹粥壹飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。為大力弘揚勤儉節約的傳統美德，引導全院學生養成健康文明、綠色低碳的生活習慣，在全院倡樹文明消費、綠色消費、低碳消費的儉約之風，積極倡導節約文化，廣泛宣傳節約理念;從點滴做起，從餐飲開始，將口號變為行動，將行動化為習慣。
?三、調研方式：
?四、調研對象：
?管理學院全體在校學生
?五、調研時間：
?20xx年3月25日
?此次調查采用了問卷調查形式，調查對象為隨機抽取的在校學生，此次活動受到同學們的大力支持和配合，***計發放問卷150份，回收有效問卷148份，回收率98.67%.
?“有壹種節約叫光盤，有壹種公益叫光盤，有壹種習慣叫光盤”,所謂“光盤”就是吃光妳盤裏的食物，吃不完的打包帶走，拒絕浪費，珍惜食物。根據調查顯示，有50.03%的人聽說過並對具體內容有所了解;23.6%的同學僅聽說過不了解具體內容;仍有16.89%的同學沒有聽說過。這意味著當代大學生對“光盤行動”的較關註，仍有部分同學對此沒有引起重視，需加大力度宣傳。
?自網友徐俠客在微博上提出“光盤行動”以來，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，壹項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起。就目前而言這項活動得到社會各界的熱烈響應;然而，該行動是“曇花壹現”還是會“持續下去”呢?有網友對此表示置疑。
?有壹種現象叫痛心，我國每年僅在餐桌上浪費的食物蛋白和脂肪就高達800萬和300萬噸，這相當於最少倒掉了2億人壹年的口糧;如果每天浪費的糧食回收5%,可以救活400萬饑民。我們每天都可以看見許多同學在就餐後，倒掉盤裏的飯。據圖顯示18.24%的同學基本上沒有剩飯，5.41%的同學倒掉了四分之壹，1.08%的同學剩下了二分之壹，僅有15.54%同學“光盤”,根據這個數據，我們可以想象壹下，僅僅壹個食堂每天得浪費多少糧食，而這些糧食又可以養活多少人。這是壹個值得我們去重視的不好習慣。
校園光盤行動教案策劃書通用模板合集(篇二)?大班優秀社會教案《我愛“光盤”》
?活動目標：
?1、初步了解"光盤行動"的意義，知道光盤行動，人人有責。
?2、設計"光盤行動"海報，積極參與光盤行動。
?3、從小養成勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
?活動準備：
?1、經驗準備：孩子在家通過網絡、書籍、新聞等途徑了解西部壹些窮苦孩子的生活飲食狀況。
?2、公益廣告視頻壹段
?3、ppt1（體現孩子在園午餐浪費及各行各業浪費的情況）ppt2（各行各業的光盤行動）。
?4、幼兒午餐情況統計表壹張，紅花、藍花若幹。
?5、黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報背景展板壹塊；幼兒設計光盤海報的彩色紙若幹、油畫棒、勾線筆。
?活動過程：
?壹、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。
?1、教師播放"光盤"公益廣告。
?2、提問：這段廣告在告訴我們什麽？（引出詞語：光盤）
?什麽叫"光盤"？（光盤行動"，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子裏的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）
?為什麽要提出"光盤"？
?3、播放ppt1，讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業壹些浪費的情況。
?4、教師小結：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻壹直在浪費。開展光盤行動不僅可以減少浪費，有利於我們的身體健康。更重要的是讓妳們從小就養成了勤儉節約不浪費的好習慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責。
?二、組織幼兒統計午餐情況，鼓勵幼兒參與"光盤行動"。
?1、教師出示幼兒午餐情況統計表，引導幼兒理解表格含義，並提出統計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇壹朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的孩子選擇壹朵藍花貼在另壹邊。
?2、幼兒分組上臺操作：貼花。
?3、教師引導幼兒觀察統計情況，得出本班幼兒午餐的"光盤"情況。
?4、教師小結：獲得紅花的孩子妳們真能幹，已經做到了光盤，老師相信妳們壹定會堅持下去，每天都能做個節約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍花的孩子妳們要加油哦，壹起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐後，妳們的藍花都能變成紅花。
?三、師幼設計黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。
?1、播放ppt2,引導幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。
?2、教師鼓勵幼兒動員全園師生壹起參與到光盤行動中，並說說動員的方法。
?3、師生壹起完成黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報。教師引導幼兒制定幼兒園光盤行動倡議書，並用繪畫的形式記錄（教師負責用文字記錄倡議書內容）。
?四、活動延伸：
?1、師生壹起將海報展板投放於幼兒園大廳進行光盤宣傳。
?2、鼓勵幼兒在區域活動中繼續設計家庭、餐廳等光盤宣傳，並能將光盤體現於角色遊戲中。
校園光盤行動教案策劃書通用模板合集(篇三)?幼兒園大班社會活動教案《“光盤”行動》
?活動目標：
?1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
?2、知道糧食是怎麽來的，並能珍惜他人的勞動成果。
?3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
?活動準備：
?1、"光盤"行動公益廣告視頻。
?2、ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況），ppt2（糧食怎麽來的）。
?3、可粘貼"光盤"標誌若幹。
?活動過程：
?壹、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。
?1、教師播放"光盤"公益廣告。
?2、提問：這段廣告在告訴我們什麽？（引出詞語：光盤）
?什麽叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子裏的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
?二、播放ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況）。
?師：除了我們剛剛在視頻裏看到的那些浪費食物的現象，其實，在我們身邊這種浪費現象壹樣隨處可見。
?（教師邊播放圖片，邊進行提問。）
?提問：這是哪裏？妳在圖片中看到了什麽？圖片中有誰？他們在幹嗎？
?三、播放ppt2（糧食怎麽來的）。
?師：我們剛剛看到了這麽多浪費糧食的現象，那妳知道這些糧食是怎麽來的嗎？（幼：農民伯伯種出來的。）
?（教師邊播放圖片，邊進行講解。）
?提問：圖上的人在幹嗎？
?我們剛剛看了圖片，那妳現在知道糧食是怎麽來的了嗎？
?四、小結：我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）
?五、粘貼"光盤"標誌。
?師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這裏有壹個倡議"光盤"行動的標誌，現在，請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號，再為我們後面的老師壹起粘貼上"光盤"標誌，好嗎？
校園光盤行動教案策劃書通用模板合集(篇四)?我校自9月份施行“光盤行動”以來，取得了顯著成效。同學們的積極參與，有效地減少了食堂的浪費。
?據數據統計，9月6日—13日，三個食堂***浪費糧食桶數為23桶，日均76桶（266斤）。9月8日，學生幹部光盤xxx活動。9月9日，全校學生光盤簽名活動。9月9日此天，***浪費糧食6桶，相比於8日，整整減少了壹大桶！爾後在9月10日—13日，***浪費糧食27桶，日均675桶（236斤）。9月15日—19日，***計浪費糧食32桶，日均64桶（224斤）。9月22日—26日，***計浪費糧食33桶，日均66桶。
?由此可見，半個月的`時間內，同學們在光盤行動的號召下，日均浪費的糧食數量減少了12桶。同學們的行動體現著附中學子具備了良好的價值觀。當然，“光盤”行動不是壹次即來即走的號召，也希望同學們將這勤儉節約、服務社會的精神繼續鑒定不移地傳承下去。
校園光盤行動教案策劃書通用模板合集(篇五)?近日，XXX對制止餐飲浪費行為作出重要指示：堅決制止餐飲浪費行為切實培養節約習慣，在全社會營造浪費可恥節約為榮的氛圍。節約是壹種美德，節約是壹種智慧，節約更是壹種責任，壹種品質。為進壹步增強學生節約糧食、愛惜糧食的意識，反對浪費糧食現象，培養他們自覺養成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣，XXX幼兒園開展了“節約糧食我做起光盤行動壹起來”教育主題活動，各年級組積極地開展了相應的活動，引導幼兒以實際行動踐行節約精神，培養幼兒愛惜糧食、勤儉節約的好習慣。
?大班組圍繞“光盤行動我光榮”展開了親子繪畫、自主進餐等系列活動，充分利用了家園合作的平臺讓幼兒了解到“壹粥壹飯，當思來之不易”，我們要餐餐光盤、拒絕浪費!爭做“光盤小達人”!中班組圍繞“在園在家壹個樣”為孩子們樹立愛糧節食理念，同時向家長宣傳世界糧食日的相關信息，積極引導家長也參與到愛糧節糧的行動中來，通過孩子們的行動帶動壹個家庭，使每個孩子都成為節約糧食的代言人，讓“勤儉節約”的種子在幼兒心中生根發芽!
?小小餐桌，展現了中華民族尊重勞動、珍惜糧食的傳統美德。與文明牽手、向陋習告別，將環保進行到底!是我們壹直在提倡的最新生活方式，為了讓這些優秀的美德得以傳播，中班組的“光盤行動”logo親子設計拉開了帷幕，讓我們先來壹睹為快吧!
?“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”在生活中，珍惜每壹粒糧食。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩菜剩飯，每次吃光盤裏最後壹粒米、最後壹棵菜，是對食物的尊重。瞧!我們小班組的寶貝們正在學習古詩《憫農》，懂得糧食種植的辛苦和不易，壹起努力做“不挑食不浪費”的孩子，並體驗“光盤”帶來的快樂!
?光盤行動我們還在繼續，從現在起，讓我們以“光盤”為榮，以“節約”為榮，讓節約成為壹種自覺的行為，拒絕舌尖上的浪費，節約糧食，愛惜糧食，讓飲食文化綠色低碳、文明健康起來!讓“勤儉節約”的種子在每位寶貝的心中生根發芽!
校園光盤行動教案策劃書通用模板合集(篇六)?勤儉節約壹直是我們所提倡的，此次為了響應學校的“光盤行動”我院也積極參與、籌劃。在這為期壹個多月的活動中，我們可以明顯的看到鋪張浪費的情況有了很大的改善，在此次活動中我院把學校的具體精神傳達下去，然後再由各班級執行，有條不紊。活動中，***有四十二個班級參與，真正做到了全員發動、全員參與。我院不僅召開了“光盤行動”主題班會，還展開了粘貼宣傳標語、黑板報、主題研討會、自帶餐具等活動，此次活動中比較突出的班級有李微老師的1205班、唐波老師的電氣1201、機電1201班等班級，取得了很好的效果，也逐漸走進了同學們的日常生活，讓同學們更加的了解光盤行動的含義，也能讓大家真正的做到光盤。
?此次“光盤行動”的開展，增強了電氣院學生的文明節儉意識，樹立了正確的生活觀、價值觀，營造了爭當“光盤壹族”光榮，飯桌浪費壹粒糧食可恥的飲食文化氛圍，踐行了尊重糧食、節約糧食的傳統美德。光盤行動雖然已經結束，但是電氣工程學院全體師生杜絕鋪張浪費、勤儉節約的行為將繼續堅持下去。
?本月16日至27日，我校誌願者聯盟在社長王瑞霏的倡議下，舉行了為期兩周的光盤行動，號召全校師生投入到節約糧食、杜絕浪費的實際行動中去。團委盧慶澤老師、總務處許曉鵬老師以及食堂管理員都對本次活動給予了大力支持和指導。
?本次活動包括以下幾個部分：
?1、在教學樓和食堂內張貼各種形式的宣傳海報和條幅，處處體現節約的主題。
?2、在教學樓陽光大廳制作了壹個大型宣傳條幅，進行“從我做起，今天不剩飯”承諾簽名活動，反映良好。
?3、在食堂回收處，誌願者們手持警示海報，提醒來往的同學們註意節約糧食。兩周的活動後，剩飯浪費現象有壹定改善。
?4、誌願者們幫助食堂的師傅回收碗筷，傾倒垃圾，深切地感受到浪費現象的嚴重和觸目驚心。
?在活動中，誌願者們用心，用手，用行動，用語言，奉獻出壹份光和熱，從承諾光盤開始，從點滴小事做起，倡導環保理念，做到勤儉節約，不浪費，不揮霍，影響壹個，帶動壹個，拉動壹個，讓勤儉節約的風氣蔚然成風。
校園光盤行動教案策劃書通用模板合集(篇七)?壹、活動目的
?節約是中華民族的傳統美德，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動。讓幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義，同時也知道糧食來之不易，並用行動告訴大家，提倡節約，拒絕浪費，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達人”！
?二、活動辦法
?為本次活動更好的開展，我們xx幼兒園特擬定了壹套切實可行的“光盤行動”計劃，讓每個孩子都成為“光盤壹族”。
?首先，宣傳“光盤行動”的意義。
?其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過壹系列的教學活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
?再次，班班桌桌配有節約天使，在進餐環節中鼓勵同伴吃完壹份飯菜，做到不浪費糧食，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習慣。
?最後通過家園配合，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣，並隨時提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進壹步幫助孩子養成“光盤”的好習慣。具體實施方案如下：
?光盤行動從我做起
?——xx幼兒園光盤行動活動實施方案
?活動內容
?活動目的
?活動壹
?“光盤行動”倡議書
?讓幼兒、家長及全體職工來了解光盤行動的意義。
?活動二
?我是節約小天使
?光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴，讓幼兒不剩壹粒米飯。
?活動三
?小班學習古詩
?潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習慣。
?活動四
?中班講節約的小故事
?感受農民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
?活動五
?大班制作親子手抄報
?通過家園***育，監督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做壹名“節約達人”。
?活動六
?班級博客宣傳
?向家長宣傳此項活動，讓更多的家長了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，從而提高家長的節約意識，倡導全社會行動起來。
?活動七
?“讓我們壹起光盤吧”
?簽字活動
?全園幼兒、家長、職工簽字活動
?活動八
?《節約在我身邊》繪畫展
?通過繪畫的形式，畫出身邊的節約。