作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園中班《賀卡》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《賀卡》教案1教學目標：
1、利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。
2、在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學會互相學習，開闊思路。
3、將暫時不用的材料和工具放回到材料婁裏，保持作業區的整潔幹凈。
4、探索、發現生活中賀卡的多樣性及特征。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學準備
1、收集各種賀卡並布置成展覽。
2、卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手壹份。
3、幼兒用書。
教學內容：
1、欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點。
教師：小朋友們這些賀卡妳們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說出賀卡有封面、裏面還可以加其他的東西等等。）妳喜歡那張賀卡，他有哪些地方妳最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什麽好看的圖案？哪裏可以動？）
（1）小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡裏面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以教學，壹打開小兔子就會出現了，有的還是壹層壹層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。
2、引導幼兒了解制作的方法。
（1）教師：快要過年了，我們做壹張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！
（2）教師：妳想做什麽樣子賀卡？怎麽做呢？（幼兒根據自己的喜好回答。）
（3）教師：想好妳想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行制作。
3、幼兒自主制作，教師進行個別指導。
（1）教師交代註意事項。
1、請小朋友為朋友制作壹張新年賀卡。
2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想壹想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪壹組的桌上最幹凈整潔。
（2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。
教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什麽方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。
（3）在做好的賀卡上簽名，並在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。
幼兒園中班《賀卡》教案2活動目標：
在討論和制作賀卡的過程中，產生關心、親近爺爺奶奶的美好情感。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的賀卡。
培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.《小朋友的書·美工》。
2.教師提前制作壹張美麗的賀卡。
活動過程：
壹、引出課題。
師：我們已經討論了怎樣為爺爺奶奶過節日，老師也非常愛我的爺爺奶奶，所有老師
做了壹件禮物想要送給我的爺爺奶奶，請妳們看壹看。
出示制作好的賀卡，請幼兒欣賞。
師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看，這上面有什麽呢？
幼：爺爺和小朋友。
師：這裏還有五個字“爺爺，我愛妳”，現在我們來看看背面，這裏有我送給爺爺奶奶的祝福，我祝爺爺奶奶身體健康，天天開心。妳們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。
幼：想。
師：那我請小朋友先來看看老師是怎麽做的，看仔細了，等下就要請小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。
二、示範賀卡的制作方法。
師：請小朋友看老師這裏（出示美工“給爺爺的賀卡”），沿著黑色的實線把圖片剪下
來，然後沿著虛線對折，在背面寫上祝福語，壹張賀卡就做好了。妳們有什麽不壹樣的祝福語送給爺爺奶奶？
幼：天天開心等等。
師：小朋友們很棒，想了這麽多的祝福語，等壹下老師請小朋友做好後帶著自己的賀卡到老師這裏，告訴老師妳想要對爺爺奶奶說的祝福語，然後老師幫妳們寫下來。
三、幼兒制作賀卡，教師巡回指導。
師：老師已經把材料放在妳們的座位上，請小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時要小心，垃圾要扔到垃圾桶裏。
四、交流。
互相欣賞作品、交流賀卡上的祝福語。
師：請做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。
師：現在我們壹起來看看小朋友制作的賀卡，這是xx的，他給爺爺奶奶的祝福語是。。。
師：現在每壹位小朋友都制作了好看的賀卡，請妳們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎？
幼：好。
活動反思：
這壹活動是相對於比較簡單的壹個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產生關心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節活動時由於老師的事先準備不夠充分，導致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的壹種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、聖誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上壹般有壹些祝福的話語。
幼兒園中班《賀卡》教案3教學目標：
1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。
2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。
教學準備：
物質準備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒制作賀卡用具人手壹份，PPT課件。
知識準備：幼兒已認識賀卡。
教學重點與難點： 用自己的方式向親朋好友表達自己的'祝福。難點：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
教學方法與手段： 討論法、欣賞法、示範法、操作法、多媒體輔助教學法
教學過程：
壹、討論引發制作賀卡的興趣。
師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？
幼兒相互討論，並回答問題。
二、欣賞賀年卡。
1．教師播放PPT請幼兒欣賞設計各異的賀卡。
2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡：重點教授挖空剪的技能。
教師邊示範邊教授兒歌“小朋友們壹起來，壹捏二剪三鉆洞，沿著黑線走壹圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。
幼兒練習挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡
教師示範用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1．自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福
五、欣賞自制的賀卡。
互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。
六、延伸活動：
區域活動美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。
幼兒制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班裏的同伴等。
幼兒園中班《賀卡》教案4活動目標：
1、初步了解制作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。
2、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、PPT課件
2、各色卡紙，油畫棒，各色皺紋紙、黑色紐扣、小樹枝、塑料小珠子、棉花、亮片等裝飾物。
活動過程：
（放輕音樂）師幼伴著音樂學雪花飄入場。
冬天到了，下雪了，雪花是怎樣飄的？（幼兒學壹學）我們壹起來學雪花飄。入場
（壹）情境導入
1、冬天到了，天氣變冷了，小朋友妳是怎樣過冬的？（穿上棉衣、棉鞋、帶棉毛等等）小青蛙是怎樣過冬的？（課件1）它的好朋友蟾蜍也鉆進地洞裏過冬了。
2、快過年了，蟾蜍非常想念青蛙（它會怎樣對青蛙表示祝賀），最後，它決定為青蛙寄上壹張自己做的賀年卡表示祝賀。
3、於是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎麽做的。觀察有雪人的賀卡的內容，談論：有幾張賀卡？這幾張賀年卡都有誰？
教師小結：這些都是雪人賀卡。
（二）參與討論與嘗試
1、可是，蟾蜍除了會畫圓，什麽也不會，於是他真心誠意地畫了壹個圓，把顏色塗得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了壹個大圓，把顏色塗得滿滿的，表示蟾蜍，這兩個圓相親相愛地連在壹起，變成了壹個大雪人。
2、蟾蜍再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。
3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，蟾蜍雖然只會畫圓,可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示壹下。”它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞裏的壹根胡蘿蔔做鼻子，長頸鹿見了又送上壹片最新鮮的葉子做嘴巴，小麻雀看見了銜來了自己喜歡的樹枝插在雪人的身上。（以上部分可由師生***同操作完成）
4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等（欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內容和材料），最後，終於到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蟾蜍變表示感謝，蟾蜍說：“我只是畫了兩個圓，怎麽現在變得這麽美麗呢！”他倆忽然明白了，壹起對著樹林大聲地說：“謝謝妳們啦，真心誠意的朋友們”。從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蟾蜍做的事情，為朋友寄上壹張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。
（三）大膽嘗試用各種材料創造性的制作賀年卡
小朋友小眼睛回頭看，老師給小朋友準備了許多材料（介紹材料---有各色卡紙，皺紋紙、油畫棒，小樹枝、亮片、黑紐扣、塑料珠子、棉花等），好了咱們壹起幫蟾蜍制作新年賀卡吧。
（四）制作新年賀卡
鼓勵幼兒創作雪人賀卡，像蟾蜍那樣先認認真真的畫兩個圓，再選用各種材料加以裝飾。鼓勵幼兒真心誠意地認真制作，表示對朋友的真誠。
（五）交流分享
（1）說壹說各自準備把賀卡送給誰？
（2）談論：還準備為誰制作新年賀卡？
活動延伸
繼續制作賀卡，積累起來，到寒假壹並帶回家送給自己的朋友和親人。
幼兒園中班《賀卡》教案5壹、 活動目標
1.知道九月十日是教師節，知道賀卡可以用來表達美好的祝願。2.運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，並用各色彩紙給賀卡進行裝飾。
3.願意給老師送上賀卡，對老師懷有壹顆感恩的心。
二、 活動重點 、 難點：
運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。
三、 活動準備
1.賀卡範例若幹，各色彩紙、PPT課件。
2.剪刀、勾線筆、蠟筆。
四、 活動過程
活動導入；（壹）談話了解教師節。
1.知道九月十日是教師節。師：馬上要到的九月十日，妳們知道是什麽節日嗎？
2.鼓勵幼兒對教師說出祝福。
教師節是我們老師的節日，教師節就要到了，妳有什麽話想對老師說嗎？3.引出送賀卡。師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達祝福，看，電視上就是壹張賀卡。
（二）觀察了解賀卡外形，學習對折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師：賀卡是什麽樣子的？外面和裏面都有什麽呢？（外面是圖案，裝飾。裏面是寫祝福語的。）2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什麽特別的地方。（外面是裝飾的花紋，裏面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的壹頁是鏤空的愛心。）
3.教師示範制作鏤空圖案。
師：這個鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎麽做的呢。
（1）將彩紙對折，成賀卡。
（2）將其中壹頁再對折，在對折中心畫上半個心形（或其他）。
（3）沿著輪廓線剪下，再展開。
4.進行賀卡內裝飾師：用我們以前學的寫信的方式給老師寫上妳的心裏話吧！師：賀卡裏還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復哦！
（三）幼兒選擇自己喜歡的色紙進行制作賀卡。
1.提出操作要求。師：請妳們制作壹個鏤空的賀卡，要做的漂亮壹點，然後送給我們班的三個老師，好嗎？
2.幼兒制作，教師指導。
（四）幼兒輪流送賀卡給教師（播放背景音樂）。家園***育：協助孩子收集制作賀卡所需的材料。
幼兒園中班《賀卡》教案6壹．活動目標：
1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，並嘗試自己制作賀卡。
3．通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4．發展幼兒手部動作的靈活性。
5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
二．活動準備：
卡紙，彩筆，蠟筆
三．重點與難點：
重點：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點：感受同伴間的真摯友情
四．活動流程：
導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動
五．活動過程：
（壹）導入情景
師：小朋友們再過壹段時間，我們就要過新年了，妳們高興嗎？
小結：難忘的事情很多，我們壹起出去玩，壹起學本領，壹起吃飯睡覺。
（二）聯想交流
師：發生了這麽多的事情，那妳在幼兒園裏交到好朋友了嗎？
師：她是誰呢？為什麽說她是妳的好朋友呢？
師：好朋友在壹起很開心，那馬上要過年了，那妳們怎麽辦呀？
小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了壹個辦法，過年的時候送了我壹張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看壹看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我壹起玩。
（三）實踐操作
師：妳們想不想壹起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準備了壹些材料，妳們可以自己選擇，然後畫上妳喜歡的東西。
師：但是王老師有壹個要求喔，妳做的壹定要讓別人壹看就知道是妳做的喔？想想辦法吧。
（四）延伸活動
師：做完了以後，請把妳的卡片送給妳的好朋友？好不好？
師：兩個好朋友可以坐在旁邊壹起看卡片，商量壹下以後怎麽聯系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。
活動結束。
設計意圖：
現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級裏張貼著喜氣的節日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。
幼兒園中班《賀卡》教案7壹、活動目標
1.引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發幼兒想象力。
3.嘗試創造性地表現雪人的各種特征，提升幼兒創造力。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.感受作品的美感。
二、活動準備
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿蔔、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、幹果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件
三、教學重難點
1.大小圓連接在合適的位置，並能將白顏色塗在圈內。
2.有創造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
四、活動過程
1.欣賞賀卡導入，激發幼兒興趣。
教師：小朋友，妳們見過什麽樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們壹起來看看吧！（教師播放PPT課件，帶 領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為後面的活動做經驗準備。）
教師：小朋友，妳們知道為什麽要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什麽呢？
小結：原來各種各樣的賀卡是用於聯絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心願和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡裏面都藏著滿滿的愛。
2.情景故事表演，復習鞏固，並引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進各自的洞裏再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準備怎麽樣表達自己對小青蛙的思念之情？
教師：這張賀卡是怎麽制作的？（教師將大頭飾分發給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什麽？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結：原來雪人有壹個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在壹起，變成了壹個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿蔔做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3.教師引導幼兒交流討論，並示範。
教師：感恩節馬上就到了，我們也壹起做壹張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？
教師：小朋友，妳想在賀卡上畫些什麽？大家壹起來說壹說吧。（雪人、聖誕樹、花……）
教師：畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦，然後想想什麽可以做它的五官？老師這裏有很多的裝飾物品，妳想怎麽裝飾小雪人呢？
幼兒：用毛線做雪人的頭發。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備註：教師呈現各種各樣的裝飾物，引導幼兒發散想象力，用不同的裝飾物創造雪人的各種造型。在幼兒表達創造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現出來，進行雪人造型示範，為幼兒的制作做經驗鋪墊。
4.制作賀卡
教師：小朋友，妳們面前有各種顏色的紙、油畫棒和壹些裝飾品，請妳選擇壹張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然後再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓妳的賀卡變得更漂亮哦！
備註：
（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。
（3）制作完成之後，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛生，幫助幼兒養成良好的習慣。
小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習慣。賀卡這壹特殊的祝福介質，究竟是何時誕生的，為何會流傳至今，又經歷了怎樣的發展變化。