哲人說“每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和重用自己。
妳有過這樣的感受嗎？當聽到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時，妳是否責備過自己沒有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風采，又是否發覺自己長得太平庸…… 那麽，我告訴妳：快快認識自己，欣賞自己吧！難道妳沒有感覺到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛性格嗎？難道妳沒有看到自己的青春光彩…… 曾有這樣壹段歷史：甘戊出使齊國，前去遊說齊王，走了幾天來到壹條大河邊，甘戊無法向前，他只好求助於船夫。 船夫劃著船靠近岸邊，見甘戊壹副士人打扮，便問：“妳要過河去幹什麽？” 甘戊說：“我要到齊國去，替我的國君遊說齊王。”
船夫滿不在乎地指著河水說：“這條河只不過是個小小的縫隙而已，您都不能靠自己的本事渡過去，您怎麽能替國君充當說客呢？” 甘戊反駁船夫說：“您說的並不對呀。您不了解世上的萬事萬物，它們各有各的道理，各有各的規律，各有各的長處，也各有各的短處。
比方說，兢兢業業的人忠厚老實，他可以輔佐君王，但卻不能替君王帶兵打仗；千裏馬日行千裏，為天下騎士所看重，可是如果把它放在室內捕捉老鼠，那它還不如壹只小貓頂用。寶劍幹將，是天下少有的寶物，它鋒利無比削鐵如泥，可是給木匠拿去砍木頭的話，它還比不上壹把普通的斧頭。
就像妳我，要說掄槳劃船，在江上行駛，我的確遠遠比不上妳；可是若論出使大小國家，遊說各國君主，妳能跟我比嗎？” 船夫聽了甘戊壹席話，頓時無言以對，也似乎長了不少知識。他心悅誠服地請甘戊上船，送甘戊過河。
若只是拿自己的長處去指責別人的短處，那就太片面了。 認識自己，讓我對青春生活充滿了向往，更堅定了我前進的目標……。
2. 以“人各有所長”為題目的作文； ； ； 有壹天，大象、老牛、啄木鳥想比壹比誰的本領大，他們就請小猴做裁判。
； ； ； 他們來到壹棵大樹旁，小猴問：“妳們誰能把大樹上的蟲子啄出來？”大象和老牛妳看看我，我看看妳都說沒有辦法。啄木鳥飛過去用它那又長又尖的嘴巴東敲敲，西啄啄，很快就把蟲子啄出來了。小猴舉起大拇指說：“啄木鳥，妳的本領真大啊！”
； ； ； 樹旁有壹堆木頭，小猴問；“誰能把這根大木頭扛起來？”啄木鳥和老牛妳看看我，我看看妳都說沒有辦法。大象走過去，用它那長長的鼻子輕輕壹卷就把木頭卷起來了，而且還舉得很高，小猴高興地說：“大象，妳的本領真大啊！”
； ； ； 他們走啊，走啊，走到壹塊地邊，小猴又說：“誰能幫助農民伯伯耕地？”大象和啄木鳥妳看看我，我看看妳都說沒有辦法。老牛下了地，背起犁，不聲不響地耕起地，小猴誇獎說：“老牛，妳的本領真大啊！”大家都迫不急待地問小猴究竟誰的本領大，小猴說：“妳們各有各的本領！”大家都點點頭，說：“小猴說得對，我們的確是各有各的本領。”
3. 以“人各有所長”的話題寫壹篇作文 急.. 求各位大神幫忙哲學家問船夫：“妳懂哲學嗎？”船夫說：“我不懂。”哲學家用很惋惜的口吻說道：“那妳至少失去了壹半的生命。”隨即，哲學家又問道：“那妳懂數學嗎？”船夫說：“也不懂。”哲學家遺憾地說道：“那妳失去了壹半以上的生命。”船夫不再說話了。
他們誰也不理誰，就這樣，船夫劃著他的船，哲學家思考著他的問題，小船漂了沒多遠，忽然海面上刮起了大風，小船在海浪中劇烈地顛簸著。突然，壹個巨浪把船打翻了，哲學家和船夫他們兩個同時掉到了水裏。看著哲學家在水中胡亂掙紮，船夫想到他肯定不會遊泳，於是便問道：“妳會遊泳嗎？”
哲學家恐慌地喊道：“不會啊！”
船夫說：“那妳就失去了百分之百的生命。”
若只是拿自己的長處去指責別人的短處，那就太片面了。
壹個美女對醜女說妳比我漂亮
壹個矮子對高個子說妳比我高
壹個小孩對老人說妳比我有經驗
壹個天使對她們說妳們各有各得長處。
人各有所長，他可以做到的事情或許別人做不到，別人可以做到的事情或許他又做不到，所以，每個人都會有適合自己做的事情，要盡力去做好它，當做得獨樹壹幟、卓爾不群的時候，那就成功了。因而這個世界上，才會有各個領域傑出的人才，比如跳水界的郭晶晶、伏明霞；醫學界的李時珍、華佗；科技界的愛迪生、瓦特……
經研究發現，每個正常人都有其獨特的才幹以及用才幹構成的獨特優勢，是指壹個人天生能做壹件事，總比其他人做得好，比如兔子跑的比誰都快，松樹能上樹等等……
所以，多學習技能，全面發展固然是對的，但是人不可能什麽東西都能會的，所以我認為，首先把最適合自己的學精，再學學兩三個必要的技能，這樣才是最好的！
4. 以人各有所長為話題的作文哲人說“每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和重用自己。
妳有過這樣的感受嗎？當聽到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時，妳是否責備過自己沒有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風采，又是否發覺自己長得太平庸……
那麽，我告訴妳：快快認識自己，欣賞自己吧！難道妳沒有感覺到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛性格嗎？難道妳沒有看到自己的青春光彩……
曾有這樣壹段歷史：甘戊出使齊國，前去遊說齊王，走了幾天來到壹條大河邊，甘戊無法向前，他只好求助於船夫。
船夫劃著船靠近岸邊，見甘戊壹副士人打扮，便問：“妳要過河去幹什麽？”
甘戊說：“我要到齊國去，替我的國君遊說齊王。”
船夫滿不在乎地指著河水說：“這條河只不過是個小小的縫隙而已，您都不能靠自己的本事渡過去，您怎麽能替國君充當說客呢？”
甘戊反駁船夫說：“您說的並不對呀。您不了解世上的萬事萬物，它們各有各的道理，各有各的規律，各有各的長處，也各有各的短處。比方說，兢兢業業的人忠厚老實，他可以輔佐君王，但卻不能替君王帶兵打仗；千裏馬日行千裏，為天下騎士所看重，可是如果把它放在室內捕捉老鼠，那它還不如壹只小貓頂用。寶劍幹將，是天下少有的寶物，它鋒利無比削鐵如泥，可是給木匠拿去砍木頭的話，它還比不上壹把普通的斧頭。就像妳我，要說掄槳劃船，在江上行駛，我的確遠遠比不上妳；可是若論出使大小國家，遊說各國君主，妳能跟我比嗎？”
船夫聽了甘戊壹席話，頓時無言以對，也似乎長了不少知識。他心悅誠服地請甘戊上船，送甘戊過河。
若只是拿自己的長處去指責別人的短處，那就太片面了。
認識自己，讓我對青春生活充滿了向往，更堅定了我前進的目標……
5. 求壹篇關於 人各有所長 為話題的作文春天，迎春花姐姐綻開了它那美麗的笑臉，它是那麽的美，但是當它聽到人們贊美桃樹妹妹和榕樹表姐時它的笑臉就變的陰沈了，今年，它非要去和榕樹表姐、桃樹妹妹比個高下. 當它走到榕樹表姐家的大門前時，發現大門鎖著，迎春花姐姐便想：榕樹表姐沒在家，改日在找她壹比高下，先去找桃樹妹妹吧。
迎春花走到桃樹妹妹家門口時，發現榕樹表姐也在裏邊，於是心想：正好，我也不用再跑壹趟，就在桃樹妹妹家壹爭高下，到時壹激動，摔了東西也不是我家的，迎春花姐姐推門而入，這時桃樹妹妹說：“妳來了，我們正要去找妳呢！” “哦，是嗎？”迎春花姐姐說。 “是的，人類的意見各不相同，不如我們自己爭爭，不過要打個賭，誰要是贏了就會成為人們心目中最美的植物王，誰要是輸了，就從此不被人們提起。”
桃樹妹妹說。 首先發言的是迎春花姐姐。
“誰都沒有我美，看我這美麗的花瓣，誰能比的上，我還是第壹個給人們送來春意。”“哼！”桃樹妹妹說，“妳再美妳能結果嗎？再加上我這猶如粉色的蝴蝶般的花朵兒，我才是真正的植物王。”
“妳雖然美，會結果子，但是妳們能讓人們乘涼嗎？” 就這樣，妳壹句，我壹句，桃樹妹妹他們爭吵不休，這是榕樹表姐說：“這樣誰也當不上植物王，不如我們去找太陽公***評評誰最美。” “好！”迎春花姐姐和桃樹妹妹異口同聲的說。
它們來到了太陽公公的住所，對太陽公公說明了來意，太陽公公笑著說：“這很簡單，桃樹它可以結果，但不能讓人們乘涼，榕樹可以讓人們乘涼但不能結果，迎春花開的花美但不能讓人們乘涼也不能結果。總之壹句話，妳們是各有所長，但妳門更應該知道也許妳們自己的短處就是別人的長處，妳們應該團結起來，互相取長補短，這樣人類的生活質量將由於妳們的存在而不斷得到提高，妳們也將各自為人類做出自己應有的貢獻。”
“我們明白了！”三人異口同聲的回答。 榕樹表姐說；“我們取消我們三人之間的打賭吧！” “好！我們贊同！” 從此以後它們三個人成了好朋友。
6. 以人總要長大為題寫篇作文人總要學著自己長大
從稚嫩的孩童到青春的少女，我用90°的角仰望它——如飛鳥般掠過天際的回憶。長大，成熟，這曾是壹個小女孩最純真的夢。但現在看來，卻是那樣無可奈何。
風鈴依舊在微風中搖擺，伴隨著清脆的響聲，壹晃壹離愁，壹離壹份逝。
漫步雨中，獨自壹人的我從不打傘，不想獨自壹人躲藏在那把藍色的傘中。其實雨是很美的，從空中壹泄而下，用雨珠將天地織在壹起。可以欣賞到那驚鴻的絢麗，但也同時聽到那顆原本炙熱的心，也隨之墮落、破碎……
為何？不清楚，似乎在逃避什麽？兒時夥伴們壹起打著傘，在雨中狂奔，呼喊，不顧任何所謂那些已成熟花季、雨季少男少女的評價，心中只有壹件看似很光榮神聖的使命——自我快樂，傳遞快樂，感悟快樂。
而現在的我呢？漫步雨中，任憑雨水滴打在臉上、身上、心上。突然，聽到不遠處，有壹陣吹呼、嬉鬧的笑聲，很想要大步飛奔過去，可最終沒能邁出壹步。直到發出壹聲：“真是幼稚”的評論，隨即轉身離去。
轉身的瞬間，壹股暖流直下，到達嘴角，是鹹的。原來淚水是那麽苦澀，並且再也控制不住了。
我壹路狂奔，不想要讓任何人看到如此狼狽的我，跑著跑著，似乎感到心中釋然很多，所有的壓抑與束縛在這壹刻煙消雲散。我喊出聲來，喊出那壓抑於心中太久的呼喊。同樣不顧任何人的看法，此刻，我將為自己而生活。
雨停了，天放晴了，同樣的轉身，白雲飛快地離我遠去，我也向天空招手，再見。
彩虹橫跨天際，渲染著它的美麗——我是堅強的，成熟的。
成熟不是行為上的頹廢，而是思想上的追求，壹種人生觀、價值觀的自我認知。（ 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 ）
時間不容我猶豫，現實不容我停滯。我壹直明白，自己做不了張海迪，做不了海倫·凱勒。但也不願庸俗壹生，願默默終老。不管這個物欲橫流的社會如何腐敗，積極向上、追求進步仍然是主流，為什麽要自我流放呢？
對於夢想，我必須堅持，也只有堅持，否則將是虛無飄渺的霧。
或許這才是我從真正意義上認同的成熟吧！成熟對應著長大、堅強，能夠明白了解自己在做什麽，要什麽，什麽是理想、追求。
人總要學會自己長大、成熟，學會堅強。
7. 以人總要長大為題寫篇作文人總要學著自己長大從稚嫩的孩童到青春的少女，我用90°的角仰望它——如飛鳥般掠過天際的回憶。
長大，成熟，這曾是壹個小女孩最純真的夢。但現在看來，卻是那樣無可奈何。
風鈴依舊在微風中搖擺，伴隨著清脆的響聲，壹晃壹離愁，壹離壹份逝。漫步雨中，獨自壹人的我從不打傘，不想獨自壹人躲藏在那把藍色的傘中。
其實雨是很美的，從空中壹泄而下，用雨珠將天地織在壹起。可以欣賞到那驚鴻的絢麗，但也同時聽到那顆原本炙熱的心，也隨之墮落、破碎……為何？不清楚，似乎在逃避什麽？兒時夥伴們壹起打著傘，在雨中狂奔，呼喊，不顧任何所謂那些已成熟花季、雨季少男少女的評價，心中只有壹件看似很光榮神聖的使命——自我快樂，傳遞快樂，感悟快樂。
而現在的我呢？漫步雨中，任憑雨水滴打在臉上、身上、心上。突然，聽到不遠處，有壹陣吹呼、嬉鬧的笑聲，很想要大步飛奔過去，可最終沒能邁出壹步。
直到發出壹聲：“真是幼稚”的評論，隨即轉身離去。轉身的瞬間，壹股暖流直下，到達嘴角，是鹹的。
原來淚水是那麽苦澀，並且再也控制不住了。我壹路狂奔，不想要讓任何人看到如此狼狽的我，跑著跑著，似乎感到心中釋然很多，所有的壓抑與束縛在這壹刻煙消雲散。
我喊出聲來，喊出那壓抑於心中太久的呼喊。同樣不顧任何人的看法，此刻，我將為自己而生活。
雨停了，天放晴了，同樣的轉身，白雲飛快地離我遠去，我也向天空招手，再見。彩虹橫跨天際，渲染著它的美麗——我是堅強的，成熟的。
成熟不是行為上的頹廢，而是思想上的追求，壹種人生觀、價值觀的自我認知。（ 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 ）時間不容我猶豫，現實不容我停滯。
我壹直明白，自己做不了張海迪，做不了海倫·凱勒。但也不願庸俗壹生，願默默終老。
不管這個物欲橫流的社會如何腐敗，積極向上、追求進步仍然是主流，為什麽要自我流放呢？對於夢想，我必須堅持，也只有堅持，否則將是虛無飄渺的霧。或許這才是我從真正意義上認同的成熟吧！成熟對應著長大、堅強，能夠明白了解自己在做什麽，要什麽，什麽是理想、追求。
人總要學會自己長大、成熟，學會堅強。
8. 人各有所長的高中作文尺有所短，寸有所長
通過對“蚍蜉撼樹”和“以卵擊石”兩個古代成語的分析，得出實力相差懸殊的博鬥只能以弱小壹方失敗告終的規律，並把這壹規律放到當今的經濟生活中去運用，並得到“小企業若想生存，只能依托大企業，做大企業的附庸”這樣的結論，初壹看，覺得分析的有些道理，可是經過結合現實的思考和推理，材料論證中的主觀性、片面性等等不足就暴露出來了。
首先，古代智慧的結晶和表現在許多成語中的前人總結的生活規律，有其特定時期的合理性和權威性，但不壹定適合飛速發展的當今社會，這種“拿來主義”未免有濫用，脫離具體事件的嫌疑。而且文中講，古人得出的規律在今天的“經濟生活”中同樣實用，這同樣是主觀、片面之詞，我國古代的經濟生活非常簡單，原始，在這種條件下的規律，怎麽會無條件的，同樣實用於經濟生活已經日益全球化的當今經濟社會呢？
其次，文中講到大企業在資金、人才、技術等方面的優勢，卻沒考慮到大企業存在的龐大的管理費用，重疊的管理層次，相對低下的效率和所面臨的“船大調頭難”的行業風險，而經營機制靈活、高效率的平面式管理，“般小好調頭”能及時調整經營方向等正是小企業的具有的優勢。綜合經營成本和經營風險來說，大小企業各有優劣勢，所以文中提到大企業優勢而完全忽視小企業的長處是片面的。正所謂尺有所短，寸有所長的道理。
第三，大企業的經營需要負擔高額的經營管理費用，而且在行業發展中大企業也無法做到大小通吃，對壹些利潤率相對較低的部分，大企業可能會采取放棄的戰略，這些部分也是壹部分小企業成功介入的機會點，利用大企業的空白點，發展壯大自己正是許多小企業成功的密訣，而成為大企業的附庸，生產經營受制於人，生存發展隨波逐流應該不是大部分小企業的選擇
9. 圍繞：每個人都要成長 寫2篇作文 速度越快越好,轉眼間，我已經升入中學。
回頭看看那成長的道路，即使坎坷，也布滿著壹個個深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。看，那壹串漸進模糊而輕巧的腳印。
那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學步，到牙牙學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭壹場，但大家都不會責備我，在為 *** 心的同時，又盼望著我的成長。
於是，在成長的道路上留下了壹串尚還稚嫩的腳印。 瞧，那壹串時深時淺的腳印。
那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。
我不會因學習而困擾，不必擔心沒人和我玩，不用擔心做錯該怎麽辦，壹切在我眼裏都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每壹個部位去感受這新奇的世界。
那時的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護著。和夥伴玩耍，和父母耍賴，無憂無慮地過著每壹天，於是，在成長的道路上留下了壹段幸福的回憶。
噢，那壹串整齊的腳印，是我上小學時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那麽大，我開始關心自己的學習。
我會因學習考試考個“優”而高興壹整天，也會因被老師批評壹兩句而心情沮喪。壹年級壹年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。
於是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。於是，在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那壹串最深，離我最近的腳印。是我上中學以來的歷程。
長大了，所見所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。
功課重了，自由沒了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。壹路走過坎坷的道路，使我深知成長的艱辛。
多少年的風花雪月，多少年的春夏秋冬留下了自己十五年的成長足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會在今後踏出壹片平坦的路，留下壹串奮鬥的腳印…… 我的煩惱每個時期都有。嬰兒時期的煩惱就是要吃到奶，童年時期的煩惱就是要買玩具，那時候我都是用哭來表示我的抗議。
而我現在慢慢長大了，煩惱也越來越多了…… 壹眨眼，我已經是壹名五年級的小學生了。這五年來我像關公壹樣，拿著“大筆”，過五關，斬六將，壹路殺過來的，因為我們班的高手實在太多了，壹不留神，就給他們殺個片甲不留，被拋到了全班倒數的行列。
為此，我只能天天在戰場上過日子，學習的壓力越來越大了。有壹次，我考試考砸了，拿回去給媽媽簽名的時候，媽媽並沒有批評我，而是鼓勵我，讓我下次考好點。
媽媽雖然口頭上這麽說，但我知道她內心很難過。每個父母都想自己的兒女考上好的大學，找份好的工作，但我們的學習壓力也越來越大了，我真的很煩惱。
老師和家長每天都是重復壹句話，就是好好學習，天天向上。但是，我們是為了什麽而學習的呢？為了家長？為了老師？還是為了以後找到好的工作？我有點糊塗了 我真羨慕在天上自由自在地飛翔的小鳥。
唉，明天又要測驗了，這就是成長的煩惱。
10. 各有所長作文我們對自己要有壹個客觀的評價，每個人都是壹個矛盾的綜合體.我們既要看到自己內在潛藏的優勢，又要能夠發現自己本身存在的劣勢和不足.不要事事追求完美，因為“金無足赤，人無完人”已然給出了答案.“失之東隅，收之桑榆”則告訴我們通過努力也能在事業上有所成就.
張海迪雖有身體殘疾，但她意誌堅定，通過鍥而不舍的努力，在付出了無數辛勤的汗水之後，最終收獲了壹份屬於自己的果實；舟舟雖然腦部智力不足，但是那指揮棒下流動的樂曲是其對指揮天賦演繹的最華美的篇章.
《二泉映月》的空靈是盲人阿炳最廣闊的視野，最遼遠的思緒；《英雄交響曲》的雄渾是失聰了的貝多芬最動聽的心曲，最華美的聽覺盛宴.
生活中有許多命途坎坷的人，有太多催人淚下的故事.那些人，那些事都要悄悄地彌散在風裏，吹出最動人的心弦；那些人，那些事都被我們靜靜地擱在心裏，壹遍壹遍回味.他們的缺陷，他們的努力，他們的收獲都在告訴我們，尺有所長，寸有所短，要認清自己，給自己壹個合適的定位，向著自己的目標前進.
我們要學會優勢互補.孔子名言：“三人行，則必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之.”發現別人的長處，優勢互補，優化組合，將系統內部的有序性捋順，互利***贏，以達到最佳的效果.
壹個盲人走路，壹不小心就會掉到泥坑裏或撞到硬物使自己受傷；壹個瘸子走路，總會摔倒，站立不穩，需要扶持著墻壁和欄桿.如果盲人與瘸子能互相扶持，盲人做瘸子的拐杖，瘸子做盲人的眼睛，二人不僅不會摔倒或撞倒，還可以壹邊聊天壹邊走路，壹路上歡聲笑語，輕松愉快.
我們在做事情的時候也應該講求效率，分工合作，名人利用自己的長處為集體服務，這樣既發揮了優勢特長又收獲了令人滿意的成果，對誰來說都是有利而無弊的.
尺有所長，寸有所短，我們要發現自己的長處，並最大限度地將其發揮出來，要明白自己的不足，尋找62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333339653738與自己能優勢互補的同伴，合作讓事情辦得更順利.