幼兒園森林防火教案1活動目標:
1，了解膚淺的森林防火知識，激發孩子的環保意識，從小就懂得保護環境，熱愛自然。
2.能夠圍繞故事的發展，用清晰的語言表達自己的想法。
3.加強教育，培養孩子的環保意識，引導孩子和家長做力所能及的事情來維護環境。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
5.培養孩子的自我保護能力。
活動準備:
大森林與城市背景圖，壹套桌面教具，VCD，錄音機，錄音機，森林防火知識環保宣傳書。
活動流程:
壹、啟發談話，激發孩子的環保意識，從小就懂得保護環境，熱愛自然。
森林防火是指預防和撲救森林、林木和林地火災。森林防火期為每年3月15日至6月15日，9月15日至6月15日為森林防火期，禁止秋季在林區野外用火。
第二，看森林防火環保的VCD課件。
森林防火知識--森林的作用。
1.森林是所有生命的源泉，也是經濟發展的基礎。森林是人類最早的故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史實際上是人與森林關系的歷史，也是人與森林變化的歷史。沒有森林，就沒有人類。
2.森林是人類資源的寶庫。除了提供大量木材外，森林還可以生產具有巨大經濟價值的產品，如松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油和橡膠。森林中還有大量的奇花異草、珍禽異獸，不勝枚舉。
3.森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉可以攔截降雨，減弱水流對土壤的侵蝕；林下草本植物和雕落物像柔軟的海綿壹樣覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；巨大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的附著力。此外，森林可以抵禦風暴對土壤的侵蝕。
4.森林是壹個巨大的氧氣工廠。所有生物(包括人)沒有氧氣都不能生存。生物呼吸不斷消耗大氣中的氧氣，釋放二氧化碳。植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，並釋放大量氧氣，使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人不會受到缺氧的威脅。
5.森林是巨大的水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤中，會積累起來，就像水庫蓄水壹樣。雨過天晴後，大量水分通過樹木的蒸騰作用蒸發到大氣中，使得林區空氣濕潤，降水量增加。森林在減少幹旱和洪水災害方面發揮著非常重要的作用。
6.森林是壹個很好的吸塵器。當攜帶各種灰塵的氣流遇到森林時，風速會降低，壹部分塵粒會落到地上，另壹部分會被樹葉上的絨毛、粘液、油脂粘住。
7.森林是壹道綠色的聲屏障。噪聲是壹種物理汙染，嚴重危害人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠和表面粗糙的樹幹對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8.森林是大自然的保健醫生。每片葉子都是毒藥過濾器。光合作用中，葉片上的氣孔打開，空氣中的有毒物質隨空氣進入葉片組織，儲存在植物體內；光合作用釋放的氣體純凈無毒。
第三，創設情境教師:
(展示城市背景圖)有壹只猴子，從森林裏來到大城市。小猴子非常高興。他為什麽很開心？
1，講故事，啟發提問，討論:
(1)老師講第壹段和第二段。問題:小猴子為什麽會得這種病？(幼:小猴子在大森林裏從來不會得這種病)
(2)醫生說什麽藥最好？
2.繼續講。提問:
(1)小猴子是怎麽想到讓那些城市裏的人呼吸到森林的空氣的？
(2)生病的人希望如何讓城市的空氣清新？(啟發孩子討論，想各種辦法)(小:煙囪冒煙怎麽辦？車後面排出的尾氣有毒怎麽辦？城市裏的人還是那麽擁擠，怎麽辦？)
第四，講完整個故事
老師:(桌面教具)城市裏的人是怎麽讓空氣清新的？讓我們全部聽完(播放錄音>).
五、引導幼兒閱讀《森林防火知識宣傳》壹書。
幼兒對森林防火有初步的認識，如“預防森林火災”、“撲救森林火災”等。
活動反映:
在活動中，讓孩子積極探索，發現日常生活中容易引起火災的東西，讓孩子自主說出不能玩的原因。培養孩子的語言表達能力，豐富孩子的安全防火知識，從小培養安全意識。
百科:森林是以木本植物為主體的生物群落。它是濃縮的樹木與其他植物、動物、微生物、土壤相互依存、相互制約，與環境相互作用而形成的集體生態系統。它種類豐富，結構復雜，功能多樣。森林被稱為“地球的肺”。
幼兒園森林防火教案2活動目標
1，知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環境，熱愛自然。
2、讓孩子知道森林火災的原因，以及森林火災的危害。
3.學習森林防火和安全知識，掌握自救和逃生的基本方法和技能。
活動準備:
森林防火課件和“森林突然著火”的故事
活動流程:
首先，展示圖片:
提問:
1，這是什麽地方？(森林)
2.我們怎樣才能保護這麽美麗的森林呢？
第二，觀看森林防火課件，了解森林火災的原因和森林火災的危害。
提問:
1.看到圖片有什麽感受？
2.妳知道為什麽會發生森林火災嗎？
3.森林火災的嚴重後果是什麽？引導孩子用語言說出看到的圖片。
三、組織幼兒討論保護森林火災，並對幼兒進行森林防火安全知識教育。
1.如何避免森林火災？
(1)清明節掃墓時，要特別註意燒香燒紙錢，防止火花吹到其他地方引起火災。
(2)不要在山上生火或玩火。
(3)山區不宜燃放煙花爆竹。
(4)不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動，以免引發山火。
2.看到森林著火了，我們該怎麽辦？
四、講“森林著火了”的故事，啟發孩子從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
幼兒園森林防火教案3的教學目標:
1，了解森林的重要性。
2.了解森林火災的危害。
3.了解壹些基本的防火知識。
4.發生火災如何報警？
授課時間:壹個課時。
教學過程:
首先，講新課
讓學生談論他們所知道的森林對人類的作用。
第二，關註森林的重要性
1，森林具有天然的防疫功能。
2.森林是天然的氧氣工廠。
3.森林是天然的消聲器。
4.森林可以調節氣候。
5.森林可以改變低空氣流，可以防沙塵暴，減少洪水，涵養水源，保持水土。
6.森林是多種動物的棲息地，多種植物的生長地，也是地球上生命繁衍最活躍的區域。
三、森林火災的危害
1，森林火災不僅可以燒毀許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時，樹種演替，由低值樹種、灌木、雜草轉變為低森林利用價值。
2.由於森林被燒毀，林地裸露，森林涵養水源、保持水土的功能喪失，會引發水澇、幹旱、泥石流、滑坡、沙塵暴等其他自然災害。
3.森林火災可以燒毀林區的各種生產設施和建築物，威脅林區附近的村鎮，危及林區人民生命財產安全。同時，森林火災會殺死和趕走珍貴的動物。當森林火災發生時，還會產生大量的煙霧，汙染空氣環境。此外，撲救森林火災耗費大量人力、物力和財力，影響工農業生產。有時造成人身傷亡，影響社會穩定。
4.火燒跡地林木生長下降，為森林病蟲害的滋生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災後，森林環境變化劇烈，天氣、水土等森林生態受到幹擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能恢復。
第四，預防森林火災。
作為小學生，我們應該怎麽做？學生分組討論，匯報交流。
1.當好誌願者宣傳員，大力宣傳森林防火的重要性，提高家長和周圍群眾的防範意識。
2.不要玩打火機、火柴、蠟燭等。在野外，不要燃放煙花爆竹。
3、必須嚴格控制火源，嚴禁明火進入森林。
老師:萬壹發生火災，我該怎麽辦？(先讓學生說，然後老師總結。)
首先妳要冷靜沈著，不要慌張，迅速撤離火場，然後撥打火災報警電話“119”讓專業人員滅火。記得在報火警時要說清楚起火的確切位置，火勢大小，是否有有毒有害物質，是否有人員被困或受傷。
動詞 （verb的縮寫）復習總結布置作業。
1，說說妳從這門課得到了什麽？
2.寫壹篇學習心得。
幼兒園森林防火教案4教育目標:
1，知道森林防火的重要性，愛護森林。
2、學習掌握森林防火知識。
教學過程:
壹、森林燃燒的危害
森林火災是林業中最危險的敵人和最可怕的災害，會給森林帶來最大的危害和毀滅性的後果。森林火災不僅會燒毀成片的森林，傷害森林中的動物，還會降低森林的再生能力，造成土壤貧瘠化，破壞森林涵養水源的功能，甚至導致生態環境失衡。盡管當今世界科學發展日新月異，但人類在撲滅森林火災方面並沒有取得很大進展。
第二，了解森林火災的原因
森林火災的原因主要有兩種:人為火災和自然火災。
(1)人為火災包括以下類型:
1.生產性火源:農林牧業用火、林業副業生產用火、工礦交通生產用火等。
2.非生產性火源:如野外吸煙、做飯、燒紙、取暖等。
3.故意縱火:人為火源引起的火災中，開荒、吸煙引起的森林火災最多。
在我縣的森林火災中，吸煙、燒荒地、上墳燒紙引起的火災占絕對數量。
(2)自然火:包括雷擊火和自燃。由自然火災引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。
第三，如何撲滅森林火災
(壹)如何強化安全措施，加強滅火組織。
1，就是派有滅火經驗的同誌擔任前線指揮員。
2、是臨時組織的滅火人員，必須指定工段和班組長。
3、是明確消防紀律和安全事項。
4、是檢查消防用品是否符合要求，消防服裝是否很寬松、阻燃。
5、加強火場偵察，組織消防通信、救援和後勤保障。
6.從火尾入火，沿火兩翼而戰。
7.不要在風中直接打火頭，不要上山打火頭，不要在懸崖、陡坡、破碎地形上打火頭，不要在大風天氣和火災條件下直接滅火，不要在可燃物密集的地方滅火。
8、是否正確使用消防器材。
(2)脫險自救的方法有哪些？
1，對，撤退到安全區。滅火隊(組)在滅火時應觀察火場的變化。如遇飛火和氣旋，組織消防人員進入有燒傷區域、植被少、火焰低的區域。
2、按規範自救。要統壹指揮，選擇相對平坦的地方，按規定臥倒避險。
3.如遇危險，應在附近植被較少的地方躺下，雙腳朝向火場方向，扒開浮土，直至看到濕土，將臉埋進坑內，用衣服包住頭部，雙手放在身體前方。
4、是按規範破風。當風向突變，火堆掉頭時，指揮員要果斷下達突圍的命令，隊員自己要果斷決策，選擇草少的地方，用衣服裹住頭，屏住呼吸，在風中狂奔突圍。人應該能在7、5秒內突破。永遠不要和火賽跑，只有沖向它。
四。活動摘要
火是無情的，我們要盡量避免。壹旦發生火災，我們應該保持冷靜，利用我們的知識有效地保護自己。
匪警1火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人撥打110，遇火災撥打119，急救中心撥打120。
幼兒園森林防火教案的教學目標5；
1，通過對火災事件的了解，讓小班小朋友了解火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確自救在防火中的重要性。
2、了解各種消防器材，掌握壹些消防安全知識和滅火、防火及自救方法。學習技能，化險為夷。提高學生的自救意識，培養學生應對突發事件的能力。
3.學會運用各種方法查閱、收集和處理信息資料，培養學生收集和處理信息、獲取新知識和溝通合作的能力。培養學生主動參與意識和認真負責的科學態度。
活動流程:
(壹)圖片展示，新課導入。
展示各種火災現場的圖片。老師:看完這些圖片妳想說什麽？妳還在哪裏見過如此恐怖的場景？妳感覺如何？(命名後分組交談。)
討論:讓學生在老師的指導下提出值得討論的問題，通過點名、分組或同桌交流等方式進行反饋。比如:
(1)為什麽會發生森林火災？
(2)圖中有多少動物？他們有哪些不同的表達方式？
(3)這個男孩是如何幫助動物逃跑的？
3.總結:可以！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生活如此美好，卻又如此脆弱。我們應該珍惜自己寶貴的生命，提高防火意識，像圖中的英雄少年壹樣掌握壹些自救逃生的方法。
(二)指導學習，歸納總結。
1.教師引導學生通過各種渠道收集有關消防的書籍、期刊、報刊雜誌，並加以研究。
2.對小組收集的資料進行匯總整理，制作防火手冊或編制防火宣傳手抄報。如:“火”的恐怖，“火”的預防，“火”的滅火方法，逃生常識以及發生火災時如何呼救。
3.手工和手抄報完成後，請老師或家長簽名鼓勵，在適當的時候在校園內展示。
(3)競賽活動和精彩遊戲。(設1個主持人，3組計分比賽。)
1，搶答案。老師提供壹些問題，學生可以適當補充。)
(1)生活中有哪些因素會引起火災？
(2)萬壹發生火災，我應該迅速撥打什麽電話號碼？
(3)打架時是先救人還是先救人？停電還是先滅火？
(4)報警時應註意哪些信息？
(5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、從安全出口逃生等。
2.真或假。學生也可以添加問題。)
(1)禁止學生攜帶煙花爆竹、大炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有壹天，壹個小學五年級的學生去山林野餐。
(3)報警人姓名和電話可省略。
(4)發生火災時，不要盲目開窗，用濕毛巾、衣服等衣物包裹頭腦，尤其是口鼻。
(5)家用電器著火時，應立即關閉電源開關，切勿將水濺到電器上。
3.利用所掌握的各種消防器材知識和滅火方法組織學生進行模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)
4.帶領學生考察校園內的逃生路線，並制作逃生路線圖和逃生路標。選擇最佳路線圖進行評分。
6.總結與評價。談談收獲和體會。