歐陽魏健是躲在大局後面和幕後的。他既是謀士又是將軍。在他的參與和付出下，兩位著名教育家在市場上站穩了腳跟，以盛會的形式登上了公眾平臺，舉行了百萬人的公開演講。就這樣，瘋狂英語和賞識教育征服了人心。這樣，教育在現實中實現了品牌化，為自由市場激發了教育文化的新氣象；這樣，兩大教育品牌就成了知名的人文景觀。
六年前，時任湖南壹所重點中學校長的歐陽魏健遇到了瘋狂英語的創始人李陽。認識和發現李陽是歐陽魏健人生的重要轉折點，就像李陽認識歐陽魏健壹樣，“瘋狂英語”的潮流開始註定，歐陽魏健在教育活動和策劃方面的特長得到了充分發揮。幾年來，歐陽魏健在全國各地奔走，從事優秀教育資源的整合推廣，足跡遍布中國，成功策劃組織教育講座近3000萬場，親自主持教師、學生等培訓活動數十萬次以上，壹度創造了壹天4萬人、10萬人的教育活動奇跡。
歐陽魏健壹直是壹個聰明的活動家。在推廣李陽“瘋狂英語”的過程中，歐陽魏健發現了品牌化著名教育家和教育理論對於國家教育發展的重要性和緊迫性。從那時起，他就夢想著建立壹個中國最大的教育推廣平臺，把更多的著名教育家和他們的教育成果放到這個推廣平臺上。通過推廣，讓人壹看就懂，盡快學會，盡快用上。歐陽魏健常說:“最好的教育不是供奉在神聖的學術殿堂裏，而是實實在在地為人民服務！”
2001年6月，壹篇稱贊周弘是“中國第壹位覺醒的父親”的報道，把歐陽魏健引入了周弘的賞識教育報告會。這個失聰的女兒最終成為了中國第壹個失聰的年輕大學生的偉大父親。他以非凡的直面苦難、享受苦難的精神，用生命探索和發揚的“賞識教育”的瑰寶，深深打動了歐陽魏健。歐陽魏健深感痛心的是，這樣壹位為中國創造了偉大教育奇跡的父親，這樣壹位能啟迪天下父母和老師的良師益友，卻因為缺乏合理的晉升渠道和對民族教育瑰寶的欣賞而沒有及時發揮作用！
歐陽魏健認為，我國素質教育發展的瓶頸不在於學校教育，而在於家庭教育，因為社會的功利形式迫使學校搞應試教育，而社會功利形式的根源是家長的功利心態。父母是孩子永遠不會退休的班主任。只有把家長的教育觀念轉變到素質教育的軌道上來，中國的素質教育才能得到徹底的提升。賞識教育作為人性化、人文化的實踐教育成果，是對陶行知教育思想的繼承和發展，必將對我國家庭教育文明和素質教育改革產生深遠的影響！歐陽魏健和周弘老師壹拍即合，談了壹夜。周弘更是“關心草堂”，大膽決定把自己和賞識教育放在歐陽魏健搭建的這個平臺上推廣。
歐陽魏健親自策劃賞識教育，推動“百千萬工程-
六年內，賞識教育將推廣到國內外100多個大中城市。
建立1000所賞識教育實驗示範學校，
培育和推廣1000個賞識教育知名校長品牌，
對10，000名認證教師進行賞識教育培訓；
招募1萬名農村感恩教育推廣誌願者，
建立1萬個農村賞識教育推廣實驗點，倡導“讓農民的孩子享受最好的教育”。
為了實施“百千萬工程”，曾在國內首創英語口語強化培訓的歐陽魏健，創造性地再次推出了“賞識教育高級研修班”和“賞識教育教師資格認證班”。歐陽魏健說，這是黃埔軍校，培養了1000名名牌導演和10000名賞識教育名師。回想當年，孫中山先生在黃埔軍校開學第壹天就慷慨陳詞:沒有壹支好的革命軍隊，中國革命還是要永遠失敗的！同樣，沒有好的校長和老師，中國的教育成就和人文精神也永遠無法得到及時的提升！
從“瘋狂”到“欣賞”，歐陽魏健不僅在促進戰鬥能力的加強，也在促進精神人格的成長。歐陽魏健認為:要想成功，必須瘋狂！但成功之後，只有兩條路可走。壹種是走向通貨膨脹，背叛他人，自取滅亡。另壹條路就是學會欣賞，走向和諧，化成功為長久！
許多人對歐陽魏健策劃活動的慷慨和大膽感到驚訝。其實壹切都源於藏在他內心深處的大夢想。大夢想不是壹開始就有的，而是創業路上壹點壹點的榮譽和艱辛賦予和鍛造的。李陽曾由衷感嘆:“歐陽魏健是中國教育規劃第壹人，正直、霸氣、才華、驕傲、加持！”
無義不足以服眾，無霸氣不足以成大事，無才不足以勝大事，無傲不足以立大勢，無福不足以載眾望。正是這五種氣勢，洶湧澎湃，成就了這位才華橫溢的教育規劃師！老師周弘甚至說:“歐陽魏健的教育策劃和推廣能力令人印象深刻。多虧了他，兩年多的推廣成績超過了過去二十年！”
歐陽魏健說:“教育規劃也是生產力！”其實中國並不缺少教育成果。每年做項目拿獎的人很多，但他們的成果有多少能回報給群眾？大部分被束之高閣。教育成果的轉化和推廣過程非常關鍵。那些國寶級的教育人物和他們的科研成果，缺少叫賣的鼓手，歐陽魏健願意成為這樣的人。
針對眾多媒體熱衷於追逐和炒作影視明星和歌手的隱私和醜聞，以及成千上萬的青少年盲目崇拜影視明星和歌手，歐陽魏健大聲呼籲“不追星，不追名師”:他呼籲社會各界和大眾媒體在宣傳影視明星和歌手的同時，也要宣傳名師教育，倡導“不追星，追名師”的社會新風尚！
此外，記者壹直在想:為什麽在李陽艱難地開始瘋狂英語事業的時候，歐陽敢於放棄他在壹所重點中學的校長職位？當李陽瘋狂英語進入全盛時期，應該享受勝利果實的時候，如何才能放棄既得地位和利益，從零開始，推廣周弘創立的賞識教育的成果？歐陽魏健的回答也很簡單。他說:“三個字——欣賞。”他自以為用自己的實際行動實現了“不追星不追名師”的目標，但記者在采訪調查中深切感受到，其實，正是他對中國教育現狀的宏觀思考和敏銳的微觀洞察，以及強烈的社會責任感，讓他毅然踏上了推進賞識教育的新征程。現在中國政府越來越重視未成年人的思想道德建設，恰恰證明了他選擇推廣賞識教育的遠見卓識。他說:“壹個人英語學得再好，也只是壹種技能，但如果壹個人心理不健康，人格不健全，那他肯定會痛苦終生，這種痛苦會傷害親友，危害社會。”
今年2月的馬加爵謀殺案是由年輕人不健康的心理造成的悲劇。歐陽組織了壹個8人的調查小組飛往他的家鄉廣西馬加爵，對他的父母、親戚以及從小學到高中的老師進行了詳細的調查和采訪。他還把馬加爵的父母、姐姐和十四叔送到桂林，聽取周弘老師的賞識教育報告，並進壹步安排周弘給他們進行心理輔導，幫助他們走出悲痛的誤區。調查組成員閱讀了馬加爵從小到大幾乎所有的日記、書信等資料，最終從家庭教育的角度揭示了馬加爵悲劇的真相。歐陽魏健幫助馬加爵的父母、祖母和姐姐實現了去受害者家中認罪的願望。2004年5月賞識教育高級研修班期間，她帶著馬加爵的妹妹馬春泉到廣州參加“馬加爵家庭教育研修班”，幫助她繼續化解感情，並告誡與會的家長和教育工作者要引以為鑒。
歐陽魏健經常嘲笑自己是個農民。他說他是壹個在高速公路上拉著滑板車的人，但這個農民為中國的教育和文化的推廣開創了壹個盛況。如果說李陽是英語口語教育第壹品牌人物，周弘是家庭教育第壹品牌人物，那麽歐陽魏健就是教育品牌推廣第壹品牌人物。正是這三位教育品牌人物，構築了中國教育品牌的世界。
歐陽魏健是壹個教育夢想家:他夢想有壹天，中國政府將通過行政立法，引入壹個合格的分數家長制度，讓所有的孩子都能在欣賞中快樂成長！他認為，欣賞是全球精神生活的食糧，地球上所有的人類，不分國家種族，不分大小強弱，都應該互相欣賞，共同成長。他認為欣賞應該是21世紀世界和平文化的象征！他夢想有壹天，他和周弘先生會帶著促進和平的想法和方法環遊世界！他夢想有壹天，周弘先生會在聯合國總部向安理會成員發表長篇大論，向全世界發出“感謝宣言”，呼籲全球感謝時代的到來！他甚至如日中天。他正計劃組織壹場亞洲數百萬人的簽名運動，要求聯合國將2008年奧運會定為“全球感謝年”！