“影子”幼兒園大班體育教案1活動目標:
1.散追跑能力練習。
2.鍛煉時調整身體活動，追逐或躲閃。
3.探索和積極的活動。
4.提高動作的協調性和靈敏性。
5.培養孩子的合作意識，學會團結謙讓。
活動準備:
選擇晴朗的天氣進行這項活動。
活動流程:
1.準備活動。
(1)站成四列，走進壹個大圈。
(2)走跑交替練習。
2.陰影建模。
(1)陽光裏，老師和孩子回頭看著自己繞圈的影子。
在地上尋找自己的影子。”“妳還在哪裏見過自己的影子？“兒童討論。
老師總結:在陽光下可以看到自己的影子，在月光下和路燈下也可以看到自己的影子。
(2)如果換個位置，影子會怎麽樣？
讓孩子們繞著圓圈走。妳發現了什麽？
“影子會跟著我們走，無論我們去哪裏，它都會跟著我們。”
(3)影子隨著不同的姿勢如何變化？
讓孩子改變姿勢，搖頭，擺手，蹲下。妳發現了什麽？影子和我們是好朋友，它會隨著我們的改變而改變。"
(4)把姿勢變化和朝向變化結合起來，影子就會移動。
走著走著，影子會有怎樣的變化？
(5)簡單總結:影子是我們的好朋友。人在動，影子在動，姿勢不壹樣，影子形狀也不壹樣。
我和影子玩遊戲。
(1)空地上兩人壹組捕捉對方的影子。壹個人踩在上面，另壹個人躲起來，踩在陰影裏。
然後互相交換著玩。跑步要註意安全。
(2)暫停遊戲，引導孩子討論如何在遊戲中踩別人的影子，或者如何不踩。
被別人踩在陰影裏。
(3)重新打遊戲，不要盲目奔跑，註意觀察同伴的動作，追逐躲閃。
(4)熟練後，集體玩遊戲，壹個人(或兩三個人同時)踩在上面，其余的孩子躲起來，被踩在影子後再交換著玩。(註意活動中動靜的交替)
4.放松點。
老師和孩子們移動身體的所有部位。收拾好場地，排隊回教室。
教學反思:
讓孩子通過自己的操作探索陰影的變化，並用語言表達出來。雖然語言不是很準確，但能說出影子的變化，能說明孩子的進步，能學習，能發現物體的變化，能自己探索。我真的為孩子的進步感到高興。
缺點:
玩“踩影”遊戲時，個別孩子被推來擠去。說明我還沒有做好充分的準備，需要提高。
影子幼兒園大班體育教案2活動目標
1.鍛煉孩子跑來跑去的能力。
2.激發孩子對運動的興趣。
3.培養孩子靈活躲閃和有目標奔跑的能力。
4.培養孩子團結合作的觀念。
5.學會和同齡人談判合作。
教學重點和難點
鍛煉孩子跑來跑去的能力。
要準備的活動
安全的場地。
活動過程
1.組織孩子去戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分鍛煉身體。
孩子根據老師的語言提示做各種模仿動作。如；太陽照在肩膀上，肩膀聳肩；太陽照在腿上，腿就跳；太陽照在腰上，扭壹下等等。
2.玩“踩影”遊戲，練習躲閃和追逐。
(1)請看壹下；我們在陽光下是什麽樣的？
(2)讓孩子改變姿勢，看看自己的影子發生了什麽變化。
(3)把孩子分成兩組，玩“踩影子”的遊戲。
遊戲玩法；壹個人跑，壹個人追它的影子，踩在影子上，交換角色，遊戲重新開始。
3.集體玩“踩影”遊戲。
遊戲的規則和玩法；在規定的範圍內，老師應該是踩陰影追孩子的人，孩子要註意躲閃，被踩陰影的孩子要在球場外稍作休息。
4.重新組織團體遊戲，把踩影的人換掉。壹人踩在陰影上，其他孩子在規定範圍內躲閃。
教學反思
陰影是兒童生活中常見的自然現象，但卻是最容易被兒童忽略的，因為兒童的觀察是無意識的。要把孩子無意識的觀察和老師有意識的引導結合起來，走出課堂，融入自然，關註孩子的生活，從而引起孩子極大的學習興趣。我是這樣做的:我讓孩子們在操場上集中註意力，以猜燈謎的形式引入“我有壹個好朋友，無論我去哪裏，他都跟著我”。讓孩子找到自己的影子，通過“找影子”的遊戲讓孩子知道物體是有影子的。通過玩“影子變化”的遊戲，孩子可以觀察和了解影子的特征。通過“踩影子”的遊戲讓孩子思考“為什麽躲在樹蔭下不能踩影子？”也就是陰影產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中很常見，但是我們的孩子並不了解。所以我在進行前面的步驟時，孩子們都特別認真和興奮，對影子充滿了好奇。在整個活動中，孩子們的註意力非常集中。這個活動貫穿遊戲，就是讓孩子在活動中玩遊戲，在遊戲中體驗學習，在遊戲中悟出道理。大自然是壹個神奇的教室，裏面有最生動的課程資源，關鍵在於我們作為教師如何去發掘和利用。以這個活動為例。我覺得對影子的探索是膚淺的，膚淺的。它的主要作用是吸引孩子的註意力，引起他們持久的興趣。我們老師要在日常生活中不斷滲透，適時引導。我想，只要我們是壹個有心的老師，只要我們不斷努力去創新，去挖掘，去發現，那麽我們的活動就會更有成效，我們的孩子也會得到更全面的發展。
“影子”幼兒園大班體育教案3活動目標:
1.孩子能根據影子板做出相應的動作，反應和動作都很快。
2.孩子可以積極參與遊戲，學會與同伴合作，體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1.森林背景，地毯，音樂磁帶，鼓邊，壹套教師用的陰影板。
2.展板和影畫若幹(手、頭、膝、腳、臀)(與兒童人數相等)。
3.孩子手背上有花痕(紅、黃、藍、綠)。
四朵花，紅、黃、藍、綠，貼在場地的壹邊。
活動前，在每個孩子背後放壹條毛巾。
活動流程:
壹、準備鍛煉——老師和孩子聽音樂鍛煉身體。
第二，做壹個影子板。
1.認識影子板上的影子。
2.做壹個影子板。
第三，摸影板。
摸摸自己的影子板。要求:無論妳做什麽樣的影子板，用妳身體的那個部位去接觸它。
2.摸別人的影子板。
(1)老師邊做邊解釋:“跳，轉身，找個影子摸，摸了就別動。”
(2)請個別兒童示範。
(3)小組練習。
3.遊戲:鋪路，摸壹摸。
“以後老師會帶妳去魔法森林玩，但是妳必須鋪壹條魔法暗影之路，用我們的身體觸碰每壹個暗影器官，才能到達魔法森林。”
(1)把孩子分成四組，要求每組合作鋪壹條影子路。
(2)老師講解了影路的規則:摸完壹個影機關，必須站起來摸第二個影機關。
(3)請個別兒童示範。
(4)兒童跳水練習。
(5)競爭:穿越陰影之路。
4.聽鼓聲爬去抓影板摸。
(1)孩子們在地毯周圍放上遮板。
(2)展示戰鼓，講解遊戲規則。
當聽到敲鼓聲時，孩子們必須向前爬。當鼓停止時，他們必須抓住最近的陰影板並觸摸它，他們不能在那裏移動。聽到鼓聲，孩子壹定要向後爬，爬到鼓的邊上。
(3)請孩子演示。
(4)小組練習。
(5)增加難度:聽到鼓邊刮擦聲，孩子必須轉身攀爬。
(6)讓壹個孩子集體示範練習2-3次。
第四，放松:觸摸我們的身體。
“剛才，我們碰了影子板。現在，讓我們和孩子們壹起觸摸我們的身體部位。”
“影子”幼兒園大班體育教案4壹、活動設計背景。
1，在陽光充足的室外場地。
2.老師提前用粉筆在場上畫了壹個大圈，開始踩陰影。
二。活動和指南:
1，老師把孩子們領到室外，指著圓圈告訴孩子們，今天我們來玩踩影子的遊戲。
2.老師宣布遊戲規則:選出兩個年幼的孩子去抓影子人，其他孩子在圈裏跑，註意躲閃。誰踩到了捕手的影子，就算輸了也被罰出圈。
3、孩子玩遊戲，老師也可以參與遊戲，啟發孩子思考如何避免被抓。跑到樹蔭下，沒有影子也抓不到。
4、互換角色，給孩子盡可能多的機會當捕影人。
三。活動目標:
1，鍛煉孩子跑來跑去的能力。
2.激發孩子對運動的興趣。
3.培養孩子靈活躲閃和有目標奔跑的能力。
第四，教學的重點和難點。
鍛煉孩子跑來跑去的能力。
動詞 （verb的縮寫）活動準備。
安全的場地。
六、活動流程。
1，組織孩子去戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分鍛煉身體。
孩子根據老師的語言提示做各種模仿動作。如；太陽照在肩膀上，肩膀聳肩；太陽照在腿上，腿就跳；太陽照在腰上，扭壹下等等。
2.玩“踩影”遊戲，練習躲閃和追逐。
(1)請看壹下；我們在陽光下是什麽樣的？
(2)讓孩子改變姿勢，看看自己的影子發生了什麽變化。
(3)把孩子分成兩組，玩“踩影子”的遊戲。
遊戲玩法；壹個人跑，壹個人追它的影子，踩在影子上，交換角色，遊戲重新開始。
3.集體玩“踩影”遊戲。
遊戲的規則和玩法；在規定的範圍內，老師應該是踩陰影追孩子的人，孩子要註意躲閃，被踩陰影的孩子要在外面稍作休息。
4.重新組織團體遊戲，把踩影的人換掉。壹人踩在陰影上，其他孩子在規定範圍內躲閃。
七、教學反思。
陰影是兒童生活中常見的自然現象，但卻是最容易被兒童忽略的，因為兒童的觀察是無意識的。要把孩子無意識的觀察和老師有意識的引導結合起來，走出課堂，融入自然，關註孩子的生活，從而引起孩子極大的學習興趣。我是這樣做的:我讓孩子們在操場上集中註意力，以猜燈謎的形式引入“我有壹個好朋友，無論我去哪裏，他都跟著我”。讓孩子找到自己的影子，通過“找影子”的遊戲讓孩子知道物體是有影子的。
通過玩“影子變化”的遊戲，孩子可以觀察和了解影子的特征。通過“踩影子”的遊戲讓孩子思考“為什麽躲在樹蔭下不能踩影子？”也就是陰影產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中很常見，但是我們的孩子並不了解。所以我在進行前面的步驟時，孩子們都特別認真和興奮，對影子充滿了好奇。在整個活動中，孩子們的註意力非常集中。這個活動貫穿遊戲，就是讓孩子在活動中玩遊戲，在遊戲中體驗學習，在遊戲中悟出道理。大自然是壹個神奇的教室，裏面有最生動的課程資源，關鍵在於我們作為教師如何去發掘和利用。以這個活動為例。我覺得對影子的探索是膚淺的，膚淺的。它的主要作用是吸引孩子的註意力，引起他們持久的興趣。我們老師要在日常生活中不斷滲透，適時引導。我想，只要我們是壹個有心的老師，只要我們不斷努力去創新，去挖掘，去發現，那麽我們的活動就會更有成效，我們的孩子也會得到更全面的發展。