壹、實施對象
二年級全體隊員
二、獎章類別
獎章分為禮儀章、衛生章、立誌章、健體章、團結章、小主人章、自律章、傳承章等( 即紅領巾獎章——星章)。經過努力，達到某單項規定的標準，即可獲得獎章。
三、實施程序
1、定章、爭章：
爭章必須做到十結合:結合行為規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。每個中隊設定爭章。
2、考章:
體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式:
按內容分:有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考等。
②按時間分:有平時考、抽查考、階段考。
3、頒章:
在各中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每雨周壹次的班隊課用於爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由少先大隊委給予頒章。
四、實施進度
各中隊可根據實際情況，對紅領巾爭章的實施進度作適當調整。
五、具體要求
1.各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2.學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動，保證每月至少- 次爭章課，並做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。我們年組擬定3月份爭得禮儀章、衛生章。4月份爭得健體章、團結章。5月份爭得傳承章、自律章。6月份爭得小主人章、立誌章。
3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
六、各章具體考評實施細則
1.“禮儀章”考評標準:
(1)敬師長，對師長用尊稱。
(2)會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負同學。
(3)進別人房間或辦公室先敲門，外出或回家要先打招呼。
2.“衛生章”考評標準:
(1)做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
(2)能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。
(3)遵守學校的衛生制度， 不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。
(4)正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。
3.“團結章”考評標準:
(1)與同學相處和睦，互相幫助。
( 2 )不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。
(3)積極參加“手拉手獻愛心”活動。
4.“立誌章”考評標準:
(1)各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋,自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。
（2）所有各科考試成績都是優。
（3）認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現。
5.“自律章”考評標準:
(1)遵守校規校紀，“校三項”不扣分(衛生、紀律、少先人員標誌佩戴)。
(2)遵守交通規則和公***秩序,校內外不亂扔果皮紙屑。
(3)虛心地接受法律教育，不做違法的事，校內外壹個樣。
(4)無曠課、抄襲作業、考試偷看現象。
6.“小主人章”考評標準:
(1)會洗襪子、短褲等小衣服。
(2)會熱飯菜、燒開水。
(3)會疊衣服、包書皮。
(4)會整理書櫃、衣櫃，收拾屋子，堅持三個月以上。
(5)會布置美化居室。
( 6)會把自己的生活用品擺放有序，堅持壹個學期。
7.“健體章”考評標準:
(1)遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。
(2)認識危險標誌，遠離危險區。
(3)知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。
(4)知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。
8.“傳承”章
（1）傳承傳統文化藝術經典，弘揚中國傳統文化。
(2)了解家鄉的傳統文化及生活習俗，傳播正能量。
(3)知道紅色旅遊景點，體驗紅色之旅，感受老壹輩革命者的艱苦歷程。
? 本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。我們二年組各個中隊將熱切配合開展本次活動，使爭章活動的具體要求都能落到實處。