我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚，怕他看見，也怕別人看見。”
不知多少人被朱自清先生的《背影》感動得掉了多少眼淚。不知又有多少的孩子因為讀了這篇文章而想起自己父親的模樣。很多很多，至少我是。
父母和孩子是解不開的緣份。母親和孩子更是過命的深情。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”“父母在，不遠遊”。這些都是我國的傳統孝道文化。
可是，最近爆出壹則新聞。12月2日晚間，沅江泗湖山鎮壹名12歲的小學六年級男生，持刀將自己的親生母親殺害在家中。3日上午，鄰居發現後，向警方報警。
妳沒有看錯，是的，就是壹個十二歲的男孩殺死了自己的母親。究竟是怎麽樣的仇恨，才能讓孩子如此憤怒？分析各路媒體的報道發現了其原因。
家庭教育的缺失。孩子的母親是單身媽媽，由於自身的原因，平時對孩子比較嚴苛。這樣的環境下教育出來的孩子多數心理有缺陷。
孩子長時間的情緒壓抑，導致孩子會和其他人壹言不合就動手。對自己的媽媽也是陽奉陰違。久而久之，在孩子心裏把生養自己的母親當成仇人看待。
我們不可能讓逝去的生命重來，但我們可以盡可能的去減少類似情況的發生。
孩子是父母生命的延續，而不是父母的仇人。讓教育介入吧。作為父母，愛孩子。作為子女，敬父母。
科學的 育兒 。作為父母，我們對自己的孩子負有不可推卸的教育責任。
如今，網絡上有很多關於 育兒 的書籍專門教人怎麽樣帶孩子。跟著書籍壹步壹步教育孩子，遵循孩子的發展規律，科學 育兒 。
明星霍思燕就做得非常好，最近她因為 育兒 方式頻頻上熱搜。
嗯哼對媽媽的寵愛也超級讓人羨慕，節目組問嗯哼，媽媽好看嗎，他說媽媽哪裏都好看，化妝好看，不化妝好看，哪裏都好看。
日常也是有什麽事情都不讓媽媽動手，自己解決，主動幫媽媽的忙，還說媽媽是公主，自己和爸爸是王子，王子就應該永遠保護公主。
大家都說嗯哼是超級大暖男，想偷回家等他長大，殊不知，小孩子的性格養成和父母的日常教育是分不開的。
每壹種愛都是源於付出。方法對，事半功倍。願所有的孩子都被溫柔以待，願所有父母都被孩子愛戴。
要相信凡事都有因果，這樣的孩子可恨也可憐，這樣的家長可憐也可恨，歸根結底是家庭教育的失衡。
生態環境失衡，動植物的成長會受到破壞性的影響，家庭教育失衡，孩子的成長也會受到威脅，甚至會產生毀滅性的後果，越來越多的家庭出現越來越多的問題和矛盾，壹幕幕悲劇接連再三抵沖擊著震驚著我們，這些都無情地揭示出家庭教育失衡的現實。
家長們常常重知識輕體驗，重特長輕興趣，重學習成績輕學習動力，重文憑輕能力，重智商輕情商德商，重自己的面子輕孩子的感受，最終導致孩子缺失童年快樂，缺失陽光性格，缺失親情互動，缺失人生動力，缺失自立能力………
當這些林林總總的失衡狀態繼續下去，最終家長和孩子都會形成“八無”狀態，慘不忍睹：
家長：“無為，無知，無方，無趣，無私，無助，無奈，無效”
孩子：“無情，無奈，無措，無辜，無膽，無能，無用，無望”
這種情況下，與父母動手可能都是輕的，嚴重的則會危害 社會 ，所以從小要更多的註重孩子的 情感 ，心理，道德建設，無論成才與否，但壹定要成人，否則越有才則危害越大。同樣也要註意自身的言行，用更好的自己去影響孩子。
由於現在的孩從小都是被壹家人捧在手心裏長大的，稍有不順自己心意的，就各種哭鬧，任性，長輩都慣著，養成習慣了。
1，有的孩子小時候誰惹到他他就打誰，大人們都報以微笑，還會答應他所提條件，這樣在孩子的心裏就有認知了，我可以打父母。如第壹次嚴勵批評就不會有下次。
2，有的孩子從小父母管的比較嚴格，周圍所處的環境卻是同齡人都在玩，自己卻不能，久而久之對父母生出怨恨，當年齡大點時就會暴發出來，和父母頂嘴。
3，從小沒有在父母身邊長大，與父母有隔亥，沒有親子感情，本來就反感，再加上父母的說教，讓他更討厭父母。
因為家長總想孩子長成他想象的樣子，好好學習，別調皮，出門懂規矩，見人有禮貌。但是卻很少體會孩子的感受。所以孩子認為父母愛的不是孩子，是面子。
再有都說孩子是現在變得不可理喻，其實家長也變得自私狹隘了。
孩子在學校做錯事，能罰站，能打手心。家長工作出錯，能罰站嗎？能打手心嗎？不能，所以大人總是能原諒自己，對孩子要求嚴格。
有個中學生，對父母的態度有很大變化，我跟他聊了壹下。他說父親在跟朋友聚會時說，他每個月給她多少多少零花錢，正好被她聽見了。實際上是沒有的，他認為父親吹牛。看在養了她這麽多年的份上，沒有拆穿他，但是，父親在她眼裏業也沒有威信了。
現在的孩子，在任何方面都比以前優越，家長的思想卻總是以為給他們最好的就可以了，從而在物質上，金錢上孩子要什麽就給予什麽，造成孩子張口就有吃的，張手就有錢花！
又加上有些孩子是留守兒童，父母不在身邊，爺爺奶奶又非常寵溺，造成孩子目無尊長，在家庭教育上缺乏管教，進而早就新壹代孩子存在諸多的問題，但有些也有例外的。
也有些父母，不關心孩子的心理成長。回到家給孩子的陪伴很少，哪怕就在壹起都是各自玩著自己的手機、電腦 遊戲 等。從不與孩子進行溝通交流.......
因此建議各位父母，在條件允許的情況下，盡量自己管教孩子。在家裏時，請放下手機與孩子溝通，哪怕就是簡單的交流。
為人父母無疑要做好榜樣，當父母親的首先要做好自己，才能談教育孩子。“己所不欲勿施於人”是榜樣的基本的要求，也是父母“仁愛”的表現，例如作為父母，自由散漫，就不能怪孩子不守規矩；父母抽煙喝酒、說臟話，小孩就有可能不懂禮貌，惹人厭；父母不懂尊老愛幼，小孩就可能缺乏起碼的愛心；當然父母潔身自好、自律、自尊、自強，孩子也必定會成為壹名“德智體美勞”全面發展的優秀人才！
這就是教育方式的差異，要從源頭找原因。有的孩子很懂事，很優秀，讓人羨慕；而有的孩子就問題多多，這主要是家庭教育缺失造成的。因此，作為家長，要經常反省自己，改變自身的不良習慣和教育方法，從我做起，嚴以律己。從壹定程度上講，孩子就是家長的另壹個翻版，所以當孩子出問題時，我們要反思，要改變，而不是壹味地去指責。洞察孩子的內心變化很重要，經常多鼓勵孩子，讓孩子能感受到家的溫暖和父母的愛，也就不可能再結出所謂的“有仇”惡果。以此
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這種情況，除了針對孩子成長過程找可觀原因外，家長應該從自身找原因，從家庭環境發現問題。為何是“有的孩子”？為何是這個孩子而不是“鄰居家的孩子”？家長自己的言行為孩子樹立了什麽榜樣？家庭成員之間的關系是否和諧？孩子和家長的親子關系此前有沒有隱患？
弄清這些問題，就有答案和解決方案了。
首先是許多父母對孩子的教育壹無所知，在小孩成長的過程中，有意無意地給小孩灌輸了許多錯誤的思想意識。如果是把小孩交給爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，小孩成長過程中的必要教育，引導則更加嚴重缺失。隔代撫養所造的惡果遠遠超出許多人的想象。絕大多數隔代撫養出來的孩子容易成為家庭的負擔， 社會 負擔。如果把這些孩子比作機器人，那麽，這些機器人被安裝病毒程序，木馬程序太多了。
規則是從小養成的，而關鍵是公平
當壹方沒能力時，只能被迫接受；
壹旦有了自己認為的能力，就會產生反抗！