講座從上午九點開始，十二點結束，容納數百人的大廳是座無虛席，連講臺下面都擺滿了小板凳。看來驛城幼教界的同行們很珍惜這次學習機會呀！講座主要圍繞《如何做壹名優秀的幼兒教師》開展，汪園長說到：“壹個優秀的幼兒園教師應該是壹個懷揣著壹顆愛心並時時刻刻播下愛的種子的人。”作為壹名就職於軍隊的教師有三愛：愛軍隊、愛本職、愛孩子。在這三愛中，汪園長圍繞“愛孩子”這個主題作了最大篇幅的講述。“兒童眼中無老翁，老翁處處愛兒童，為師不忘童年夢，常將我心比童心。”我們的教育應該是：讓有錢人的孩子進來，讓沒錢人的孩子進來，讓聰明的孩子進來，讓愚笨的孩子進來，這就是愛滿天下的陶行知老師。
汪園長說到：“作為壹名幼兒教師，即使有再好的技能技巧，沒有愛心妳是不合格的。”汪園長還給我們分享了壹個愛心故事《湯普森和泰迪的故事》故事是這樣的：湯普森是泰迪的學生，泰迪不但骯臟，功課總是落後。她不喜歡泰迪，每次批改他作業時，總是用壹支大大的紅筆，狠狠的劃了壹個大叉。
壹次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評語，知道了他曾經是壹名非常優秀的學生，之所以現在這樣，是因為他的媽媽得了絕癥晚期後因病去世了，家境艱難。時間飛快的溜過，轉眼已到聖誕節，依照習俗，所有的學生都會準備壹份聖誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的，當老師打開禮物，是壹個缺了幾顆細小鉆石的手鏈，和只剩四分之壹香水。她將手鏈戴上，並噴了香水。下課了，泰迪沒有馬上離開，他走到湯普森老師身旁，輕輕的說：“妳身上的香水味就像當年母親身上的氣味壹樣。”說完，壹溜煙的飛奔出教室。湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室裏，坐下來痛哭足有壹個小時，身為老師，在過去的數月裏，她都做了些什麽啊？從那天起，她從“教書”轉而“育人”。
從此湯普森改變了教育方法。壹年後，湯普森老師收到泰迪的第壹封信，信中稱她是自己壹生中遇到過的最好的老師。以後的幾年裏她陸續收到泰迪字條，並告訴她，她是他壹生中最好的老師。時間飛逝，幾年後，泰迪又給老師寄來壹封信，告訴她取得了學士學位後，他選擇了繼續深造。並在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長——醫學博士。（親愛的湯普森老師，我希望您是第壹個知道的人。從今天開始，我就是泰迪醫生了，您覺得如何？我將要結婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經沒有親人了，父親去年離世了……）
汪園長在講述這個故事中幾度落淚，她語重心長地告訴我們：身為老師，教書是其次，育人才最重要。我們要努力做壹個滋潤幼兒心靈的人。在整個關於教師愛心的講述中，沒有太多的教育理論，沒有長篇大論的我們應該怎麽做？只是壹個小故事就把我們所有聽課的人打動。
關於愛本職，汪園長說出了工作的三個層次：樂業——最高境界；敬業——認真工作；職業——掙錢。說到工作，在現實生活中，我們會首先把工作當成壹種謀生的手段無可厚非，但如果只是當作謀生手段妳的工作會快樂嗎？生活的意義在於快樂，只有心中充滿陽光的教師才會以樂觀、開朗、積極向上的心態工作，才會用心去愛每壹個孩子。教師心中充滿陽光，就會把陽光播撒在孩子的心坎上，幼兒園就會時刻陽光燦爛。作為壹線的幼兒教師，我還是很喜歡這份工作的，喜歡和孩子在壹起，我壹直在努力認認真真工作，向著工作的最高境界前進吧！
在這三個小時的講座中，汪園長還分別給我們講了“愛領導、愛同事、愛家長。同事之間要互相包容，互幫互愛；對家長要笑臉迎家長，真誠對幼兒。她還說到：“關愛，應該成為幼兒園的壹種內在文化。關愛的意識，關愛的理論應該根植於幼兒園每個人的心靈深處。幼兒園裏每個人都發自內心地關愛他周圍的人（園領導、老師、幼兒、家長），關愛壹切生命。幼兒園裏的每壹個角落都應該充滿著關愛的氣息。在這樣的環境裏成長的孩子，在獲得了別人關愛的同時，也定位學會關愛別人。”是啊！壹個真誠的眼神；壹個友善的微笑；壹句細心的叮嚀；壹個熱情地擁抱；壹顆懂得感恩的心，盡管都是最細微不過的表現，但日久天長，它們所帶給妳的回報遠遠超出妳的想像。對此，我是深有感觸的，工作的這些年，我帶了無數的孩子，和很多的家長都成了好朋友。當長大的孩子見到我依然親切地喊著趙老師，我還記得妳，聽到這些話，我又怎能不感動！
壹個優秀的幼兒園教師應該是壹個具有終身學習理念的人。“壹個人、壹個家庭、壹座城市乃至壹個國家，倘若因為讀書而受人尊重，總是壹件特別讓人驕傲的事情。”汪園長為了督促我們多讀書，讀好書，購買了大量的優秀圖書，專業理論方面的《陶行知教育名篇》《給教師的壹百條建議》《師幼互動行為研究》《愛彌爾》……凈化心靈的《窗邊的小豆豆》《夏山學校》《假如給我三天光明》……還特意在幼兒園設定了讀書月，每個班級兩本書，互相交換，教師讀後還可以寫出讀後感，大家壹起交流，如今在我們幼兒園讀書已是蔚然成風。
壹個優秀的幼兒園教師應該是壹個在新時期條件下具有做好學前教育工作能力的人；壹個優秀的幼兒園教師應該是壹個給人以美的享受的人；（這包括：語言美、心靈美、行為美、形象美）壹個優秀的幼兒園教師應該是壹個時常總結自己的教育理念，升華自己的教育行為並充滿著詩情畫意的人。在汪園長充滿感情，娓娓道來的講述中，我的職業理念在慢慢升華，給我的心靈做了壹次最徹底的洗滌。
《如何做壹名優秀的幼兒教師》，聽了汪園長這堂講座，我想我已經找到了答案，借用汪園長的壹首小詩片段來結尾：
我想上天壹定有著壹雙善解人意的慧眼，
知道我這壹生與幼教有著不解之緣，
回味著壹年來和孩子們在壹起的每個片斷，
才發現不知什麽時候起我已和他們結下了難以割舍的情感！
幼教的清泉已潤透了我的心田，
我再也無法走出孩子們撐起的這壹片天，
尋尋覓覓這裏才是我人生的彼岸，
從此後，我將會堅守在這裏壹年復壹年！
也許有人會說我的閱歷太簡單，
也許有人會覺得我的人生不豐滿。
可我堅信：
這種簡單實際上也是壹種不平凡。
是壹種堅守、壹種執著，
還有壹份淡定和坦然。
幼兒教育是我人生的起點，
從起點到終點，
我要讓它成為壹個完整的圓。
因為：
幼兒教育——將會是我的壹世情緣！