卡蘿娜，別難過。其實妳媽媽並沒有離開妳。她會壹直看著妳，在天上祝福妳。如果妳繼續難過，她不會開心的。妳想讓妳媽媽難過嗎？我昨天夢見妳媽媽了。她告訴我，我是妳的好朋友，這段時間妳會很難過，我會好好照顧妳，因為妳是她最擔心的。如果妳願意，我媽媽也是妳媽媽。哦，妳會嗎？
讀完四年級語文第二冊第二十課的感想(250？300)伽利略實驗結束後，從比薩斜塔上走下來，人們迫不及待地圍住了他。有的向伽利略獻上壹束美麗的鮮花，有的準備紙筆讓伽利略簽名，有的為伽利略鼓掌...
這裏的場面很熱鬧，人們都在歡呼，感覺特別激動，而不遠處，壹個40多歲的大叔正站在那裏，眼裏含著淚，盯著同時落地的兩個鐵球。當伽利略環顧四周，發現他時，伽利略迷惑地走到他面前。“妳怎麽了，先生？”伽利略問道。這位先生突然伸手摟住伽利略的手說:“伽利略先生，我真的很佩服妳。妳不怕像布魯諾壹樣被處死嗎？”五年前我就發現了這個問題，但是我怕死...”然後他松手，羞愧地低下了頭。”伽利略拍拍他的肩膀不要難過。反正現在人們都明白了，亞裏士多德這樣的大哲學家說的話是不對的。”伽利略安慰這位紳士。在伽利略的勸說下，王先生漸漸平靜下來。
伽利略實驗成功後，他聞名全國，許多人崇拜他，並來拜訪他。
小學四年級第27課:武塔隨想400字武塔隨想學完課文《武塔》，感觸頗深。從烏塔，我獲得了很多有用的知識。現在中國的孩子，都是衣不蔽體，滿嘴食物的“小皇帝”“小公主”。他們的家人無微不至的照顧他們，他們什麽都不會做，但是這篇文章裏的Uta就大不壹樣了。這篇課文主要講述了壹個14歲的女孩Uta壹個人在歐洲旅行的故事。文中說，烏塔花了三年時間準備這次旅行。每到壹個地方，他都要先查壹下派出所的電話，還要寄張明信片或者打電話回家報平安。由此可以感受到Uttar自強不息的精神。但是我們呢？有些學生不僅害怕出遠門，甚至不願意上學或離校，更別說像Uta那樣在歐洲旅行了。Uta之所以能自立自強，是因為她之前做了充分的準備。這個時候我們要反思自己，比如周末之前我們有沒有做好時間表？周末妳遵守了嗎？我們應該從身邊的小事做起，這樣才能逐漸養成自力更生，自強不息的精神。文中還提到，烏塔所有的旅遊費用都是靠業余時間打工賺來的，沒有從家裏拿壹分錢。但是我們每天都向父母要零花錢，壹天就花光了，壹點錢也沒存。這實在是壹種不好的行為。因此，我們應該向烏塔學習。烏塔曾說“只從電視和書本上認識世界是不完美的”。我們做完作業後，看壹會兒電視，看壹會兒課外書就夠好的了。大部分同學只是揮揮筆，出去玩玩。卻從沒想過自己去體驗。從壹些課外書和電視節目中認識這個世界，不如親身經歷來得完美，體驗總是比聽到的記憶深刻。所以，只有親身經歷，才能印象深刻。從對文本五塔的學習中，我認識了壹個和我年齡相仿的小女孩五塔，但她的行為舉止卻大相徑庭。這篇課文讓我受益匪淺。我決心向武塔學習，做壹個自強自立的好學生。
六年級上冊第24課閱讀後的300字作文。先寫壹段關於課文內容的話，再寫壹兩件妳生活中與課文相關的事情。最後，妳必須總結出壹個道理或想法。看完了我就寫。
上海高二下學期語文書第24課《大雁》後面的閱讀怎麽做？第三課:還記得承天寺夜遊和謝道韞的徐旭第八課:木蘭詩第九課:巢谷的故事第十二課:家第十三課:答司馬的建議書第二十二課:借鑒他人第二十三課:還記得桃花源第二十四課捕蛇者說這都是為了爬第二十五課的泰山，照本宣科。
小學四年級語文下冊第22課模仿作文寫作桐廬親愛的老師！妳在黑板上畫了彩虹，卻抹去了效用；在領獎臺上，妳舉起了別人，卻奉獻了自己；歲月使妳的臉變老，粉筆使妳的鬢角變白。妳釋放了很多希望，卻還在守著老窩！親愛的老師，我想對妳說:妳是晨星的問候，北鬥七星的伴星；妳是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛員；妳是人類文化的傳播者，世界的推動者；妳是人類靈魂的設計者，是社會幹坤的逆轉者。妳是春風，吹綠了群山，妳是陽光，照亮了每壹個角落；妳是燈塔，指引迷茫之舟馳騁知識的海洋，妳是紅燭，毫不吝惜地向世界播撒光和熱；妳用火炭的感覺染紅了臘梅的枝條，燃燒了自己，給了我對春天的向往，壹片希望的綠葉；妳把書做成的冰山變成了雪花，把我的頭發變成了灰色，給了我純凈的夢，給了我在寒風中堅強的翅膀；妳從知識的海洋裏走來，手裏捧著壹把泉水，壹路灑著汗水，滋潤著妳幹渴的心，壹種執著的渴望。當蠟炬成灰時，妳是不朽的；當絲綢耗盡，妳將是永恒的！不回頭，串起春秋的腳步。我的生活在妳期待的目光中繼續前進...
小學四年級語文下冊第25課第十二自然段仿1。雲雀太美了，讓妳感覺不到自己還在呼吸。雲雀的叫聲如此清脆，以至於妳感覺不到其他的聲音；雲雀的聲音是如此甜美，以至於妳嘴裏的壹顆糖都是苦的。
2.我見過挺拔的松樹，也看過參天的白楊，但沒見過原始森林。在原始森林裏，樹木的葉子非常茂盛，壹片壹片重疊，沒有任何空隙；原始森林裏的樹幹很粗，三四個人可以手拉手繞過來，留下壹個樹樁在上面下圍棋。原始森林的樹很高，走進森林看不到樹梢。
3.我媽媽是壹名普通工人，她有壹雙能幹的手。我媽的手真勤快。家裏亂七八糟的時候，我媽壹收拾，就要擦，要洗，很快就幹凈了。媽媽的手真巧。壹團看起來很普通的玻璃絲被她媽媽親手織成，壹只可愛的小鹿出現了。媽媽的手真的很燙。無論鄰居有什麽困難，她都能及時聯系到他們。
4.看過粉桃花，白梨花，但看這麽大規模的菊花展還是第壹次。這裏的菊花形態各異，有的含苞待放，有的怒放，有的怒放，盛開的花瓣裹著銀妝，纖細修長，像瀑布，有的倒掛著金鉤，像美國少女的金發；這裏的菊花五顏六色，白的如雪，綠的如玉，黃的如金，紫的如煙花；這裏的菊花芳香四溢，美得令人窒息，漫步其中就像是浸泡在壹個芳香的世界裏。這迷人的菊花吸引了許多觀眾。他們有的蹲下來細細品味菊花的倩影，有的幹脆與菊花合影，可愛的小畫家忍不住用畫筆將這美麗的菊花留在畫卷裏。壹陣秋風襲來，我沒有感受到壹絲涼意，只看到眼前菊花的波濤滾滾，頓時壹掃我的寒意。太陽落山了，但我仍深深陶醉在這菊花的海洋裏。真的是《如果我在花海中徘徊》
今天，我去參加了第二次課堂活動。我去了杭州錢江新城青少年活動中心的圖書館，從中我學到了很多知識。
錢江新城圖書館位於錢江新城核心區富春路188號。圖書館很大，占了兩個房子，裏面有很多書，有兒童教育，中外動漫，歷史教育等等，很吸引人。
壹進圖書館，我就被琳瑯滿目的書籍吸引住了，比如漫畫、作文、學習和小說...我真的擁有壹切。媽媽說:“我五點來接妳。”我看了看表:再吃壹點。所以我挑了幾本書，專心地讀了起來...
圖書館裏有如此多的書。我看看這個，又看看那個；我放下這本書，抓起那本…我穿梭在書架間，暢遊在知識的海洋裏，不知不覺，三個小時就這樣溜走了…
圖書館快下班了，我還沈浸在書的海洋裏。這時，壹位阿姨走過來，拍著我的肩膀對我說:“孩子，讀書就是這麽讓人著迷。我們馬上就要下班了，所以妳可以回家了。下次再來看。只要妳在工作，隨時歡迎妳來這裏看書。”我對阿姨說:“我知道阿姨，我現在就回家，下次再來。再見！”"
阿姨沖我笑了笑，那笑容是多麽燦爛和溫暖，回應了那句“顧客就是上帝”，多麽準確。
12歲時，周恩來離開家鄉來到東北。當時，東北是帝國主義列強在中國鬥爭的焦點。他在沈陽下車，來接他叔叔，指著壹個繁華熱鬧的地方，對他說:“沒事就別去那裏玩！”
“為什麽？”周恩來懷疑地問道。
“那是外國租界。惹上麻煩就不好了。沒理由去！”
“那是為什麽？”周恩來，接下來就是接下來。
“為什麽？中國不景氣！”大叔嘆了口氣，沒說話。
不久，周恩來進入了東關模範學校。他永遠不會忘記他叔叔來接他時說的話。他常常想:“讓步是什麽樣的？為什麽中國人不能去那裏，外國人卻可以住在那裏？這不是中國的土地嗎……”壹系列的問題困擾著周恩來，好奇心驅使著他，所以他必須親自去看看。
壹個陽光明媚的星期天，周恩來背著叔叔，和壹個好同學約好，闖進租界。嘿！這個地區和其他地方真的很不壹樣:街道上燈火通明，熱鬧非凡，街道兩旁走的大多是黃頭發、白面板、大鼻子的外國人和xún警察。
正當周恩來和他的同學四處張望時，他們突然發現壹群人在警察局前面大聲喊著什麽。他們急忙跑過去，卻發現壹個衣衫襤褸的女人在人群中哭泣，而壹個高大的外國人驕傲地站在旁邊。壹問才知道，這個女的親戚被壹個老外的車(丫)碾死了。她曾希望清城巡警局能扶著她的腰，懲罰那個外國人。誰知中國巡警不但沒有懲罰造成zhào的外國人，反而訓斥了她。所有在中國觀看的人都握緊了拳頭。但是，在外國租界，誰敢？我只能勸那個不幸的女人。這時，周恩來才真正體會到叔叔所說的“中國蕭條”的含義。
從租界回來後，學生們經常看到周恩來壹個人在沈思，沒有人知道他在想什麽。直到周恩來在壹次修養課上的演講，謎底才被解開。
修養課那天，魏校長問了學生壹個問題:“為什麽所有的學生都學習？”
學生們跳起來回答。有人說:“為理解而學習。”有的說:“讀書做官。”還有人說“學習是為了掙錢”“學習是為了吃飯”...
周恩來壹直靜靜地坐在那裏，沒有急於說話。魏校長註意到了，示意大家安靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道:
“為中華之崛起而學習！”
魏校長為之壹振！他萬萬沒想到，壹個十二三歲的孩子竟然有這樣的野心和胸懷！他睜大眼睛，又問:“再說壹遍，妳為什麽讀書？”
“為中華之崛起而學習！”
鏗鏘有力的話語贏得了魏校長的掌聲:“好！為了中國的崛起！有誌者事竟成(xiào)周生！”
是的，年輕的周恩來當時就意識到，中國人民要想不被帝國主義欺負，就必須振興中華。讀書，壹定要以此為目標。
給予是快樂的保羅他們晚上是怎麽度過的？保羅開車，兩兄弟乘公共汽車。他們壹起度過了壹個難忘的夜晚。這主要是指保羅的心靈受到了震撼，讓他明白付出是快樂的。