家長輔導孩子作業重點在於把握“度”。
“度”合適的情況下，家長參與配合完成小學生作業家庭作業有積極功效。
1滿足孩子的願望小學階段的孩子對家長還是有依賴性的，在實際教學過程中，我發現孩子們對於家長參與作業的積極性非常高，有時僅僅是壹個家長的簽名，孩子們也會比較觀看半天。
2.高質量作業的要求有些作業質量要求高，家長需要參與，比如需要展示和評獎的展示作品，或者是要求畫壹畫自己家長、采訪家庭成員的作業。
3.家長角色的職責家庭作業作為學生學習的重要環節，需要家長的監督。在教學過程中，我發現學習成績不理想的孩子，大部分不能有效完成家庭作業，而當家長參與其中，孩子的學習成績能夠得到快速提高。很多家長對家長參與小學生作業這件事有疑問，也可能是因為學校或者老師要求參與的“度”把握的不好，讓家長覺得不舒服。為什麽會出現這樣的情況呢，是學校老師將自己教學責任推給了家長，萬壹出現什麽教學失誤就不用承擔責任了，是壹種不靠譜的做法。
所以，在適度的情況下作為家長我們還是要積極配合小學生的家庭作業，但是當妳發現不合適的地方也要敢於大聲發出自己的聲音。