這學期，我擔任了高三壹個美術班的班主任。藝術課不同於文化課。首先，上半學期(2月-3月底)美術班考外考，下半學期回學校趕文化。再次，美術課學生思想復雜，班主任工作難做。回顧壹個學期的工作，我在以下幾個方面做了很大的努力:
前半學期主要協助專業老師幫助學生參加外省市高校的專業考試，根據自己對學生近三年專業和文化成績的了解提出指導性意見。比如壹些專業好但文化壹般的學生，要考上專業要求高但文化要求低的院校；有的同學學歷高，專業好，直到想盡辦法沖刺壹流院校，但也要註意保本，考二流學校。在老師、家長和學生的共同努力下，我們班取得了很好的成績，班裏有54名同學收到了70多份專業通知書，其中中央美院4份，清華大學1份。
下半學期，工作任務很重，學生思想混亂，文化學習壓力大。
首先，穩定學生情緒，營造積極的備考氛圍。3月中旬，學生們完成專業考試回到學校，心情非常混亂:半年後不知道怎麽學習，半年在外偷懶不習慣任何約束，等待專業考試多煩，第壹個月的分數亂七八糟，與之前的分數形成巨大反差。面對各種棘手的問題，我和學生壹個壹個的談，在自己的班裏談，和父母通電話。我請老師從側面說壹下，緩解壹下情緒，振奮壹下精神，讓56名同學(2名被送進學校的同學)的情緒穩定下來，盡快進入高三的學習狀態。
其次，引導學生學習，科學分配復習時間。經過兩個多月的文化學習，復習備考，為了高考的勝利，必須引導學生學會選擇。根據老班主任和美術班班主任的意見，我做了後期復習的安排:文科綜合為主，英語次之，數學盡量按照課堂思路；上課優先40分鐘，課後請老師回家加強消化，不要盲目相信小班的想法。經過三次月考，學生成績穩步進步。
2.2022高中班主任工作總結
這個學期，我在高三當英語老師，也在高三當班主任。在學校領導的正確領導下，明確復習計劃，掌握高考，吃透課本，精心選擇習題，精心組織考試，閱卷，講評，認真落實學校各部門的教育教學措施，取得了良好的效果。班主任這學期的工作總結如下:
第壹，加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生良好品質，為國家培養又紅又專的人才。
我在班上開展了“尋找身邊的_ _”、“我們應該唾棄或糾正哪些行為”和“妳最崇拜誰？”“妳認為人成功最關鍵的因素是什麽？”和其他活動。
利用班會讓學生不斷討論以上問題，通過討論，澄清學生模糊的意識，提高學生的思想境界。我也充分利用校會、校內或校外事件，及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理，深入了解學生，全面深入開展班級工作。
我班是復習班，學生文化基礎比較差。他們來自不同的學校，思想非常復雜，思想壓力非常大。為了讓學生放下思想包袱，壹方面，我每周組織學生進行娛樂活動，放松他們緊張的心情。另壹方面，我經常利用課間、中午、飯後等時間，深入到學生中去，了解他們的思想動態，為他們排憂解難。為了提高學生的學習效果，我經常組織學生交流學習經驗。由於勤勤懇懇的出勤和有效的管理方法，班級氣氛很快變得正式。
在學校組織的管理檢查評比中，我們班總是名列前茅。
第三，積極開展兩課兩練兩活動，保護學生視力，增強學生體質，提高學習效率。
高三學生學業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動的效果，每次活動我都會和同學們壹起去現場開展活動。
為了提高學生的積極性，我總是在每次活動中加入壹些體育、遊戲等內容，讓學生在鍛煉身體的同時，享受樂趣，陶冶情操，充分放松心靈。由於保證了學生的體力活動，學生普遍感到輕松，上課註意力集中，學習效率高。
第四，密切師生關系，做好學生思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經常主動與學科老師溝通，了解學生的課堂表現，特別關註學生的進步，以便課後及時做好學生的思想工作。
為了增強做學生思想工作的實效性，我經常和班主任討論教育學生的方法，邀請班主任完成教育學生的重任。
第五，加強學生心理素質的訓練，提高應試能力。
中學生的高考心理素質直接影響著學生知識水平的發展。為此，我充分利用每次月考的機會，培養學生的應試能力。應采取集體的方法，對個別情況進行指導和分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生的應試自信心。
3.2022高中班主任工作總結
這個學期，我是20級20班的班主任。從第壹學期開始，在學校和年級領導的大力支持和全體老師的幫助下，我們班的各項工作都進行得很順利，在學習和班級管理方面都取得了很大的進步。過去壹個學期的工作總結如下:
第壹，全面深入了解學生，加強班級管理。
這學期學生基本穩定後，我根據同學的特點，利用各種時間全面深入地了解學生。通過個別談心、小組談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態有了更認真的了解。通過交心，20班很快形成了班級凝聚力，為以後的工作打下了良好的基礎。可以說壹個學期以來，班裏因為能及時和學生談心，沒有出現過嚴重違紀的情況。
班級管理方面，開學之初，班裏就提出了“精、細、實、嚴”四字方針。及時了解班裏的各種現象，及時動手。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選派負責任的班委學生配合班主任工作。在平時工作中，多了解學生的壹些變化，以便盡早發現班裏的問題，防患於未然。確實違反紀律的學生應該隔天處理。對於心理壓力大、學習負擔重的學生，要及時進行引導和溝通，讓他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中去。從第壹學期開始，班級管理穩步提高。
第二，充分利用班會教育，使班會成為學生德育和學習教育的主陣地。
開學的時候，我對班會做了很大的改進。從原來的以我為中心，轉變為以學生為中心的教育立場。以感恩、_ _ _ _、增強凝聚力、熱愛學校、準備高考為主題召開班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好的效果。我也充分利用各種時間，把各種勵誌、感恩、高考的文章推薦給學生，和他們壹起學習。利用周班會後的自習課，在班裏開展了寫周記的活動。第壹學期以來，學生寫了近20篇周日記，通過這些日記發現了班級中的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也很重視班級文化的建設。通過展板和報紙板教育學生。進入6月後，該班班級文化將貼近高考主題，制作條幅和黑板報，對高三學生進行教育。
第三，爭取各班老師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我們班學生的學習特點，我主動找老師了解情況。不定期召開班級教育小組會議，逐壹分析學生情況，尋求解決方案。深入課堂聽課。對於聽課過程中發現的問題，及時與老師溝通。利用各種機會拉近師生距離。學業水平考試前壹段時間，根據班裏學生的情況，協調老師對學生進行指導，學生的學習動力有了明顯的提高。
第四，指導學生學習方法，督促學生利用好每壹次學習時間。
這學期學生面臨學業水平考試，學習任務比較重。對於學業水平考試，壹方面請老師指導學習方法，另壹方面請班裏優秀的同學介紹學習心得。在學習中註意與學生溝通，鼓勵學生及時面對困難。在學習時間方面，強調了珍惜時間的重要性。早自習要求學生盡早到校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進入教室。對成績名列前茅的同學進行思想教育，讓他們充分利用課間、下午課和晚自習的時間。通過交談，大部分同學都能充分利用這些時間，對班級的學習氛圍起到了很好的促進作用。
進入6月份後，我們會幫助班裏的優秀同學及時制定學習計劃，盡早準備高考。此外，我還收集了大量往屆高三學生的高考資料，分發給主動學習的同學，讓他們提前進入高考進行壹輪復習。
第五，積極準備各種活動，通過活動教育學生。
這學期，學校和年級分別舉辦了合唱比賽、標準運動會、籃球比賽、跑步比賽等活動，班裏還組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織全體學生積極參與活動，起到了凝聚人心、堅韌不拔、勇於進取的教育意義。
第六，加強與學生家長的溝通和交流。
鑒於同學基礎薄弱，我及時與家長溝通，就如何應對高二的學習問題召開了小型家長會。針對學生宿舍扣分多的問題，針對住宿舍的學生召開了家長會。針對部分男生上課紀律松散，睡覺的情況，召開了部分男生家長會。在平時的工作中，如果發現問題，首先要向父母詢問情況。在解決問題的過程中，也及時征求家長的意見。讓家長體會到當班主任的誠意和良苦用心，讓家長對班主任產生信任。通過和家長的溝通，我們班的家長對我們的班級管理也很滿意。
七、利用業余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術
班主任的工作是壹門藝術，需要不斷的學習和創新。所以我除了工作忙，也很重視理論學習。這學期初，我從圖書館借了《當班主任》、《談班主任工作》、《班主任兵法》等書，利用課余時間學習閱讀。在學習過程中，我不斷地將所學知識運用到平時的工作中，取得了良好的效果。業余時間也積極認真的寫班主任工作日記，整理日常工作，認真反思工作中的問題，和學生壹起開通班級教育博客，與班級管理人員交流。
回顧第壹學期以來的工作，作為壹名班主任，我壹直嚴格要求自己，認真完成班主任的日常工作，努力做好班裏的各項工作。這學期雖然辛苦，但是收獲滿滿，快樂滿滿。當然，我還有很多不足，比如:對後進生的教育不夠耐心細致，在教育過程中經常急躁，發脾氣。我們的工作不能壹絲不茍。這些都是我以後要努力改正的。我相信，只要付出，就會有收獲。我也會繼續努力，早日成為壹名真正合格的班主任。
4.2022高中班主任工作總結
這個學期，我是高三的班主任。高三班主任的工作是高三最累最重的。我需要做深入細致的思想工作，關心每壹個學生的思想狀態和學習情況。在過去的壹個學期裏，在學校領導的統壹組織下，在年級部的領導下，在老師們的大力支持和配合下，我們班的各項工作都進行得很順利。壹個緊張的學期過去了，回顧過去的工作，充滿了機遇和挑戰。壹個學期的努力，有喜悅，也有不足和遺憾，為了總結經驗教訓，有利於今後的工作，現總結如下:
第壹，重視常規管理，建立良好的班級秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規工作。首先，我要做好各項工作的檢查監督，嚴格管理，依靠規章制度，力求科學化、規範化、程序化，不能因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、搞好衛生的要求。實踐證明，做好高三下學期的紀律、衛生和兩道習題，不僅不會影響高考的復習，還會使學生感到認真、緊張、積極，防止懈怠。其次，深入班級，及時發現問題，讓班級規章制度落到實處。這學期，所有的工作都很重，很鎖，但我還是堅持每天下班，努力了解每個學生的狀態，了解每天的情況，及時處理問題。經常表揚，做好激勵學生的工作，堅持班主任每周對班級情況做壹次小評估，以表揚為主，充分表揚努力學習、成績進步、紀律好、工作好、關心班集體、關心幫助學生等好人好事，建立健康的氛圍，激勵學生積極向上。做好班幹部和班級個人值班制度，既能抓日常管理，又能充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又培養了學生幹部。
第二，利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心。
信念是支撐我們前進的動力。那些有穩定的內在自我肯定傾向的人，成功率遠遠高於那些有更明顯的自我否定傾向的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心作為首要問題。在這壹學期，我壹直堅持培養學生的自信心。首先，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心。在他們剛進入高三的那個夏天，我們班發起了“高三，妳準備好了嗎？”“班會活動，讓學生對高三的生活有壹定的了解，讓他們開始有心理準備。在本學期，我們班的班會活動包括全體學生參加的月考分析會、全體教師和全體學生的交流會、學習方法交流會等。在班會活動中，我們總結了前壹段時間的學習情況，規劃了下壹階段的目標。二、利用課堂布置激發學生士氣，在課堂上粘貼班訓:態度決定壹切，壹切皆有可能！班級口號:磨煉，高三無悔，金牌榜提名，還有誰！還有全班簽名的班級誓詞，等等。同時利用黑板報的空間對各科考試和月考的情況進行表揚和鼓勵。我從增強學生自信心的角度，或從橫向或縱向的角度，表揚學生在學習上的每壹個進步，或其他方面的壹些成績。第三，建立班級五組競賽制度，建立壹對壹互助小組，在月考分析中表揚獎勵。第四，積極參加年級部開展的課間競賽活動和跑步練習。
第三，建立學生成績流動檔案
為了準確感受高三學生的脈搏，從高三第壹次月考開始，就建立了學生考試成績移動檔案。移動檔案分為兩部分:壹是橫向移動檔案:即把全班優秀學生的考試成績放在壹起，然後把全年級前30名學生的成績放在本班學生的成績前面，橫向查找差距，及時通知師生本人；壹、垂直流檔案:即每個學生建立壹個檔案，記錄學生每次的成績。每次考試結束後，對比學生幾次考試前後的成績，分析其整體成績、單科成績、部分科目成績和優勢科目成績，並及時通知老師和學生本人。波動較大時，應及時采取單獨談話、召開座談會、與老師溝通等措施。
第四，培養學生良好的考試習慣，利用好考試。
細節決定成敗，規範成就未來。指導學生做標準化試題。註重細節，規範答題卡，提高應試能力。從做題的準確性、速度、靈活性等方面提出要求，引導學生善於反思、總結、歸納。有三種境界:做正確的事，做正確的事，做好。我結合自己學科的教學，特別是利用閱卷時發現的問題，強調細節的重要性以及如何避免在細節上出錯。比如答題順序，備考心態，如何盡可能多的得分，答題卡的書寫不夠規範，理科尤其是數學的做題步驟太大。為了培養學生良好的考試習慣，學生在平時的學習中要和高考接軌，比如不用塗改液，使用統壹的稿紙等。
高三模擬考試比較多。組織壹場考試也需要大量的人力物力。考試本來就是為了幫助學生查漏補缺，發現問題，加強心理承受能力，引領進步。但在高三這個特殊時期，壹旦班主任工作中對考試處理不當，很容易讓學生對考試產生厭學情緒，甚至越來越喪失信心，產生考試麻痹和焦慮情緒。因此，我們需要利用好考試，指導學生如何控制考試時間，積累考試經驗，緩解考試壓力。比如要求學生用正確的態度對待考試，這樣考試才能練出來，練出來。考試結束後，引導學生從知識、方法、態度、經驗四個方面進行總結。同時，根據學生的學習成績和考試成績，對座位進行部分調整，為學生創造新的周邊環境，掀起新壹輪的學習熱情，不斷發揮學生之間的互動性。千方百計讓學生放松，在班會和考試結束後和學生談心，和學生壹起分析考試形勢，充分肯定他們的成功，針對他們的不足提出改進措施，讓學生在考試的時候越來越亮眼，壹步壹個腳印，小小的進步匯成最後的成功。正是通過這樣的努力，學生在考試中變得更加自信，從而在高考中達到甚至超越自己設定的目標。
第五，註重學生心態的調整，關註學生的心理健康。
事實證明，很多時候，學生成功的主要障礙不是能力，而是心態。反復的月考和模考對學生的心理影響很大，往往會有壹波又壹波的不安。隨著高考的臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度也越來越強。與自己的遠大目標、老師的諄諄教導、父母的殷切期望相關聯...有形無形的巨大壓力，很容易讓學生心態失衡。所以，班主任要做壹個善於觀察的氣象學家，用心與學生溝通:面對學生表情的變化，情緒的低落，行為的異常，壹句問候，壹個關心的眼神，壹句溫暖的交談，對這個時期的學生來說，是心靈的陽光，是生活的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在輕松的氛圍中回憶以前的成功經歷和美好的感受，讓他們盡快擺脫失敗的陰影，並強化他們的積極體驗，激發他們的成功潛意識。
六、加強與老師和家長的溝通與合作。
對於班級的管理，僅僅依靠班主任是不夠的，必須依靠班主任的共同努力才能有效。我經常和老師溝通學生的思想和學習情況，特別是我經常在月考的時候召開研討會和分析會，分析學生成績波動的原因，薄弱科目的進度和特殊學生的問題，制定下壹階段的後續措施。通過與老師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各學科教學的目的性，提高了教學效率。教學效率的規律是學科的均衡發展。科學安排、積極協調應該是班主任的重要職責。高三的家長往往比學生和老師更緊張高考。但是，很多家長無法為孩子的學習和心理提供科學合理的支持，整天在家裏說個不停。本意是關心孩子，實際上是無濟於事。即使學生考試成績不理想，也要註意藝術性。頻繁的安慰讓學生無所適從，更加緊張。所以這壹期我召開了227次家長會，和家長壹起分析學生的情況，為家長提供近幾年的高考信息，以及如何做好高三家長的學習渠道。
總之，在這壹學期裏，有喜有憂，但我們盡力認真做好所有的班級工作，真心實意全心全意為學生服務，通過各種方式提高學生的成績和能力。希望明年六月，班裏的每個同學都能展翅翺翔。
5.2022高中班主任工作總結
這學期班主任的工作是以教學為基礎，非常註重紀律和衛生，開展各種形式的活動來完成教育教學。具體工作如下:
第壹，早自習。利用晨會總結學生前壹天的表現和學生中的紀律衛生情況，分析總結問題，使新的壹天不斷進步，克服工作學習中的不足，為新的壹天的學習生活指引航標。
半年來，我班基本杜絕了遲到早退的現象，能按時、按部就班、晚自習地完成教學任務。
二是高二的學生還不夠穩定和成熟，尤其是進入高二，內容難度更大，對於我們班這種水平差的學生來說更是難上加難，經常因為學習上不能立竿見影而情緒低落。為了樹立學生的信心和鬥誌，我主要做了以下工作:
1.班會在上午對學生的成績和程度進行分析，正確對待學生在學習中的地位，讓學生保持良好的心態，給學生創造良好的學習情境，讓他們愉快地迎接每天的學習生活。
2.單獨進行壹次交心的談話是非常重要的。對於不同的學生，重要的是探索他們的內心世界，了解他們在做什麽，在想什麽。這樣才能讓教育抓住切入點，讓教育有效果。從這學期來看，確實取得了很大的成績。使班級紀律和衛生狀況明顯改善，文明上課率提高。
3.尋求家長的密切配合，三方溝通，正確評價學生的成績、缺點和錯誤，讓學生敞開心扉，說出自己想說的話，解開思想包袱，全心全意投入學習。
第三，積極配合老師的課堂教學工作，解決好師生關系，做了大量穩定教學秩序的工作。
四、加強宿舍管理，本學期檢查宿舍不少於十五次，及時解決衛生紀律存在的問題。女寢室比較好，男寢室還是有問題。總的來說，進步很大。
五、開展各種活動，本學期的運動會，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，能夠在運動會中克服困難，盡最大努力取得總分第四名。
我們在10月1日的詩歌朗誦比賽和征文活動中取得了很好的成績，激發了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，這學期的工作表現是積極的。要不斷分析總結經驗教訓，通過不斷學習提高自己的專業水平和班主任的工作藝術，努力把班主任的工作做得更好。