我心中的良師 老師，是辛勤的園丁，澆灌美麗的花朵；老師，是冬天裏的壹把火，溫暖稚嫩的心靈；老師，是迷茫裏亮著的燈塔，照亮通向未來的路。
——題記 壹位位老師編織著我的夢想，然而，在那通向未來的路上，卻有這樣壹雙臂膀，與我的夢想緊緊相擁，我想，他，就是我的夢想。 天上有著壹顆美麗的星星在點綴著我的夢，我擡起頭樂呵呵的，知道為什麽嗎？因為靈感來了： 在夜晚，我總是很快樂 只因那披著藍色衣裙的河 給我譜寫了壹首美妙的歌 …… 這是第壹次受老師，第壹次受老師誇獎。
那個時候，心中像有壹塊濃香的巧克力在融化，好甜啊！不過苦中帶澀。 那壹整天，我都沈浸在老師的誇獎中，那壹整天，我都很快樂。
心在空中飛翔，我跑去追，壹下抱在懷裏，可它還不放棄，使盡全力向上飛，我壞聲壹笑，又把它吞進肚子裏。 快樂的日子總是那麽短暫，像壹支利箭刺向我那還未成熟的心靈，從此，便到處碰壁，嘗盡了甜，又吃盡了苦…… 這又是命運的壹個轉折點，我又開始走進自己的心靈車廂。
壹篇短文，讓我重新拾回信心。問：“由空洞到空靈，該如何？”我現在知道了，明白了，理解了。
我不知道我走的是不是壹條不歸路，但是，只要有我的夢想，只要有您的支持，我就會勇往直前。 我也慶幸在茫茫人海中，我遇到了您，壹個良師益友。
我心中的精靈告訴我，聽您的不會錯。 又也許是壹種機緣，讓我找到了壹個跟我有***同夢想的人，壹顆不老心。
我感謝這所學校，不僅僅是因為它哺育了我，還有壹點，就是您7a64e4b893e5b19e31333332643361在這兒，我的夢想也在這兒……。
2. 作文《我心目中的良師》600字以上,各種謝~~~求速度靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老師。我心目中的好老師，他像我們壹樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天壹樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：“好老師！”我心目中的好老師，他有著紮實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高壹另壹基礎。
大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發揮出自己的真實水平。五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學習，為祖國的美好未來而努力。
我似乎聽到了，他的血在沸騰。心目中的好老師，不求有什麽貼滿墻壁的紙張，不求有什麽帶滿頸脖的牌子，只求：像我們壹樣的活力，天壹樣寬廣的心胸，腳著地壹樣的紮實工作，陡峭山峰壹樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。
他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。 我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。
倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。妳相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“妳真行，Good！ ”每當我壹大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“妳真是壹只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”上星期，倪老師壹家三口參加了新北區“綠色家庭”環保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒？”“妳們猜！”倪老師笑瞇瞇地說。
“壹定得獎了！”“哦，何以見得？”“妳的眼睛告訴了我們！”“妳的眼睛裏分明寫著兩個字――成功！”“知我者，妳們也！”倪老師笑得更歡了。“其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會！孩子們，妳們說，對不對？”我們心悅誠服。
倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。
她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，壹堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。
提出壹個問題時，她喊同學回答，都要帶上壹個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來壹句“Sit down please, very good”，引得我們哈哈大笑。
講課時，她喜歡用壹些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有壹次講到地球的形狀時，她說：“妳們記住，地球的形狀就像妳們平時愛吃的橄欖，不過，它是壹個變形的橄欖，壹頭大，壹頭小。”
說著，她用兩只手在身體前比劃出壹個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。 期中考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。
但倪老師例外，她仍然帶著壹臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有壹次，她進教室上晨會課，獎勵壹些學習有進步的學生。
她拿著壹個大包，很神秘。是什麽呢？她微微壹笑，說：“這裏面裝的棒棒糖，是獎勵妳們的……”話壹出口，教室裏便炸開了鍋，怎麽把我們當做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。”
教室裏壹下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看壹眼也幸福似的 。同學們很舍不得吃，舔壹下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩裏。
每天放學後，倪老師很晚才回家，總是壹個人坐在辦公室裏看書。她在看什麽書呢，看得那麽專註？有壹次，我終於按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。
“倪老師，什麽書這麽好看？能借我看看嗎？”我拿過書壹看，恍然大悟地說：“是江蘇自學考試的書！我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等妳長大了，就能看懂了！” 看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師 壹位負責的教師在授業，壹位盡職的教師在解惑，壹位優秀的教師在示範，壹位卓越的教師在啟迪。
偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。
真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是壹種功夫也是壹門藝術。
這種喜愛是對生命。
3. 我心目中的良師作文我心目中的良師
古人雲，書乃良師益友。書給予世人智慧，使人們獲益匪淺。非也！非也！書過於枯燥無味，不可謂益友，更不可謂良師。對我而言正真的良師便是我的那臺電腦。
在這求學路上，雖有老師為我指點迷津，但我的成績還是平平，我的良師並沒有出現。直到我升入小學，長大了，它才出現。為了學習成績，在我的要求下，老爸也知道初中的知識更難、更復雜，答應給我買臺電腦，合理利用它來好好學習。
果不其然升入初中後，所學的知識甚難，頗為復雜。功底薄弱的我，正在漸漸下降。然而，我並沒有意識到危機，每晚我寫完作業，並沒有向這位良師請教，而總是遊戲到深夜。所以我的成績又以破竹之勢向下滑去，從此壹發不可收拾。父母、老師認為我的學習方法失誤，但實際並非如此。就這樣我沒有合理利用我的良師，渾渾噩噩地度過了壹年。
進入八年級後，有壹種山大的壓力漸漸襲來，那便是中考。我也漸漸意識到我應該要有所作為。壹天班會課，老師讓我們說出自己的理想高中。我自然說了市裏的優秀高中，全班頓時哄堂大笑，都說我是癩蛤蟆想吃天鵝肉。我惱羞成怒，壹臉尷尬和憤怒，決定奮發向上。晚上，我在臺燈下低頭沈思：老爸信任於我，給我買了電腦，希望我能借助它認真學習，而我卻背道而馳，只顧遊戲人生，成績名落孫山。為此我受到了同學們的譏諷。唉！別是壹般滋味在心頭啊！如今我也要有所為了！莫負青春好年華！不能再辜負老爸的期望了！我制定了我的學習計劃和目標，也規定自己杜絕遊戲。從此我合理的利用了電腦，利用它預習和解決問題。它真可謂是我的良師，在我感到有壓力時，聽壹首歌讓我輕松萬分；在我感到疑惑時，看壹段資料讓我茅塞頓開；在我感到難過時，寫壹篇文章苦訴心聲……在這位良師的指導和陪伴下，我成功了！雖然進步並不明顯，但我迎來了父母的誇獎，我獲得了動力。在後來的幾次考試中，我的成績壹步壹個臺階，終於迎來了老師的誇贊。我又利用這位良師把我的成績做出了表格，讓我樹立了新的目標。如今在這位良師的輔導和幫助下，我已跨進了年級前十，距離我的諾言也越來越近。這位良師改變了我，有了它，我才能豁然開朗；有了它，我才能走進知識海洋；有了它，我才能博覽今古……所以我的電腦就是我心目中唯壹的良師。
這位良師讓我獲益匪淺、陪伴終生、直到永遠。
4. 作文我心目中的良師400字我心目中的良師 我愛書，我更愛看書！書，我的良 師益友.書是知識的寶庫，對我們來說太重 要了，他天天為我們開啟知識的大門.每當我讀到壹本好書，便會愛不釋手，下課時看，放學時看，連去洗手間事都 看.我喜歡看各種各樣的書，有《安徒 生童話》、《壹百分作文》、《淘氣包 馬小跳》等等.每當讀到好詞好句時，便把它摘錄下來，還會把他們給背下 來，寫作問時便可以運用上去，“我愛讀 書”的好習慣真是起了他的作用了.書不僅皮面精美，而且內容豐富多 彩.他從天文講到地理，從植物講到動 物，從人體講到微生物等等，我心愛的 書，豐富了我的指示，開闊了我的視 野，讓我的心靈溫暖起來.每當獨到 《賣火柴的小女孩》時，就會想到他在 凜冽的風中買火柴的情景，情不自禁的 掉下了“金豆豆”；每當我讀到《魯賓遜 漂流記》時，終會被男主人公魯賓遜不 怕困難，勇於拼搏的精神所折服，所感 動；但是每當看到《西遊記》時，又會 被孫悟空的聰明機智所感染，被豬八戒 的好吃懶做都得哈哈大笑.書，給我帶來樂趣，書，讓我穿越 古今，書，我壹生最好的夥伴，書，我心目中 永遠的良師益友。
5. 語文作文我心目中的良師400字左右我心中的良師_450字作者：李澤余作文網專稿 未經允許不得轉載 “書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，他說得很對，但我覺得書更是我的良師益友. 我從小就愛看書，書是我生命中重要無比的壹部分，小時候不識字，就只能看連環畫.從我五歲開始，我就看連環畫了，當時我覺得很饒有趣味，生動有趣，好看極了.我不斷要媽媽買連環畫給我看，媽媽不單只支持我買書，還對我說：“孩子，讀書的益處很多，妳以後上了小學、中學、大學，除了要多讀正課，還要常看課外書.” 直到7歲，我上了小學，學習了拼音，就不滿足於看連環畫了，開始看註有拼音的童話.童話故事使我魂牽夢繞，如癡如醉.我把童話故事中的每個細節都印在了腦袋裏. 現在，我十歲了，已經不看拼音版的書了，更加不用看插圖的書了.我現在看的書，大多是名著，也有些是故事.我開始養成記筆記的習慣，在我的書中，總能看見用不同顏色的筆畫的詞語，句子.在旁邊，寫有壹段段批註.我還把好詞好句抄在了筆記本上，寫下感受. 書伴隨我成長，它是壹把讓我打開知識大門的金鑰匙，壹盞引路的明燈，帶我走進智慧的世界，更是壹位不說話的老師.它讓我明白許多道理，讓我增長了知識與智慧，更教會我如何寫好壹篇文章、日記.。
6. 以《我心目中的良師》為題目寫500字左右的作文“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，他說得很對，但我覺得書更是我的良師益友。
我從小就愛看書，書是我生命中重要無比的壹部分，小時候不識字，就只能看連環畫。從我五歲開始，我就看連環畫了，當時我覺得很饒有趣味，生動有趣，好看極了。
我不斷要媽媽買連環畫給我看，媽媽不單只支持我買書，還對我說：“孩子，讀書的益處很多，妳以後上了小學、中學、大學，除了要多讀正課，還要常看課外書。” 直到7歲，我上了小學，學習了拼音，就不滿足於看連環畫了，開始看註有拼音的童話。
童話故事使我魂牽夢繞，如癡如醉。我把童話故事中的每個細節都印在了腦袋裏。
現在，我十歲了，已經不看拼音版的書了，更加不用看插圖的書了。我現在看的書，大多是名著，也有些是故事。
我開始養成記筆記的習慣，在我的書中，總能看見用不同顏色的筆畫的詞語，句子。在旁邊，寫有壹段段批註。
我還把好詞好句抄在了筆記本上，寫下感受。 書伴隨我成長，它是壹把讓我打開知識大門的金鑰匙，壹盞引路的明燈，帶我走進智慧的世界，更是壹位不說話的老師。
它讓我明白許多道理，讓我增長了知識與智慧，更教會我如何寫好壹篇文章、日記。
7. 我心中的良師作文往事都隨波而去了，可您卻牢牢地紮在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼——
朗誦·掌聲
初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習後抽測，您指向了我們小組，我本以為是美麗優秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關系，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢後，同學們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教室內經久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛裏的淚花是我對妳的感激。以後，那微笑時時在我眼前浮現，那掌聲時時在我耳邊響起……
那是壹個陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯題，進行“革命後的反思”，卻還是壹無所獲。您把我喊進辦公室，我站在門口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發楞了，快進來！”我木訥地走到妳身邊，心中默念著：“壹定是暴風雨的前奏，呆會兒指不定有多少激動呢！您接過試卷，壹題題的仔細分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉身想走，您說了壹句讓我至今記憶猶新的話：“多希望妳長到後成為作家，讓我自豪！”也許您對許多學生說過了，但我還是頗為感動：老師這麽著重我，我要更努力！我走出辦公室，身心卻更輕松了！
分離·信任
因為某種原因，我要在下學期轉學。分別時，您忙碌地發著寒假作業，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績單上的簽名，在心裏默默念著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日裏的碧波，滋潤著我這顆草。這些日子來，您對我的幫助讓我感動不已。可我卻……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進入了新的環境，我適應不了，成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信妳的實力，做好妳自己！”我望著註滿關愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學習到路上勇往直前！
親愛的老師，您現在還好嗎？您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的雕刻在我的心裏。因為您的存在，在記憶的長河裏多了壹份清澈與香醇，因為您是我心目中的好老師！
8. 怎麽寫我心目中的良師這篇作文古人雲，書乃良師益友。
書給予世人智慧，使人們獲益匪淺。非也！非也！書過於枯燥無味，不可謂益友，更不可謂良師。
對我而言正真的良師便是我的那臺電腦。在這求學路上，雖有老師為我指點迷津，但我的成績還是平平，我的良師並沒有出現。
直到我升入小學，長大了，它才出現。為了學習成績，在我的要求下，老爸也知道初中的知識更難、更復雜，答應給我買臺電腦，合理利用它來好好學習。
果不其然升入初中後，所學的知識甚難，頗為復雜。功底薄弱的我，正在漸漸下降。
然而，我並沒有意識到危機，每晚我寫完作業，並沒有向這位良師請教，而總是遊戲到深夜。所以我的成績又以破竹之勢向下滑去，從此壹發不可收拾。
父母、老師認為我的學習方法失誤，但實際並非如此。就這樣我沒有合理利用我的良師，渾渾噩噩地度過了壹年。
進入八年級後，有壹種山大的壓力漸漸襲來，那便是中考。我也漸漸意識到我應該要有所作為。
壹天班會課，老師讓我們說出自己的理想高中。我自然說了市裏的優秀高中，全班頓時哄堂大笑，都說我是癩蛤蟆想吃天鵝肉。
我惱羞成怒，壹臉尷尬和憤怒，決定奮發向上。晚上，我在臺燈下低頭沈思：老爸信任於我，給我買了電腦，希望我能借助它認真學習，而我卻背道而馳，只顧遊戲人生，成績名落孫山。
為此我受到了同學們的譏諷。唉！別是壹般滋味在心頭啊！如今我也要有所為了！莫負青春好年華！不能再辜負老爸的期望了！我制定了我的學習計劃和目標，也規定自己杜絕遊戲。
從此我合理的利用了電腦，利用它預習和解決問題。它真可謂是我的良師，在我感到有壓力時，聽壹首歌讓我輕松萬分；在我感到疑惑時，看壹段資料讓我茅塞頓開；在我感到難過時，寫壹篇文章苦訴心聲……在這位良師的指導和陪伴下，我成功了！雖然進步並不明顯，但我迎來了父母的誇獎，我獲得了動力。
在後來的幾次考試中，我的成績壹步壹個臺階，終於迎來了老師的誇贊。我又利用這位良師把我的成績做出了表格，讓我樹立了新的目標。
如今在這位良師的輔導和幫助下，我已跨進了年級前十，距離我的諾言也越來越近。這位良師改變了我，有了它，我才能豁然開朗；有了它，我才能走進知識海洋；有了它，我才能博覽今古……所以我的電腦就是我心目中唯壹的良師。
這位良師讓我獲益匪淺、陪伴終生、直到永遠。
9. 壹篇作文題目為“我心目中的良師”,可不可以不寫人,寫“書籍”當然可以啊！我也是老師，經常會碰到這種問題.今年，南寧市中考的語文作文題是命題作文“我心目中的良師”，老師們認為該題沒有審題障礙，並且貼近生活，讓每個孩子都有話可說.當天考完語文出來，不少考生都告訴蘇海珊（南寧市教科所語文學科中心組成員），他們寫了身邊的壹個老師.壹名考生聽了很著急，說自己寫了壹個動物.蘇海珊表揚他，說萬物都可以是我們的良師，他的想法很好，與眾不同，考生這才又高興起來.蘇海珊認為，題目讓學生寫“心目中”的良師，除了寫老師，還可以寫同學、父母、社會上道德高尚的人，甚至是壹本書.今年的中考作文，看似是規定動作，實際上又給了學生很大的發揮空間.希望可以幫到妳。
10. 作文 我心目中的良師 400字我心目中的良師 我愛書，我更愛看書！書，我的良 師益友。
書是知識的寶庫，對我們來說太重 要了，他天天為我們開啟知識的大門。 每當我讀到壹本好書，便會愛不釋手， 下課時看，放學時看，連去洗手間事都 看。
我喜歡看各種各樣的書，有《安徒 生童話》、《壹百分作文》、《淘氣包 馬小跳》等等。每當讀到好詞好句時， 便把它摘錄下來，還會把他們給背下 來，寫作問時便可以運用上去，“我愛讀 書”的好習慣真是起了他的作用了。
書不僅皮面精美，而且內容豐富多 彩。他從天文講到地理，從植物講到動 物，從人體講到微生物等等，我心愛的 書，豐富了我的指示，開闊了我的視 野，讓我的心靈溫暖起來。
每當獨到 《賣火柴的小女孩》時，就會想到他在 凜冽的風中買火柴的情景，情不自禁的 掉下了“金豆豆”；每當我讀到《魯賓遜 漂流記》時，終會被男主人公魯賓遜不 怕困難，勇於拼搏的精神所折服，所感 動；但是每當看到《西遊記》時，又會 被孫悟空的聰明機智所感染，被豬八戒 的好吃懶做都得哈哈大笑。 書，給我帶來樂趣，書，讓我穿越 古今，書，我壹生最好的夥伴，書，我心目中 永遠的良師益友。