在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在壹塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我收集整理的我的同桌六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同桌六年級作文 篇1我的同桌叫周興(無可奉告，所以用假名字)，說起來他還真是個稀奇古怪的家夥呢。
說他老實吧他的確有時候很聽話，老老實實的。
有壹次他偷看了我的書，我如壹頭母老虎似的對他說：“想看可以借啊，幹嘛偷看!”他壹聲不吭，認認真真的聽著，看著他弱不禁風有帥氣的臉兒，我心軟了，不再說他還把書借給他拿回家看呢。
老實歸老實，他壹但生氣，後果不堪設想。
那天體育館我和周興加上壹些同學壹起玩撕名牌，我們分了紅藍兩對，我和周興是藍隊，遊戲馬上開始了，紅隊的壹名成員如壹陣風似的悄悄飄到了周興身後，用力的拍了壹下周興背上的名牌，周興只是微微皺了壹下眉，無動於衷，遊戲結束後大家都累得氣喘籲籲，周興剛要喝水，那個紅隊的人又用力拍了壹下他，害周興的水倒了，那個人壹看，不僅不慌不忙，還笑嘻嘻的，周興火冒三丈，大吼："妳幹什麽啊!“那個人如縮頭烏龜壹樣灰溜溜逃得無影無蹤，我也被嚇得不輕，心想"是那個人太過分了”。
其實他還是個調皮可愛的小毛頭呢，所以我給他起了個綽號叫“毛線”。星期二那天，“毛線”的朋友說“毛線”耍撕名牌去吧!“：”累了，不去。""毛線“帶著小酒窩說，過了壹會兒那位朋友又來了：””毛線“壹起去買東西吧。”"毛線“壹起去買東西吧。“”毛線"伸了下懶腰說：“困了，不去。”又過了壹會兒，那位朋友又說"："毛線"我們給老師送作業去吧。"“毛線”笑瞇瞇地說：”我們去玩撕名牌吧。“妳說他調不調皮?我的同桌還真是稀奇古怪，看吧，這就是我的同桌。
我的同桌六年級作文 篇2我和我的同桌（王霞）是在二年級的時候認識的，雖然壹開始我們不太熟，但是過了壹陣子後，我們幾乎成了最好的朋友了。
我的同桌她很溫柔，我們從來沒有吵過嘴。因為她比我大，所以她總是像大姐姐壹樣讓著我，雖然有時我也會惹她生氣，但是壹會兒就沒事了。
她還很漂亮，特有氣質，經常被人誇，有時我都要嫉妒她了。別人都羨慕我有這麽壹個同桌。可是她卻不認為自己漂亮，總說自己黑，沒有我白，還說我們倆是黑白結合，讓我哭笑不得。但我認為黑是健康的表現，同桌，妳已經很漂亮了，對自己要有信心嘛。希望妳越來越漂亮，每天都開開心心的。
我們已經上了六年級了，課程很緊，作業很多，但是有我的同桌陪著，我心裏便不再壓抑了。希望我和同桌在學習的道路上***同奮鬥。
我的同桌六年級作文 篇3今天有事換位置了把我換在了壹個女生的旁邊，但是那個女生我從來沒有跟他玩過，所以我不知道那個女生怎麽樣，但是有很多人跟我說那個女生從來不講話，上課也不講話，下課也不講話。也就意味著那是壹個很無聊的女生，而我這麽壹個話多的人怎麽可能受得了做在那樣的人身邊呢？我對他其實並沒有什麽意見的，只不過他不講話。於是我就跟我左邊的壹個男生換了壹下，正好左邊那個男生的同桌是我壹直想跟她做的，然後我們兩個坐在了壹起扛上數學課，老師就看到了就說誒，妳的座位是不是不對，是不是自己調位啦？我沒有說話，等到下課我就去找老師。
當時的我真的特別生氣，因為我壹直想跟那個女生做，但是老師壹直沒有把我拍在它身邊過，而現在這個女生，我從來沒跟他做過，也沒跟他玩過，雖然不想坐在他旁邊，我跟老師講的時候，老師說這個女生她可以把我的成績帶上去，而那個女生雖然他也可以，但是他是沒有辦法提高我的成績的。後來我想了想，妳確實這樣。他的數學成績並不怎麽樣，而我的世界成績也是忽上忽下，我前後左右的數學成績都是壹般般，我的成績怎麽上去呢？當時我跟老師吵了壹架，我說我要坐到那個人旁邊的時候，老師壹直跟我說不能換任何人都不準換，等到了下午，他又把我叫到辦公室。
說妳就是沒腦子我把妳安排在那個女生旁邊，妳難道不知道為什麽嗎？他成績那麽好，可以把妳的成績都帶上去，妳又不偏，科比別的同學有很大的優勢，妳後面幾個全部都是成績好的，妳的物理成績可以再提升上去妳的各科也可以讓他把妳帶上去，妳還不想坐他旁邊。我中午的時候數學題我有好幾題都不會，我就問我的後桌還有我的同桌，他們都告訴我啦，但是如果換到。之前我想跟那個女生坐的那個女生旁邊那麽我前後左右都沒有辦法問到這些題，因為我會在他們也會兒，我不會他他媽也不會，甚至我會的他們都不會那麽我的成績可想而知是提不上去的。
這個新同桌在別人眼裏，他從來不講話，但是我跟他說，我發現他是跟我講話的，或許他是認人獎啊，不是說跟所有人都講。下午很討厭老班但是我不得不說謝謝他，因為如果不是他，我也不會做到我現在的同桌旁邊，我的成績以後或許也會有所進步，而現在的同桌，我也想說謝謝妳，能坐在我的旁邊，也謝謝我們以後的相處。
我的同桌六年級作文 篇4我的同桌叫李宜聰。她帶著壹副大眼鏡,頭發又硬多。成績平平,相貌平平,看上去似乎特點不怎麽鮮明。但是,她的性格特點卻很突出,那就是壹個字——慢。
六年級了,我們的班主任老師開始培養新的“小老師”。“小老師”其實就是幫我們改聽寫作業的同學。以前,壹般都是好學生改,但是現在,李宜聰成了我們的小組長,負責改聽寫作業。
李宜聰第壹次上任,就令我們吃驚極了。我們壹小組就四個人,改聽寫應該很快。要我改,五分鐘搞定。可是同桌李宜聰呢,改了十分鐘,才改了兩份都不到。我們組的同學都著急死了。她改得慢的呀,都賽過慢羊羊了。她好像是拿著壹份,從書上看壹筆,再改壹筆。照這樣的速度,老師讓匯報的時候,怎麽上交呀?我擔心地想。
上課鈴響了,老師壹進教室,就要求匯報聽寫。完了完了,我心想。可李宜聰好像仍然不慌不忙,跟沒看見老師,沒聽見老師說話壹般。哦,天哪。我們組的人都要急瘋了。萬壹老師壹生氣,把我們組的都作廢了,怎麽辦呀?我們只能眼睜睜地看著壹個個小組長給老師匯報了成績,就剩我們組了。“李宜聰,快呀,快呀!”我們不停地催她。可李宜聰依然不緊不慢。老師以為都匯報完了,就布置了點作業,回辦公室去了。
我們組的同學都很沮喪,把罪都怪在了李宜聰頭上。“老師不該叫妳改的!”“慢死了,現在怎麽給老師看?”李宜聰仿佛沒聽見,速度也沒提高壹點點,只是慢悠悠地回了壹句:“萬壹有錯的,我沒看出來怎麽辦?”這似乎不是個合理的解釋。我很生氣地駁斥他:“別的組長呢?他們不也看出錯誤來了嗎?就剩妳啦!”
我們等呀等呀,壹分鐘,兩分鐘,三分鐘……她還沒改完。過了大概又十分鐘,她終於改完了。可老師不在,怎麽辦呀?
最後,只好留下了聽寫,唉,慢性子同桌好麻煩啊,李宜聰什麽時候才能快壹點呢?
我的同桌六年級作文 篇5同桌亦意味著夥伴的意思，可我的同桌則是壹個我最討厭的'人。
學習差，我並不討厭，我的幾個好朋友中就有壹個是倒數第壹，可我還和他是好朋友。其實我這個朋友很努力，只是……
哎！言歸正題，繼續聊我的同桌吧，她呀，其實很聰明，只是她很懶。她的惡習很多：撒謊、偷東西、栽贓、陷害人等，我就被她陷害了壹次。那次，她偷偷的往我桌子上放了個橡皮，然後就將旁邊的壹個人拉過來，說：“看，這是我幾天前丟的橡皮，是他偷走的！”她拉來的那個人冷笑了壹下，說：“哦，幾天前的，我怎麽看想是妳剛從小買部賣的”我在旁邊看的差點笑噴了呢。不錯，她剛剛從小賣部出來，班上有不少同學看見她出來時拿了個橡皮，而我也看見了，我離的近，看的比較清楚。可不就是桌子上的那塊嗎，哈！偷雞不成蝕把米，這下她糗大了。她除了陷害外，撒謊也是壹把好手，嗯……不對，撒謊應該是她的專項了。她最擅長的就是將撒謊和陷害結合在壹起。我就是受害人之壹。她沒寫作業，就說是她不會，說是我不給她教，老師就把我給罵了壹頓。其實我對她是有問必答。嗚嗚嗚！我太受傷了，沒想到我幫了壹個白眼狼。還有，有時她背數學概念或者是語文課文時背不下來時，就對老師說是我們周圍的同學太吵了，吵的她背不下來，哼哼！我們吵的她背不下來？那晨讀時大家壹起背時聲音都很大，那別人是怎麽背下來的。大家說她是不是很討厭？其實我也希望她變好，我曾多次試圖去改變她，可她簡直比朽木還朽木，怎麽教也改變不了。
哎！同桌，真希望妳能早日悔改呀！贈妳壹句話：放下屠刀立地成佛。
我的同桌六年級作文 篇6新學期已過去壹半了，我的同桌卻已換了好幾個，但我印象最深的是和心雨、劉哥坐。
大概是緣分吧，我和心雨原本是不怎麽交流的，可坐在壹起了，溝通就多了，變成了壹對好朋友，我和她性格都是瘋瘋癲癲的，專門“欺負”劉哥，不過劉哥也不是好惹的。有壹次，我們倆鬼鬼祟祟的拿著壹把剪刀站在劉哥身後，準備幫他“理發”，可他動來動去，剪不到，忽然，我們抖了壹下，剪刀壹滑，幫劉哥在後腦上剪了壹大塊頭發，那塊頭發都剪禿了，但他還沒發覺，我們幸災樂禍的坐回原位了。吃中飯時，我們跟在他後面瞧，他看見別人都笑他，他撓了撓後腦勺不知道怎麽回事，正好撓到了被我們剪禿了的那塊頭發，他跑上樓去照鏡子，我們緊跟了上去。他照了照，忍不住說：“我真帥。”我們忍不住作出發嘔的動作，他發現了我們，還照到了那塊頭發，說：“是妳們幹的吧？”“不、不是。”我們說，但快被識破了，跑了起來，他大叫：“妳們給我站住！”
哈哈，他被我們戲弄了，哈哈～
我的同桌六年級作文 篇7昨天，老師給我換了壹個新同桌——鄧帥。
其實，說他“帥”還不如說他“衰”，剛坐要我旁邊沒多久，就向我借詞典，我想：“不會吧，妳沒有詞典？”沒等我問他，他就說：“我的詞典不好用。”據我分析，他詞典裏的音節索引部分所剩無幾了吧。
放了學，李心怡對我說：“妳覺得鄧帥怎樣？”我隨意地說：“還行。”李心怡又說：“我和鄧帥坐同位的時候，我編了個個性簽名：小時候，我同位問我怪獸是什麽，我拿了個鏡子給他，說：‘自己看吧。’他看後哭了。”“呵，呵……”我笑了，連同在我旁邊的茹都笑了（請老師不要當真，李心怡開個玩笑）。
今天，在英語課，鄧帥給我們組摘掉了很多星星，目前看來我們組當第壹是沒希望了，倒數第壹差不多。雖然我們無論怎樣努力都得不了第壹了，但還是要努力，爭取不當倒第壹嘛。
雖說鄧帥缺點數不清，但他也有優點，昨天，我看了他的習字冊，字比我老同位康的好多了！也許，他還有很多優點我沒發現。
鄧帥是“帥”還是“衰”？讓我們繼續觀望吧。
我的同桌六年級作文 篇8我和許多同學做過同桌，壹年級時的周宇澤，二年級時的殷袆，三年級時的夏天澤……在這些同學中，令我最難忘的就是四年級時的張鑫浩了，我和他之間發生了許許多多的事情。
記得四年紀時，杜老師剛把張鑫浩調到我旁邊時，我真的很看不慣他。張鑫浩人長像頭“小豬”，戴著壹副眼鏡，大大的嘴巴，虎頭虎腦的，對任何人都笑瞇瞇的，從不向人打架，說話也很溫和，看上去就是那老實、傻傻的人，但我卻對他看不順眼。
幾天以來，張鑫浩對我都十分友好。有的時候，明明是我的錯，但他還是壹笑而過。那次，我不小心墨水翻到了張鑫浩的褲子上，我回過頭，冷冷地對他說：“對——不——起！”“沒關系，沒關系的。”張鑫浩拿出壹張紙巾擦了擦，友好地說。“哦，那算了，本身妳的腿放在那礙事的地方幹什麽！”我不懷好意地說，變得找起他的碴兒來了。而張鑫浩卻笑了笑，繼續做起作業來。
張鑫浩依然待我友好，可我依然討厭他。但自從這件事後，我稍稍改變了對他的態度。那次期末大考，我由於準備得不充分而忘記帶尺了，可下面壹道題是要用尺的，我急得像熱鍋上的螞蟻。“怎麽辦，怎麽辦？”我滿腦子都是“怎麽辦，怎麽辦。”“哦，不如向張鑫浩求助，可是，原來我那樣對他，如果……唉，算了，闖壹闖吧。”“張鑫浩，妳……妳能不能借我尺壹用？”我失去了平日裏的霸道，小聲地對張鑫浩笑了笑對我說。“好的，妳拿去用吧！”張鑫浩笑了笑對我說。後來，在英語考試中，他忘記帶水彩筆了，他微笑對我說：“張莉雲，水彩筆能借給我用用嗎？”我毫不猶豫地借給了他說：“妳用吧，還有謝謝妳的那把尺。”“不用。”張鑫浩揮了揮手說。
後來，我對張鑫浩的態度來了180度的大改變，隨著年紀的增高，我和他也成了很好的朋友。
我的同桌六年級作文 篇9我的同桌叫楊晨，她是小組長。可是，她性格古怪，不喜歡和其他同學玩，我也不知道她是怎麽當上組長的。
開學第壹天，新認識的同學們在壹起玩，我們大家都去找她玩，可她老是搖搖頭。我們從壹旁嘀咕著：“她怎麽這樣？我可不想讓她來當我的同桌！”不壹會兒，上課了，老師給大家分配座位了。我想和性格開朗的陳佳怡同桌，誰知就在這時，老師叫到：“李欣悅和楊晨做到第三排吧。”我用無奈的表情看著陳佳怡，陳佳怡也用那種表情看著我，我真想問老師我為什麽要和她同桌。我心想：我怎麽和這個古怪的女孩坐在壹起呢？不過還好，陳佳怡就坐在我後面。老師開始講課了。老師讓我們寫作業，有個字我不會組詞，就問楊晨：“餵！這個怎麽組成？”可她還在寫作業，壹點兒也不理我。我小聲的說道：“哼！古怪的女孩！”
選組長的時候，老師張口就說：“楊晨，妳當二組的組長。”我很不服氣，心想：憑什麽讓她壹個奇葩當組長？她壹點兒都不配。她收作業的時候，從不說話，沒有說過：“收作業，快把作業拿出來。”許多同學都說她不負責任，可是她從不放在心上，因為她感覺這不重要，說以從來也不理會。
還有壹次考試，我在心裏暗暗地說：“那個怪楊晨，肯定考不好！”結果，她考了壹百分，我卻考了九十多分。我更不服氣了，就對陳佳怡說：“好奇怪啊，楊晨那麽奇怪，也沒見她回答過那麽多問題，怎麽能考呢麽多分呢？”陳佳怡說：“是呀，她怎麽那麽厲害呢？”我說：“上回選組長的時候，她當組長，我堅決反對，可又有什麽用呢？那是老師選的啊，我哪敢反對？我要真敢反對，那就好了。”
這就是我的同桌，壹個奇怪的女生，壹個“不負責”的組長，性格古怪，可離開她我又感到不習慣。這樣的同桌，妳喜歡嗎？妳想要嗎？總之，我永遠都離不開她了。