先進班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂地成長！班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參與學校的各項活動，響應學校號召。下面是我整理的2022三好班級主要事跡範文（通用5篇），歡迎大家閱讀！
三好班級主要事跡 篇1著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像壹個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，壹起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”
半年前，30個性格各異的孩子和我因為緣分走到了壹起，組建了普育學校六年三班這個大家庭——我們是壹個年輕的團隊。半年後，我們這個家已經成長為壹個團結進取、勇於爭先的家——我們是壹個進步飛快、不斷超越的團隊。看著我們這個家走過的壹個個腳印，我們感到欣慰，但是我們並不滿足——因為超越永無止境！
聽說我們班有機會參加“三好班集體”的競選，同學們個個喜出望外，爭著獻計獻策……我懂孩子們心裏想的什麽，在六年三班沒有什麽比“集體榮譽”這四個字更重要的了。
聽，孩子們個個爭著介紹……
“咱們班的班級管理有序、高效，班幹部個個各司其職。”——這是班長於靖琪的話。
壹個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在於班主任以及班幹部們的工作。我們班上的班幹部(包括小組長)全部都是通過競選，同學們投票來選出的，競選時，參選同學要根據自己競選的職位宣講自己的工作計劃，同學們則根據參選同學的宣講進行公平、公正的投票。這樣競選產生的班幹部都有極強的主動性和責任感。壹段時間以後，班級還召開班委評議會，班幹部結合自己這段時間的工作進行述職演講，其他同學為其打分。這種做法既督促了班幹部的工作，又為班級管理制定了下壹階段的規劃。
“咱們班的衛生沒的說，教室幹凈而溫馨！”——這是衛生委員霍勝露的話。
我們班的衛生可以說是我們班的驕傲：地面始終幹凈光潔;桌椅橫豎成行，分毫不差;講桌、圖書角壹塵不染;黑板幹凈清潔，連板槽都幹幹凈凈。
這麽幹凈的教室環境得益於衛生委員霍勝露的管理有序和全班同學的認真負責。
我班的衛生執行“壹人壹崗制”，並且每個崗位都有督察人員，並明確獎罰制度，衛生情況直接與崗位負責人的小組得分掛鉤。這樣，班級事事有人管，人人有事做，各項衛生有條不紊地進行。甚至，下課時，同學們發現自己管轄的區域有壹點不幹凈都要趕緊打掃幹凈。
“咱們班的班風純正！”——這是紀律委員陳津的話。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。開學初，我們班就利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在此基礎上，我們***同制定了《班級公約》、《班級安全制度》、《值日生制度》等壹系列制度。在班容班貌、清潔衛生、公***財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天佩戴紅領巾、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規範示範員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學。這樣，壹批又壹批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由於這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到壹只簸箕、壹把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。
現在，壹種文明守紀的班風正引導著我們前進，這種良好的班風正以無形的力量影響和我們班的每壹位同學。良好的班風，使我們這個集體深受任課老師的喜歡，也常在集會上受到學校領導的表揚。良好的班風讓我們這邊風景獨好！
“咱們班的學風濃厚！”——這是學習委員霍勝露的話。
學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力好學分不開。學習上，我班實行了小組合作學習，***分7個小組，每組內都分別設有：紀律小管家，學習小管家，生活小管家和作業小管家，並且輪流“執政”，實現了組內的事情組內管的自主管理模式。在小組內，成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，水平相當的學生聚在壹起，會***同探討問題，刻苦鉆研，***同進步。學生在集體中互相幫助，***同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。現在，班級中的大部分同學，都有壹種進取拼搏的精神。我班宣傳欄設有光榮榜，只要妳優秀，就可上榜，只要妳進步，也可上榜。我們班許多成績落後的同學都趕上去了。
妳追我趕的學風，讓我們的成績有了顯著的提高。上學期各科成績均取得了可喜的成績，語、數、英三科的優秀率均居全鎮前列。這優異成績的背後，就是激勵同學們好學進取的學風、拼搏追趕的精神。這學風、這精神將使我們受益終生。
“咱們班的特色鮮明！”——這是文藝委員劉曉菁的話。
本學期，我班將“唱紅歌”作為班級特色，以“唱紅歌、緬先烈、做儒雅大氣的普育人”為目標，開展了壹系列有意義的班級活動。
將“唱紅歌”定為班級特色，有兩點考慮：其壹，“唱紅歌”可以營造和諧向上、健康文明的班級文化氛圍和藝術教育環境;其二，我們班有許多學生有舞蹈和唱歌的特長，提倡“唱紅歌”也可以進壹步挖掘學生的歌唱潛能、激發學生學習音樂的興趣。
要打造班級特色，就需要通過活動來培養。而這些活動恰好又可以提高班級學生的凝聚力，為學生搭建各式舞臺，創設張揚個性的天地。因此，我鼓勵學生除了積極搞好本班的各項活動，還要積極參加校級、區級甚至市級的各項活動。孩子們的確是優秀的，他們取得了斐然的成績。
在唱歌方面，我們班的合唱在學校組織的“我為祖國歌唱，爭做四好少年，讓歌聲溢滿校園”比賽中，榮獲全校壹等獎，並多次受到學校的表揚。以我們班小合唱為班底的學校合唱隊演唱的歌曲《銀色的馬車從天上來》和《郊遊party》榮獲北辰區學校文藝展演二等獎，並多次代表學校進行慰問演出。
霍勝露、於靖琪等伴舞的舞蹈《爺爺的嗩吶》榮獲北辰區學校文藝展演壹等獎，天津市學校文藝展演三等獎。
在體育方面，我們班在學校課間操評比中多次榮獲壹等獎，我班的大擺臂走路更是成為學校的壹面旗幟，學生大擺臂走路的照片被放大進行宣傳，我班在天津市中小學運動會開幕式上的扇子舞表演同樣迎來了各界的好評。
壹學期以來，我班通過“唱紅歌”這壹特色活動的開展，以紅歌精神凝心聚力、鼓舞了六年三班全體師生的士氣，更鼓勵了學生的自我管理、自我教育和自我發展，從而提高了班級管理的文化品位。
在這個大家庭中，我們每個人都在健康快樂地成長，我們的成長也使我們這個家更加強大！這個家雖然僅僅組建了半年，但是，這個家在這半年裏取得的進步著實讓我們興奮，讓我們更加自信、堅定地闊步前行！未來的路上，我們並不寂寞，因為我們互相攙扶、團結友愛;未來的路上，我們不會懈怠，因為我們選擇了遠方，我們不怕風雨兼程！
三好班級主要事跡 篇2九年4班是壹個朝氣蓬勃、團結向上的班集體。壹直以來在學校領導、老師們的關心幫助下，在各項工作活動中都表現優秀，尤其在去年學校進行現代化達標驗收工作，我們班代表全校展示的班會課得到了專家組領導老師們的高度肯定，為學校爭得了榮譽。三年來我們努力營造良好的班風，營造濃厚的學風，積極開展班級精神文明建設，在這即將畢業的日子裏，我們渴望收獲屬於自己的那壹份榮譽與肯定！
壹、建立班規，充分發揮班幹部的作用
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”壹個班集體如果沒有壹套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。因此制定切實可行的班規是建設好班集體的前提。在班級組建之初我們就制定了切實可行的班規，每壹個同學都能自覺遵守班規。班幹部能按照班規管理班級。班幹部骨幹作用在各自的工作中得到了充分發揮，我們班每天都有固定的班委執勤，執勤班委全權管理班級工作，各部門負責人盡職盡責，為班級建設工作作出了巨大貢獻，充分起到了先進表率作用。通過不懈的努力，增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，並激勵著同學們不斷向前進，形成了壹股強大的班級凝聚力。
二、良好的班風，濃厚的學風
我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。積極學習落實《中小學生日常行為規範》用制度去規範我們的言行。學習是學生的天職，所以濃厚的學風是壹個優秀班集體最重要的品質。同學們將學習科學文化知識放在自己的首位，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。在上學期的期末考試中，我們班取得了年級第壹名的好成績。
在個人方面，我班湧現出了壹批成績優異，品德優秀的學生代表：本班班長黃XX同學不僅責任心強，而且歷次考試都名列班級前列，起到了很好的模範帶頭作用。袁XX、李XX、李XX同學還代表學校參加區運會，取得了優異的成績，不僅給班級爭光，而且為學校爭得榮譽。牛悅等同學連續幾年被評為市區級文明學生和三好生。
三、愛心傳遞，凝聚精神
我們班是壹個有愛心的班集體。在為災區捐款的活動中，同學們踴躍多捐。盡管人數較少，但熱情與愛心絲毫不差。無論是在社會實踐活動中，還是愛校勞動、衛生值周、大掃除中，都能看到同學們積極勞動、忘我奉獻的身影。當看到他們臉頰的汗水、凍紅的雙手，教室的窗明幾凈，實驗室的煥然壹新，我都發自內心的想表達我對這個可愛班級，可愛學生們的贊美！
讓我這名班主任感慨最深的，就是在去年年底我歇婚假，不能帶班那壹周多的時間裏，班裏面貌壹如既往，很多老師回來都跟我說，“妳們班妳在與不在都壹個樣！”這話讓我由衷的自豪，因為長期的管理，以由外在內化為自我管理，而且可以說以實現了常態化，學生的進步與成長，讓我為他們特別希望得到這份肯定。
我相信優秀的成績是對九年四班的最公正的肯定。但成績只代表過去，總結成績是為了更好的面向未來，我們會再接再厲，不斷進取，爭取創造更加輝煌的成績。
三好班級主要事跡 篇3初二(3)班是壹個由74人組成的的集體，這是壹個團結友愛的集體，這是壹個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是壹個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體，“團結進取，活潑向上”壹句響亮的口號，凝聚了初二(3)班全體同學的努力，短短八個字，顯現著他們走過的足跡，作為班級奮鬥的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水，同學們相親相愛，團結壹致，攜手***進，在所經歷的歲月裏取得了壹個又壹個的驕人的成績。
壹、絢爛多彩的學習成績
濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累。偶然與巧合似乎總於奇跡***生。我們在本學年第壹學期期中、期末考試中成績總評均占第壹，期末考試中年級前10名中我班4名，前20名中我班9名。有兩人獲壹等獎學金，兩人獲二等獎學金，5人獲三等獎學金，碩果的取得，全源於全班同學孜孜不倦的努力和持之以恒的奮鬥。
二、穩定有效的學風建設
“班風正才能學風正，學風正才能成績好”學習氛圍的營造需要自我激勵，每天早晨，中午讀宣言，早晨讀宣言可以告訴自己新的壹天開始了;中午讀宣言，可以告訴他們，下午的學習開始了，不要睡覺。每當他們讀時，我都告訴自己好好體會，把自己都想像成自己就是心目中的偉人，並告訴自己壹定要嚴格要求自己，向偉人那樣要求自己，向偉人靠攏。結果我發現他們都想做偉人，因為都讀的.很響，站的很直，我知道宣言是起作用的。基本上每次我都要趕上班裏讀宣言，因為我可以通過他們的精神狀態，觀察同學的細微思想變化，誰進步了，讀的起勁。來做學生工作。
三、有聲有色的班級文化
學習氛圍的營造需要文化思想建設，文化思想建設要與時俱進，這話可能不太恰當，比如:壹段時期學生比較浮躁，這時壹定要從課堂做起，少壹些鼓勵，當然也不要批評，此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要踏實，學習需要寂寞;如果出現問問題的學生比較少，課堂比較沈悶，此時，我壹上課，就誇獎他們表現的真是不錯，好好幹，都有希望，他們壹聽到這話就來勁了，課堂也活躍了，問題人也多了，此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要切磋;如果到考試時壹般學生不知怎麽復習，此時可以在黑板兩邊寫上:在計劃中學習，在學習中計劃。
四、團結向上的凝聚力
為班級規劃壹個***同的遠景展望。所謂道不同不相為謀，期願不同展望不同，就談不上凝聚，把價值觀統壹起來，確保把學生的積極性激活，才能真正實現全班同學全力以赴。例如:剛分班時，我們班的問題學生很多，比如李凱元，馮功等。他們剛上我們班時，我很頭痛，怎麽管這樣的學生，(大家都知道)我私下想，既不讓他們違紀，又讓他們好好學習。後來機會來了，輪到我們班升旗，我就讓他們去升旗，我就直接說:妳們感受壹下國旗的威嚴，感受壹下當代青年的責任，然後寫好體會，結果他們那壹周勤勤懇懇，從那以後他們基本不犯錯誤。後來我又發現李凱元表現欲很強，所以每次勞動都讓他做壹把手，他當然願意，每次衛生搞的都很好，現在他很少違反班級紀律。
又比如，藝術周我們班的<<孔雀東南飛>>就是這方面有特長的和心理素質差的結合，演出結束後我又把劇本打印出來給他們每人壹份，我相信通過這個活動對他們的人生肯定會有很大幫助。我的初衷是:有特長的得到發展，這方面素質差的得到鍛煉。我們班“優秀班集體”“秋季運動會獲精神文明先進集體”“元旦越野團體第三名”都是凝聚力的結晶。
“天行健，君子當自強不息”，前方的路或許會更崎嶇，但我們有理由相信，在我們的努力和拼搏下，我們壹定會在激烈的社會競爭中嶄露頭角，並闖出壹片屬於自己的天地。
“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬於過去，未來還在征程。74名同學躊躇滿誌，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。躊躇滿誌，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒;茫茫學海中，我們要做勇敢的水手。
三好班級主要事跡 篇4懷著同樣夢想的52個孩子***同組成了六（2）班這樣壹個優秀集體。這是壹個由52孩子能夠同舟***濟，同甘***苦的班級。
這是壹個團結友愛的集體。這是壹個奮發向上，用語挑戰自我的集體。這是壹個有著強大凝聚力、創造力的集體。這是壹個以“壹步壹個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮鬥目標的集體。壹學年的努力，老師和同學們的***同努力，我們由相知到相惜到相愛，取得了壹個又壹個的成績。首先，以榮辱觀為導向，以制度為保障，以細節為抓手，促進健康文明班風的形成。
我們充分發揮民主集中制，先後制定了壹系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規範化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的集體。我們有壹支團結奮進的班幹隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自己，以身作則，樂於服務同學。所有這些促使了大家為班集體服務的責任心和主人翁精神。並且提高了班級凝聚力，使得班級始終保持著積極向上的發展姿態。其次，於細微處見班風，同學們綜合素質顯著提高。學生是班風的建設者，也是良好班風的受益者。
這壹學年來，同學們徜徉在良好的班風中，德、智、體各方面素質都有顯著提高，受到老師、家長、領導的認可和稱贊。其三，有優秀的成績作鋪墊，有良好的學風做基礎，有向上的思想作後盾。這些難道不能使我們成為壹個優秀班集體嗎？本學年，在班主任的正確引導和全班同學的***同努力下，我們在市內為舉辦的各極各類競賽和活動中，取得了壹定的成績。這是大家***同努力的成果，是我們班擁有的榮譽與輝煌，是全體同學的驕傲。其四，組織豐富的活動，促進孩子們健康成長。活動辦得多姿多彩，同學們也表現得積極活潑。壹次班會的主題為“快樂成長”，舉辦的形式是選出壹小組的同學來主持此次活動，並以小品形式表演。同學們很認真的準備，包括寫劇本、開場白、排練等，最後取得了圓滿的成功。
同時，我們還組織了各式體育活動，如拔河比賽、籃球比賽等，迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這壹學年，我們有過許多的歡樂，同學們壹起體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足，但我相信只要同學們壹直手握著手，壹齊朝同壹個目標奮鬥，就壹定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！
三好班級主要事跡 篇5九二班積極向上、團結協作，是壹個凝聚了青春與夢想的班級。在開展“兩創兩爭”活動中，全體師生***同努力，做出了許多堪稱表率的事，特別是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績，受到了全校師生的壹致好評。
壹有健全完善的管理制度
新學期開始，我們嘗試運行了“自主管理”。首先，在班上成立六個部：學習部、文體部、衛生勞動部、紀律檢查部、生活部、財物部。例如：大型勞動就由勞動部具體安排分配；兩操則就要求文體部具體負責；學校組織的月考則由學習部具體安排，提出目標或者是監督考風；紀律檢查部和文體部結合制定了“班訓”、確立“班歌”，還請音樂教師為班歌譜了曲子；文體部還常組織本班學生開展“拔河”、“籃球賽”等有益的活動。
二有特色鮮明的班級活動
在開展“兩創兩爭”活動中，班主任老師針對社會上壹些不良習氣，提出以“文明，誠信”為主題的特色班級的的創建，帶領同學們學習學校、家庭、社會等方面的禮儀。開展了許多活動，比如“主題班會”、“看教育宣傳片”、“文明考試簽名”、“看閱兵式，做紀律人”等；為了教育學生體諒父母艱辛和學會感恩，張老師還特意印制了《壹份昂貴的成長清單》的表格，發給學生。為了班級文體部還組織男生寫出自己喜歡和討厭女生的什麽行為，女生寫出喜歡和討厭男生的哪些行為，總結了《禮儀三字經》，每個月評壹次“超級男生”和“快樂女生”，學期末即是文明標兵。
三有文明和諧的教師團隊
這是壹個無私奉獻的班級，她聚集了太多的精英。班主任是壹個工作積極負責的同誌，有蓬勃的朝氣、旺盛的精力、不服輸的精神，又具有壹套獨特的班級管理經驗。能及時從任課教師那裏了解學生的思想動態和行為變化。虛心聽取和接受任課教師對班級建設的合理建議。給任課教師提供壹個良好的授課環境，教育學生任課教師就是當堂的班主任。
四有豐富濃郁的班級文化
在有限的教室空間裏，我班最大限度地用好每壹塊地方，教室的墻壁和每壹個角落“都會說話”，這些都是我們的教育資源。
黑板報兩周壹換，設計精美，主題鮮明，內容豐富，“班主任寄語”、“光榮榜”、“恥辱柱”、“我們的座右銘”等等。在這樣的教室裏，濃郁的班級文化在浸潤著同學們的心靈、情感，滋潤著同學們的思想、智慧和價值觀。
在成績和榮譽面前，班主任老師和他的學生永不停步。面對日益繁重的學習任務，我們將以更加優良的班風和濃厚的學風來營建白營壹中壹流的校風，以與時俱進的青春風貌來充實自我，實現自我價值。