作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我為大家整理的有趣的印章教案，歡迎大家分享。
有趣的印章教案1活動目標：
1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。
2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。
3、能用簡單的語言解決使用材料和***享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。
活動準備：
1、動物印章、麻繩印章、圖形印章等，每組多個。
2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面（位置高低要便於幼兒操作）。
3、每組提供同壹色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。
活動過程：
1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。
（1）教師：看看今天教師帶來了什麽？
（2）教師：印章上有什麽？還有什麽？是什麽樣子的？用小手摸摸印章上的圖案，有什麽感覺？
（3）教師：印章為什麽能印出好看的圖案？猜猜印章是怎麽做出來的？
2、探索墻紙的印制方法。
（1）教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案？
（2）教師：我們今天要用印章印畫，怎麽印？想換壹種印章怎麽辦？
要點提示：
1）每組提供的印章是同壹類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印制的畫面相對統壹。
2）每個幼兒可以到不同的小組印制，所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。
3、嘗試分小組創作墻紙。
教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。
4、作品評價。
教師：墻紙上都印了什麽？妳們是怎麽印上去的？印畫時出現了什麽問題？妳是怎麽解決的？
活動建議：
活動延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。
區角活動將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。
家園***育收集壹些特殊的印章供幼兒欣賞。
評析
印章和色彩的相對統壹，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗；到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。
教學材料：
印章的制作
1、橡皮印章
可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征，然後將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便於幼兒抓握。註意所刻物體壹定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。
2、麻繩印章
將較粗的麻繩卷盤起來，變成壹些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現虛實之別。
有趣的印章教案2教案準備
1、幾塊用印章印好的花床單。
2、和小組數量相等的白布（或宣紙），紅黃藍水粉顏料。
3、印章若幹。
教案過程
壹、引導幼兒欣賞各種花布。
“花布上有什麽？”
“它們是什麽顏色的？”
“猜壹猜是怎麽印出來的？”
二、講解示範印畫的步驟。
選壹個印章，輕輕放在顏料盤裏蘸壹蘸，然後拿起印章放在白布上按壓後取下，另找壹空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續壓印，直到全部印滿圖案。
三、幼兒自由印畫，教師在旁邊指導。
1、鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。
2、提示幼兒將床單印滿圖案。
3、對個別能力較弱的幼兒給予適當的鼓勵和幫助。
四、展示幼兒作品。
提問：“妳最喜歡哪壹個？為什麽？妳們的作品有什麽不壹樣？”
教案提示：
顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師壹定要做好示範講解，提醒幼兒註意衛生。
活動建議：
☆活動延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。
☆區角活動將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。
☆家園***育收集壹些特殊的印章供幼兒欣賞。
評析
印章和色彩的相對統壹，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗；到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。
教學材料：
印章的制作
1、橡皮印章
可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征，然後將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便於幼兒抓握。註意所刻物體壹定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。
2、麻繩印章
將較粗的麻繩卷盤起來，變成壹些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現虛實之別。
有趣的印章教案3活動目標：
1、初步了解中國的印章文化。
2、探索印章的制作過程，感受印章畫的樂趣。
活動準備：
1、課件演示文稿，內有各種印章及印章圖案。
2、準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。
3、收集各種玩具印章，如：數字印章、動物圖案印章等，準備幼兒園公章、教師私章等。
4、收集壹些證書，如：教師的畢業證書、獲獎證書等。
活動過程：
（壹）講印章故事，激發幼兒興趣。
古時候，有個人給遠方的爸爸媽媽寫了壹封信，可是他的信被別人拆出來了，他非常的生氣，於是就想出了壹個好辦法：把信放在紙袋裏，然後在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，如果有人要偷看的話，泥巴就會散開，印章也會變得不全了。所以，人們的信再也沒有人偷看了。
（二）欣賞各種印章，初步了解印章的制作方法。
1、看課件欣賞各種各樣的印章，請幼兒猜猜這些印章是用什麽材料制作出來的。
2、欣賞印章圖案，比較陽刻、陰刻的不同。
啟發幼兒思考：為什麽印章會印出圖案來？讓幼兒感受印章的凹凸特征。
陽刻：把想要的圖案保留凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印後呈現的是實心的圓。
陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印後呈現的是空心的圓。
請幼兒來辨認印章圖案，哪個是陽刻，哪個是陰刻？
3、出示數字印章，然後再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對比壹下，看誰能發現有什麽秘密。（引導幼兒發現印章上的圖案與印好的圖案是相反的。）
（三）了解印章的意義。
1、教師出示幼兒園公章，並印蓋在白紙上，引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。
2、啟發幼兒想壹想在哪裏見過幼兒園的公章，如：小朋友的素質報告書上、各種獎狀上。
3、出示教師自己的私章，介紹其用途，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。
4、出示壹些證件，如教師的畢業證書、獲獎證書等，讓幼兒看看，了解上面印章的意義。
5、小結：印章代表著壹個單位或壹個人，不能隨便刻章或蓋章。
（四）感受中國奧運會徽的印章特點。
出示中國印--舞動的北京，讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是壹枚特殊的印章。
（五）嘗試蓋印，感受凹凸效果。
1、橡皮泥印：把不同形狀的小東西如鑰匙、紐扣等，壓印在橡皮泥上，塗上顏料後把紙蓋上去，壓平撕下來，哇--印出來了！
2、紙板蓋印：用瓦楞紙剪貼，做成凸板，讓幼兒創作。
3、取蘋果剖面做成凹板，讓幼兒創作。
4、取蓮藕剖面做成凹板，讓幼兒創作。
5、取辣椒剖面做成凹板，讓幼兒創作。
6、數字印章蓋印。
7、動物印章蓋印。
8、創作手印畫。
（六）展示幼兒作品。
活動延伸：
1、用胡蘿蔔、馬鈴薯等材料制作印章。
2、提供材料讓幼兒繼續探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法，如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。
有趣的印章教案4活動目標：
1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。
2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。
3、能用簡單的語言解決使用材料和***享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。
活動準備：
1、動物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等，每組多個。
2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便於幼兒操作)。
3、每組提供同壹色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。
活動過程：
1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。
(1)教師：看看今天教師帶來了什麽?
(2)教師：印章上有什麽?用小手摸摸印章上的圖案，有什麽感覺?
(3)教師：印章為什麽能印出好看的圖案?猜猜印章是怎麽做出來的?
2、探索墻紙的印制方法。
(1)教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的'圖案?
(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎麽印?
3、要點提示：
1)每組提供的印章是同壹類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印制的畫面相對統壹。
2)每個幼兒可以到不同的小組印制， 所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。
3、嘗試分小組創作墻紙。
教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。
4、作品評價。
教師：墻紙上都印了什麽?印畫時出現了什麽問題?妳是怎麽解決的?
活動建議：
☆活動延伸：可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師可根據幼兒的實際情況提出不同的要求。
☆區角活動：將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。
☆家園***育：收集壹些特殊的印章供幼兒欣賞。
活動評析：
印章和色彩的相對統壹，可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗;在操作時可以到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。
幼兒教師在幼兒教學活動中需要使用大量直觀形象的教具，來幫助幼兒理解教學內容。因為幼兒的認知活動是通過感知覺***同完成的 ，直觀的教具讓孩子看得見摸得著，直觀形象的教具，加強了幼兒的視覺記憶，感知覺記憶等。所以，好用、安全的教具教學材料真的很重要。
有趣的印章教案5活動目標：
1、知道印章是我國特有的物品，感知印章的特點和種類。
2、聯系生活經驗，了解印章在我們生活中的作用。
活動準備： 幼兒有玩過印章的經驗、搜集各類印章、PPT
活動過程：
壹、參觀“國王印章店”——感受印章的特點和種類
1、參觀“國王印章店”（出示ppt）
提問：妳看到有些什麽樣的印章？這些印章有什麽不同？（引導幼兒從印章顏色、形狀、造型上觀察講述）
2、印章是用什麽材料做的呢？（觀察印章材質）
小結：印章有各種造型，有牛、有龍、有大象，有的是圓的，有的是方的；材質也各不相同，有塑料的、水晶的、玉石的，還有木頭的等等，真是應有盡有。
二、重現經驗——了解印章在生活中的作用
1、我們選壹個印章敲敲看，它可能敲出什麽樣的花紋呢？
除了機器貓，象這樣卡通圖案的印章很多，妳有沒有敲出過不壹樣的花紋呢？（經驗回顧）出示PPT
這些卡通的印章會在什麽時候用到呢？逐壹出示PPT
小結：這些小朋友喜歡的有動物或花紋的印章，叫“玩具章”，用來裝飾作品或相片，也可以獎勵表現好的小朋友。
2、接下來看看這壹種章，出示PPT
1）花紋上的字妳們認識嗎？（三湘四季幼兒園）哪裏看到過？（幼兒回憶）
這是三湘四季幼兒園的公章，屬於我們幼兒園專用，有證明的作用。
除了我們幼兒園的公章，還有許多各種各樣的公章。出示PPT
2）妳們還在什麽地方看到過這樣的公章呢？（經驗回顧）出示PPT
為什麽要在這些地方敲上公章？
小結：壹些通知、文件或者重要的東西，敲了公章以後就有了法律效力，可以起到證明和鑒定的作用。
3、我再來敲壹個章，看看是什麽？出示PPT
印章上有我們姓名的章叫“姓名章”。
1）妳們有沒有自己的姓名章？爸爸媽媽為什麽要給小朋友做壹個姓名章呢？
2）除了我們自己，妳們還在哪裏看到過姓名章呢？出示PPT
※壹些著名的人，他們在自己的書法或者繪畫作品上留下了姓名章，這件作品被壹代代流傳下來，隨著時間的流逝，這件作品就越來越珍貴。
小結：姓名章是署名用章，比較多的用於字畫等，蓋上章我們就知道這是誰寫的了，作品也顯得更完整、更美了。
總結：原來印章在生活中有這麽多的用處，玩具章可以用來裝飾或獎勵；在通知、發票或文件上蓋了公章能起到證明和鑒定的作用；而在字畫作品上蓋上姓名章，就代表這件作品屬於誰。可見，印章蓋在不同的地方表示不同的意思，也有不同的作用。
三、結合主題“我是中國人”，幫助幼兒認識“玉璽”。
1、（出示PPT，觀察玉璽）這是什麽？誰用的呢？
引導幼兒觀察玉璽的外形和特征，幫助幼兒了解“玉璽”是中國古代皇帝使用的印章，代表著皇帝的身份，在當時具有至高無上的權利和威嚴。
2、小結：印章是我們中國特有的壹種簽名方式，既美麗又方便，所以從古代壹直傳到現在，深受人們的歡迎。
四、延伸活動
印章那麽好看，它的用處又那麽多，下次我們自己來設計印章好嗎？