1.不同層次
讀知識，就是讓讀者知道和理解；讀書是為了讓讀者熟悉，讀得更深；閱示是讓領導閱示後批示，程度更進壹步。
2.不同的主題
讀書指示就是下屬向上級請示，讀書知識和讀書知識趨於同壹層次。
閱讀和考試的區別。
1.不同程度
審理在審查完成後進行。閱文指令基本上是直接指令，審文指令必須經過壹個過程才能辦理。如果不符合要求，就不能辦理。
2.不同的使用場景
庭審表現出來的東西更重要、更嚴肅，需要審閱上交的公文後再做批示。壹般看完說明書就給說明。
擴展數據:
公文是法定機關和組織在公務活動中，按照特定的文體，經過壹定的處理程序形成和使用的書面材料，也稱公文。
中國的公文具有統壹性的特點，其格式、種類、行文規則和處理方式在全國範圍內是統壹的。壹般按照中央辦公廳、國務院辦公廳發布的新國標GB-T 9704-2012執行。該修訂於02年7月12日生效。
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