教育目標:
認知:
知道誠實守信的基本含義；明白誠實守信的重要性和說謊失信的危害。
情感:
1，願意誠實守信，鄙視虛假不誠信行為。
2.我為自己的不誠實和不誠實感到不安和抱歉。
行為:
1，力求誠實不說謊。
2.做出承諾時要現實，要有原則，做出承諾後要努力履行。
教育重點:了解誠實守信的重要性；做壹個誠實守信的人。
課前準備:
課前，安排學生收集有關誠信的信息，制作書簽、多媒體課件、問卷、素描等。
壹，調查的完整性，新課程的引入
1，每次都生成壹個查找表
選擇:
(1)如果妳撿到別人的錢包，妳會()
a為自己找到失主，B歸還錢包，C歸還錢包，並索要報酬。
昨晚我忘記做作業了。早上組長收我作業的時候，妳會()
a告訴組長他忘了做作業，B騙組長說忘在家裏了。
把別人的書當成自己的來交。
(3)妳約朋友出去玩，媽媽說帶妳出去玩。妳願意()
a和她媽媽壹起去。b向她媽媽解釋了原因，然後和她的朋友壹起去了。
(4)今天妳是學校值班的學生，妳發現妳們班有兩個同學打架。妳願意()
a寫下來，扣課。b會被視為沒看到，不會被扣自己的課。
(5)如果妳是銷售人員，知道妳銷售的商品是有缺陷的，妳應該和顧客打交道()
a只講優點，不講缺點。b說明了商品的真實情況。
c什麽都不用說，由客戶決定。
請在適合妳情況的表格中打“√”。
從未出現過。
偶爾出現
經常出現
抄作業
考試作弊
不守信用
2.要求學生如實填寫，不寫姓名，不上交。
3.教師過渡:如果妳剛才真實地填寫了這份問卷，這是壹種誠信的表現。什麽是誠實？學生暢所欲言。
4.亮出妳的誠信名片:“誠信”就是誠實守信。“誠”就是誠實，真誠，不欺騙別人，待人光明磊落。“信”就是信守承諾，信守諾言。無論妳承諾什麽，無論是對自己還是對別人，都必須實現。
5.讓學生閱讀和記憶，明確誠實的含義。
第二，故事討論，知道誠實的重要性
1.聽《手裏拿著花盆的孩子》的故事錄音，邊聽邊思考:為什麽那個拿著空花盆的小男孩會被選為王位繼承人？
2.交流。
3.老師總結:因為楊平的誠實讓他成為皇位繼承人，這個故事讓我們所有人都明白了誠實有多重要！
4.學生用收集到的數據談論誠實的重要性。
第三，素描表現，了解失節的危害。
1，過渡:誠信如此重要，那麽失去它會是什麽樣？
2.小品表演。
有壹個人跑到外地去求職。他背著七個背包:美麗、金錢、榮譽、誠實、愛情、才華和健康。他過河的時候，因為船小，東西太多，隨時有沈沒的危險。面對這種情況，擺渡人讓他丟下壹個帆布背包。經過深思熟慮，他把“誠實”丟進了水裏...
後來他去醫院、銀行、學校、機關、廠礦找工作，都沒有被錄用。模擬當時的場景表演。
3.討論:為什麽這個人到處找工作都找不到工作？
4.老師總結:船夫先把“誠實”的袋子放壹邊，然後失去更多。那麽，在我們的生活中，無論遇到什麽樣的風暴，有什麽是我們不能扔掉的呢？學生:是誠實。是的，“誠”才是生活中真正的擺渡人！
5.學生結合收集到的信息談論誠信缺失的危害。
第四，詩歌欣賞
1，過渡:誠信如此重要，讓我們壹起追求誠信，攜手誠信。
2.欣賞“追求誠信，攜手誠信”這首詩
3.學生們以自己的方式追求誠信，攜手誠信。
五、案例分析，指導行為
1，過渡:我們身邊肯定有很多誠實的人和事，但也有壹些不誠實的人和事。請看下面的例子。妳認為他們做得對嗎？為什麽？如果沒有，該怎麽辦？
2.顯示示例:
(1)壹次數學考試，小明壹道題解不出來，就偷偷看了壹下同桌的試卷。
(2)王娟的父親參加了西藏醫療援助隊。最近她媽媽病重住進了醫院。爸爸寫信詢問家裏的情況，王娟決定不告訴爸爸媽媽生病的真相。
(3)壹次語文考試，小軍考砸了。老師讓同學回家給父母簽名，小軍怕爸爸媽媽批評，就簽了媽媽的名字。
3.小組討論和交流。
(對於第二個例子，為了讓學生理解不誠實和善意的謊言之間的區別，王娟沒有告訴他父親他母親生病的真相，以免他父親擔心。)
啄木鳥行動，和不誠實的人說“再見”。
1，過渡:我們同學可能有過不誠信的行為。請把它們寫下來，撕成碎片，揉成球，扔進廢紙簍，告別不誠實。
2.學生行動。
3.老師總結:我們曾經的不誠信行為已經成為過去，改正了，不會再犯。妳還是不錯的。就像《木偶奇遇記》裏的小木偶，每次撒謊之後，鼻子都變長了，長得比人還長。後來，他改正了自己的缺點，成了壹個誠實的男孩，鼻子也恢復了。
七、制定誠信公約。
1，過渡:我們已經和不誠信說了“再見”。誠實是美，誠實是金。讓我們壹起制定壹個關於誠實的公約。
2.要求:課前每人做壹個書簽，小組互相討論，選擇有價值的東西寫在書簽上，經常提醒自己。
再次調查，糾正行為。
1.修改原問卷，再次調查。上過誠實守信的班會課，妳應該會有正確的選擇。
選擇:
(1)如果妳撿到別人的錢包，妳會()
a為自己找到失主，B歸還錢包，C歸還錢包，並索要報酬。
昨晚我忘記做作業了。早上組長收我作業的時候，妳會()
a告訴組長他忘了做作業，B騙組長說忘在家裏了。
把別人的書當成自己的來交。
(3)妳約朋友出去玩，媽媽說帶妳出去玩。妳願意()
a和她媽媽壹起去。b向她媽媽解釋了原因，然後和她的朋友壹起去了。
(4)今天妳是學校值班的學生，妳發現妳們班有兩個同學打架。妳願意()
a寫下來，扣課。b會被視為沒看到，不會被扣自己的課。
(5)如果妳是銷售人員，知道妳銷售的商品是有缺陷的，妳應該和顧客打交道()
a只講優點，不講缺點。b說明了商品的真實情況。
c什麽都不用說，由客戶決定。
請在適合妳情況的表格中打“√”。
從未出現過。
偶爾出現
經常出現
不再出現
抄作業
考試作弊
不守信用
2.給出反饋並解釋原因。
九、誠信宣誓。
師生手握拳，壹起* * *宣誓:
言必行，行必果。
知道就是知道，不知道就是不知道。
用誠實換誠實，
用誠信收獲成功。
用誠實打開知識之窗，
用誠信揚起前進的風帆。
我誠實，我光榮，
我的誠實，我的自尊，
我誠實，我成功！
十、老師總結。
讓我們每個人都抱著壹顆真誠的心，舉起真誠的手，真誠地對待身邊的人和事。我們相信明天會更好！