現在的學生大多是獨生子女，從小在父母的呵護下長大，卻很少站在父母的角度去理解父母的艱辛和不易，經常抱怨父母的嘮叨和麻煩。所以選擇母親節和父親節來舉辦這次主題班會。
二、活動的目的
1.讓學生深深體會到父母的愛，感受到家人的無私和偉大。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，用實際行動回報父母。
3.引導學生從“感謝父母”到“永遠感恩”的思想轉變，學會感恩。
三、活動準備
1.父親、母親、燭光下的母親等歌曲。
2.文章《苦澀父親的來信》《從狼嘴裏換來的母愛》。
3.課堂場景設計(包括主題課件)
四。主持人張莉·王學豐
動詞 （verb的縮寫）時間:2014 10 10月13
6.地點:高二(1)班。
七。活動過程
(壹)開頭部分
在背景音樂《燭光下的母親》中，主持人致開幕詞，介紹主題——“擁抱家庭，感恩父母”。
第壹環節回顧——走近家庭紐帶
1.跟隨成長的腳步
(1)欣賞歌曲《父親》《母親》，用課件展示壹組家庭生活圖片，讓學生思考和感受。
(2)學生談論從圖片和歌曲中獲得的感受和體驗:“妳想到了什麽”？
(3)在妳的成長過程中，父母把點點滴滴的血淚融入了妳的每壹寸肌膚，妳可能沒有仔細留意。然後，請安靜地記住90秒，妳的父母關心妳。
(4)用壹顆感恩的心來形容父母的愛。
2.父母照片:
(1)父母為孩子操碎了心，孩子卻壹天天老去。妳了解妳的父母嗎？妳有沒有關註過父母的變化？
(2)以《爸爸(媽媽)》中的_ _ _ _ _ _ _ _ _為題，談談妳眼中的父母。
通過觀察，感受父母的艱辛，通過交談加深對親情的理解。
擁抱的第二部分——體驗家庭
1.妳對家庭表揚了解多少？
(1)古今中外，有多少歌頌父母的歌曲，有多少表現親情的故事，有多少謳歌親情的名句。讓學生唱歌、講故事或背誦詩歌來表達對父母的感激之情。
(2)欣賞《壹個苦逼父親的來信》和《從狼嘴裏換來的母愛》這兩篇文章，讓學生簡單談談自己的感受。
2.家庭問答(背景音樂《我的爸爸媽媽》)
愛情像燦爛的陽光，熾熱而明亮；母愛像綠草，美麗宜人。但是在日常生活中，我們總是和父母產生分歧甚至沖突，經常抱怨妳媽媽的啰嗦。請描述壹個妳在這方面經歷的故事。
同學們抱怨，主持人問:直到今天，妳有什麽想對爸爸(媽媽)說的？
3.感恩節調查
(1)展示調查內容，學生選擇判斷。
妳知道妳父母的生日嗎？
妳知道妳父母的健康狀況嗎？
妳知道壹年要花妳多少錢嗎？
能經常和父母溝通嗎？
妳是否厭倦了父母的說教，甚至討厭父母？
妳是否因為父母的文化水平和社會地位而看不起他們？
⑦當妳在學習中遇到困難時，妳會抱怨父母沒有給妳壹個聰明的腦袋嗎？
可以為父母分憂嗎？妳知道父母的煩惱是什麽嗎？
妳會為父母做家務，幫他們洗衣服，洗頭嗎？
妳知道父母最喜歡什麽嗎？
(2)主持人總結調查結果。
(3)班主任對此進行了點評，對比了家長的付出和學生的回報，引起了學生的深思。
第三個環節行動——回報感情
1.感恩的方法和偉大的奉獻
同學們，我們可以對壹個陌生人的壹點點幫助心存感激，卻忽略了朝夕相處的父母的種種善意。這真的是心虛！感恩不等待，拿出我們的實際行動，感恩愛我們的人和我們愛的人！請學生談談自己的具體做法。(學生發言)
2.實施退貨計劃
學生討論溝通，確定回報父母的方案。
3.語音傳輸:
今天的班會結束後，每個學生都給父母寫壹封信，表達自己的感激之情，傾訴自己的心聲，進行壹次真正的心靈交流。
(2)結論部分
1.班主任將在主題班會上做總結發言。
老師(總結):父母的愛像陽光，像春風，像雨露。孩子得到父母的愛，就像壹個小蓓蕾得到陽光雨露。在愛的世界裏，學生壹天天成長。當父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的勞累，都會變成壹種無比的幸福。在這次主題班會中，我們體會到了父母的辛苦；明白孝順父母的道理；懂得用實際行動回報父母的恩情。感情是在感情的交流和愛的交融中建立起來的。我相信學生以後可以做孝順的孩子，關心和愛護父母。未來將奏響“愛”的旋律。
主持人齊:高二(1)班主題班會到此結束。
2.主題課將以歌曲《感恩的心》結束！
偏激
班會主題:學會感恩
活動課:壹年級(6)
活動背景:
現在的孩子大多是獨生子女，從小就被視為掌上明珠。父母用壹千種方式愛他們的孩子，給他們想要的任何東西。而孩子並沒有意識到父母的付出，反而形成了以自我為中心，不尊重父母的現象。個別同學不懂得珍惜來之不易的學習機會，不會和同學好好相處。
班會目標:
1.讓學生知道感恩，就是讓學生知道為什麽要感恩。
2.讓學生懂得感恩。
讓學生通過活動真正學會如何做人。
活動準備:
1，班會主持人選拔(2人)
2.收集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》、《感恩的心》、《懷念老母親》、《傳承清風》、《兒女行萬裏路》等
3.收集相關詩詞。如孟郊的《遊子頌》，朱自清的《背影》，朱德的《我的母親》。
班會流程:
首先播放歌曲《感恩的心》，介紹班會主題。
m:我們每個人都接受過別人的幫助和支持，所以我們應該永遠感謝那些幫助妳的人。
女:我們應該感謝父母、老師和公眾讓我們成長。
沒有父母的養育、老師的教導和公眾的幫助，我們怎麽能存在於天地之間呢？女人:感恩不僅是壹種美德，也是做人的基本條件！
二、討論:我們如何認識感恩？
學生1:所謂“感恩”，就是記住別人的恩情，學會報答幫助自己的人。
學生2:我認為我們應該在生活中幫助父母，體諒老師，這就是感恩。
學生3:感恩是壹種美德，是壹種生活態度。只有學會感恩，才能活得開心，才能對生活有真摯的感情。
學生4:在生活中，我們應該感謝我們的父母、老師和所有幫助過我的人。
主持人總結:
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，很好。
在生活中，我們首先應該感謝我們的父母，因為他們生下了我們；
其次，我們應該感謝老師，因為他們教育了我們；
另外，我們應該感謝我們的朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；
甚至我們都要感恩大自然，因為大自然給了我們陽光雨露，藍天綠樹，四季更替。可以說，面對生活，我們應該心存感激。
三、學會感恩父母:
“母愛如水，父愛如山。”我們感謝父母給了我們生命，養育我們成長。謝謝爸爸媽媽！謝謝妳的好意！！
《流浪的兒子》唐萌·焦
母親用手中的針線，為長途跋涉的兒子趕制衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。誰敢說像弱者這樣孝順的孩子，能像春天的陽光壹樣回報母親的愛？
(說出父母的愛，表現自己的孝心) <背景:謝謝父母>
四、學會感恩老師:
“飲水不忘挖井人，不忘師恩”。感謝老師給我們知識，感謝老師關心我們的成長，感謝老師教育我們成為有用的人！謝謝老師們！！謝謝妳的好意！！！
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹
——李商隱《晚唐無題》
(訴說老師的恩情和妳的感激) <背景音樂:每次走過老師的窗前>
五、學會感恩他人:
“送人玫瑰，手有余香”。每個人都應該心存感激。在學習和生活中，無論什麽，都要找到感恩的理由，找到能感恩的人。只有學會感恩他人，才能成為壹個感恩的人；只有感謝別人，才能感動自己。
善待他人，學會感恩，收獲幸福！
描述壹下妳身邊的美好，說說妳心中的榜樣。
六、抓住班級中的具體事例開展教育:
1，贊高級(滴水，噴湧，拋桃，還梅)
2.反思落後(列出恩將仇報、忘記利益和過河拆橋的小人)
3.“背景音樂:回家”
七、感恩的方法和偉大的奉獻:
(1)給疲憊的父母長輩倒杯茶，擦肩，洗腳，講笑話。
(2)每天好好學習，學會尊重和愛護老師，給老師壹個好心情。
(3)體諒理解家長老師的苦楚，不頂嘴不吵架，多為他們著想。
(4)每天分享妳能分享的，學會說“謝謝”和“妳辛苦了！”。
(5)尊重父母和老師的成績，每天反思自己的錯誤，學會說“對不起”。
(6)學會關心身邊的人，善良，做壹個好人，及時給別人送去溫暖。
(7)多做善事，盡自己最大的努力為國家、社會、人民服務。
(8)做壹張感恩表，把感恩的人寫下來，永遠想辦法報答。
七。學生背誦
感謝父母給了妳生命，把妳撫養成人；
感謝老師，老師教給妳知識，帶領妳做壹個“大寫的人”；
感謝妳的朋友，他們讓妳感受到世界的溫暖；
感謝妳的對手，他們讓妳不斷進取，不斷努力。
感謝太陽，它讓妳溫暖；
感謝河流，它讓妳擁有清澈的水；
感謝地球，它給了妳生存的空間。
感恩是壹種心態，壹種品質，壹門藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，難道不是樂觀嗎？感謝對手，感謝敵人，不看好？對於壹些我們不太喜歡的人和事，努力去想它積極的壹面，想它對我們的好處，去感謝它，難道不是壹種樂觀嗎？所以，感恩是壹種樂觀的態度。
感恩是禮貌。有人幫了我們，我們隨口說壹句“謝謝”，可能會給彼此的心裏帶來壹股暖流。有人為我們做了很多，我們感謝他。他可能會幫助我們更多。懷著壹顆感恩的心，是禮貌，是感恩。所以，感恩是壹種禮貌的品質。
感恩是壹把刷子。學會感恩，生活會變得無比精彩。感恩描繪生活，生活中的大寫意畫得惟妙惟肖；
用精致優雅裝點生活中的光景；
把生活中細致入微的筆觸描寫得細膩精致。
所以，感恩是壹門多元的藝術。
八。結論:
老師有兩個希望，壹個是做好人，壹個是好好學習。有人把人才分為四類:有才有德，有才無德，有才無德，有才無德。我相信我們同學都是有才華的人，所以我希望妳們是賢惠有才華的人，而不是有才華的人。要做壹個有德有才的人，必須養成良好的習慣，做壹個文明的學生。父母養育妳，老師培養妳。雖然這些都是父母和老師應該做的，但是我們更應該懷著壹顆感恩的心，去感受父母和老師的善良和愛。學會感恩，妳會幫助妳應該幫助的人，得到別人的幫助。
簡而言之，我希望學生:
1.孝敬父母，學會體貼；
2.尊敬老師，努力學習；
3.尊重他人，團結友愛。
提索
壹、主題:謝謝。
2.時間:20XX年65438+10月65438+4月下午第三節課。
3.地點:開發區第壹初級中學二樓多媒體教室
第四，教育的目的:
青春期是學生人格形成的重要時期。在這個階段教會他們學習很重要，但教會他們生活和做人同樣重要。通過感恩教育，引導學生反思、體驗、感受父母的感恩，表達對父母的感謝，思考回報父母的行為，在日常學習生活中體現報恩之旅。讓孩子從感謝父母開始，學會關心身邊的人，關心身邊的世界，永遠保持壹顆感恩的心。
動詞 （verb的縮寫）教育意義:
感恩教育可以讓學生體會到父母付出的心血和學校各項規章制度的深刻含義，從而更好地配合父母的要求和學校教育的規定，從而更加自覺地約束自己的言行，努力學習，積極主動，學會獨立管理；
同時，學校也可以獲得良好的教育效果。
不及物動詞活動流程:
(1)在音樂《感恩的心》中，班主任宣布活動開始。
(2)觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。
(3)、遊戲調查“棄”。
④、壹個真實的故事《黎明》。
(5)、真相回放“成長的過程”。
(6)學生談論“如何報答父母的恩情”。
(7)、詩歌朗誦《謝謝》。
(8)宣讀感恩宣言並簽名。
(9)班主任宣布主題班會結束。