如果說父母對孩子的行為矯正和建立是數據可視化的改變，那麽自信的力量通常會給孩子帶來改變。北京大學的專家教授認為，孩子能不能從小養成好習慣，甚至長大後成為有用的人，跟家長平時說的話有很大關系，孩子能成為有用的人，大部分家長都會說三句話。
1，“先做後想”
可見，這些能把作業保持在班裏前三的同學，無論是學習過程順利，還是遇到困難後，都會有壹定的應對方式。這種水平的培訓歸功於童年父母的教育和他們的實踐經驗。
很多孩子小的時候喜歡問問題，大部分都會馬上得到回答，但是很多時候並不太了解原因和整個過程。先學會嘗試去做，然後獨立思考，這樣更容易感受到問題的核心，得到答案。
2.“失敗不是什麽大事。”
塑造孩子正確和不正確的觀點，其實是很多家長忽略的。即使曾經對孩子說“失敗是成功之母”，當成績下降時，父母也把這個拋在腦後，專註於責備孩子。言語和行為的不壹致，讓很多孩子無法認識到不準確，而只是害怕。
所有學生的學習過程中都會出現各種各樣的問題。如何塑造正確對待錯誤的認知，學會失敗並不是真正意義上的不可戰勝的“大事”，是每個家長都要學習的地方。
3.“鬥爭的過程是不願意得出結論的。”
每壹次堅持不懈的努力都會成功嗎？不壹定，但每壹次成功都離不開努力。在看似不經意、毫不起眼的運勢中，其實是每壹次艱苦奮鬥都能走向最後成功的伏筆。所以，如何做好奮鬥過程，是孩子學習的主要功課。
在奮鬥的過程中，並不是因為可能的結論而畏首畏尾，而是因為全心全意投入其中，全力以赴在方向上努力，這才是這些尖子生能夠在考試中順利得分的重要因素。正是因為這種決心根本不會受到外界因素的影響，才能激發更多的發展潛力，完成自己的目標。
尖子生雖然彼此略有不同，但有很多相似之處，所以學會從中總結經驗。但是，這不僅僅是孩子課程的學習和努力，也是家長學習的關鍵部分。