1.研究的動機和目的:老師可能會問學生這個研究的原因和目的是什麽，這個研究對這個領域或社會的意義和價值。
2.研究內容和方法:教師可以向學生詢問研究內容和方法，包括文獻綜述、研究設計、樣本選取、數據分析等。
3.實驗或調查過程:如果學生進行實驗或調查，教師可以向學生詢問實驗或調查過程中的具體操作、結果和分析。
4.研究成果和結論:教師可能會詢問學生的研究成果和結論，以及自己的觀點和思維方式，以了解學生的研究水平和學術素養。
5.學術道德和知識產權:教師可能會向學生提出有關學術道德和知識產權的問題，包括引用和批評他人的研究成果以及保護知識產權。
6.研究中遇到的問題和挑戰:教師可能會詢問學生在研究過程中遇到的問題和挑戰以及如何解決。
7.研究結果的信度和效度:教師可能會向學生提出關於研究結果信度和效度的問題，包括樣本量、數據處理、統計分析等。
8.研究的局限性和不足之處:教師可以向學生提問研究的局限性和不足之處，以及如何進壹步改進和提高研究。
9.未來可能的研究方向:老師可能會問學生未來研究方向的問題，以及自己對這個領域或問題的看法和思考。
10.學生的個人問題:老師也可能會問學生壹些個人問題，如研究的收獲和感受，研究中的困難和收獲，以便更好地了解學生的學習和研究。
總之，在畢業論文答辯中，老師可能會從多方面提問，了解學生的研究水平和學術素養。學生需要認真準備，清晰回答問題，突出自己的研究成果和思維方式，展示自己的學術素養和研究水平。