壹個快，就是寫著寫著快，記著快。寫小壹點，輕壹點的字，多寫連詞。按照手肘和手的自然閹割來斜著寫。
第二，選擇和記憶。就記錄會議而言，要圍繞會議議題、會議主持人和領導同誌發言的中心思想、與會人員的不同意見或爭議問題、結論性意見、決定或決議等進行記錄。就記錄壹個人的發言而言，需要記住他發言的要點、主要論點和結論，論證過程可以省略。只要記住壹個句子，要記住這個句子的中心詞，修飾語壹般可以省去。要註意上下句的連貫性和可理解性，好的記錄要獨立。
三省，即記錄中省略號的正確使用。如使用縮寫、簡化字、通稱等。省略單詞和句子中的附加成分，如\ "but \ "只記\ "but \ "，省略較長的成語、俗語和熟悉的短語，改為畫壹條曲線，省略引語，記下起始和結束的句子或單詞，以後再查。
四代，也就是用比較簡單的文字代替復雜的文字。壹是可以用姓氏代替全名，二是可以用筆畫較少的同音字代替筆畫較難的字；第三，可以用壹些數字和國際符號代替文字；第四，可以用漢語拼音代替生詞和難詞；第五，可以用外文符號代替壹些單詞，等等。但整理和打印會議紀要時，應按照規範要求辦理。鑒於妳電腦打字經驗不足，可以采取以下措施來提高:1。準確是不可動搖的前提。上壹章我們反復說過，打字是壹門技能，不是所有人都能達到快速擊鍵的狀態，壹個好的打字員也不可能在歷次比賽中都發揮得壹樣好。對於大多數人來說，每分鐘200擊的速度並不是高不可攀，但把錯誤率控制在3‰就能淘汰大部分人。所以要強調的是，提高速度要建立在準確的基礎上，欲速則不達。2.提高擊鍵頻率在訓練中，我們經常糾正學生的擊鍵，反復強調要輕彈，不能按。物理課講了“彈性碰撞”，壹去就回來了。這就是我們提倡瞬間武力的原因。手指對琴鍵的沖擊力要適當，要快，琴鍵只是手指機械地發力，既沒有足夠的後勁，也沒有足夠的彈性。正確的擊鍵應該從指法階段開始培養。在練習的過程中，我們經常選擇等長的單詞，做適當的音樂練習，以此來感受打字的內在節奏，用擊鍵模仿彈琴，營造氣氛。提高速度比較好的方法是反復打壹篇打出來的稿子，比如100常用詞，第壹次打出來5分鐘，練習幾次可能3分鐘就打好了，練習幾天發現不到2分鐘就打好了。這是技能訓練的特點。要提高擊鍵頻率，就要訓練眼睛、大腦和手之間的信號傳遞速度。它們之間的時間差越小越好。當眼睛看到壹個字母時，它們會立即將其傳遞給大腦，然後獲取它。這時，眼睛仍然不停地掃描著後面的字母。3.增強緊迫感自從英語打字作為壹種技能訓練在中學教授以來，已經有十二年了。壹開始我並不認為指法會和中文打字有什麽關系。中國人沒有中文就無法在電腦上工作，任何鍵盤輸入法都與指法息息相關。手指訓練有壹定的速度要求，對素質教育也是壹個很大的推動。打字需要刻苦訓練克服惰性，速度和質量的要求對每個人都是挑戰。在打字的過程中，要專心，要有緊迫感，既要穩，又要有競爭力。4.使用教學軟件壹些英文打字軟件可以自動跟蹤訓練過程，檢查錯誤並報告錯誤率，計算速度並報告結果，甚至可以列出最新排名。圖為練習隨機文章時的成績報告。在CAI中選擇“綜合練習”項時，會隨機出現400字左右的文章，啟動時空格鍵會自動計時，錄入時不允許糾錯。在影響速度的時候，有些遊戲可以激發興趣，避免無聊。在設計這些遊戲的時候，錯誤率已經控制在了壹定的比例之內，壹般在3‰左右。無論妳打錯情況有多快，都過不了關。