曹全碑隸書古詩詞書法賞析
曹全碑隸書古詩詞書法1
曹全碑隸書古詩詞書法2
曹全碑隸書古詩詞書法3
曹全碑隸書古詩詞書法4
曹全碑隸書古詩詞書法5
如何學習隸書
大量保存下來的漢碑在書法風格上呈現出多姿多彩的面貌。清代書法家王澍說:？李法以漢為極，各碑獨異，無雷同之處。？指出漢碑書法風格的多樣性。
西漢銘文不多。隸書碑刻有《楊梁賣山記》中的官字、五鳳刻石、蕭小玉刻石、才子侯刻石、霍去病墓刻字等。西漢碑刻隸書受篆書影響較大，篆意濃厚，筆畫俯仰較少。它是向成熟隸書過渡的壹種形式，古拙色彩濃厚，風格古樸蒼勁。東漢隸書已發展到成熟階段，東漢隸書之美是壹絕。漢碑的風格大致可分為:其中，壹英碑、史晨碑、曹全碑屬於美與美的範疇；俊發的稀疏的展覽包括:孔子紀念碑，漢，和皇帝侯的石頭。疏密有致的有:《黃河鮮碑》、《亭子頌》、《張遷碑》；簡單幼稚的有:《西夏頌》、《三老人禁忌日記》、《安陽殘石》；端莊典雅的有:華山碑、鄞州碑、王舍人碑；豐滿厚重的有:方恒碑、陸軍碑、校官碑；轟轟烈烈的有:禮樂碑、鄭谷碑、張靜碑；壹類怪沈迷的是:石門頌、楊槐表記、馮煥缺；有:趙寬紀念碑，石平靖和殘跡紀念碑。古典的和超越的有:褒斜道刻石、梁廟畫像、劉平國刻石等。以上總結了十種類型，每種類型列舉了三種有代表性的漢碑。其實很難做到全面準確。為了什麽？每個紀念碑都有奇跡？說起漢碑，難免這種分類有些牽強。對於隸書愛好者來說，他們只能在結構和筆觸極其多樣、風格多樣的漢碑前親自獲取信息。
隸書的主要特點表現在以下幾個方面:隸書是壹種省而易的書寫小篆的方法，正如西晉魏亨在《四體書》中所說。李殊，封之頡利也。？隸書的靈動，就是把篆書的筆畫由圓變方折，由弧線變直線，把篆書的筆畫剪掉，有停頓，有換筆。這些原因造成了隸書的方形，奠定了方形漢字的基礎。由於點畫的音高回聲的出現和挑波法的確立，隸書產生了曲折、蠶頭鵝尾的橫和撇拓，成為隸書最具特色的壹筆。隸書逐漸從篆書的豎排位置轉向橫排位置；形成了中宮緊、重心低、字體寬平的特點。在將隸書簡化為篆書的過程中，出現了很多錯誤，造成了隸書壹個字的很多不同寫法，這就是所謂的異構。從書法的角度來看，異質性豐富了字形的變化。在漢字的演變過程中，隸書既有篆書演變的痕跡，又受到了漢代草書的影響，也有楷書的萌芽，所以篆書的韻、草書感、開法都可以在漢碑中看到。
漢碑隸書的另壹個顯著特點是，文字最初是經過書法丹時用筆書寫，再由石匠刻成。即使是熟練的石匠也不能完全表現原筆法。所以漢碑上的隸書點畫有壹種含蓄凝重的感覺，不像墨跡上的筆畫那樣細膩，也不像筆鋒那樣清晰。由於漢碑年代久遠，加上特殊的侵蝕作用，形成了漢碑隸書的獨特魅力。但作為漢碑的學習者，還是要透過刀刃看筆，探究其內在的書寫技巧和藝術韻味。
隸書的臨摹與創作
初學書法，首先要在眾多風格各異的漢碑中選擇壹種來學習隸書。選帖的標準是書法要端正、挺拔、嚴謹，字多、字清、筆法全，如陳石、(易墨)、華山、曹全的碑。當然，選帖也要根據每個人的筆法和喜好。字帖最好用初拓本，因為初拓本更好的保留了原碑帖書法的豐富性。當不容易獲得好的拓片時，可以使用影印件。
選擇帖子後，就可以開始發帖了。學習書法主要有三種方式:勾、臨摹、臨摹。掛鉤是在字帖上用透明的紙做的，用很細的筆畫把反映出來的字勾出來，再用墨水填進去。不填墨的叫雙鉤。臨摹也是用透明紙臨摹字帖，根據反映的字形臨摹其筆畫和位置。親，就是把字帖放在面前，對照字帖上的字，仔細觀察和理解字的點彩形式，結構的特點和書寫的方法，認真模仿和書寫。掛鉤的方法繁瑣費力，臨摹和贈送也各有利弊。比如姜白石的《續書譜》說:臨沭易失古人之位，卻多古人之筆法。抄書容易得到古人的位置，卻失去了古人的意義。進壹本書容易，抄的時候容易忘。也是因為妳用意義覆蓋了它，在不經意間復制了它。？所以臨時寫稿的方法，多為人們所采取。
寫作之前，也要多看帖子。所謂讀帖，就是打開字帖，仔細看，註意字帖上每個字的筆順、筆法、結構特點，甚至韻味。我養成了看帖的習慣，不參考字帖背下來，也能為寫帖上的字打好基礎。
選好字帖後，要寫壹段時間，讓寫出來的字能和原來字帖的字體形狀和點畫氣勢差不多，而不是要完美。總之，我們既不應該改變我們的想法，也不應該保持不變。有了壹定的基礎，換幾個帖子來寫，對筆法和結構會有更好的把握，也會避免拘泥於壹個帖子，跳出來太甜的弊端。
臨寫練習有幾點需要註意:臨寫不要貪多，壹次寫幾個字就好。經常壹次寫幾十個字，卻壹無所獲。認真寫幾個字，就會有收獲。最好寫比原帖大的字，這樣會讓筆畫散開，容易看出骨頭的力度。壹般漢碑上有些字破損或散漫，字體不全，筆法不明顯，甚至可以省略壹些結構不美觀的字。
從發展到演變升華，隸書早已形成定型風格。改革創新難度很大，需要每壹個隸書學習者提高自己的藝術修養和審美能力。
要盡量反復觀看古今各類優秀隸書作品，提高鑒賞能力，從中汲取營養。除了書法，我們還應該學習其他藝術，這將有助於豐富我們的知識，提高我們的創造力。