要想把字寫漂亮，首先姿勢要正確，然後就是多練字了。
正確的握筆姿勢如下：
1、 右手拇指在筆桿的左側比食指稍靠後些，食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指下面，用第壹個關節托住筆桿，無名指和小拇指在中指之後自然地彎向掌心。
2、 筆桿向右後方傾斜緊貼在食指第三關節和虎口之間。
3、 食指和大拇指捏筆時中間呈橢圓形。
4、手掌和手臂呈壹直線。
5、捏筆手指與筆尖的距離7—8分。
6、寫字時手的支撐點在豌豆骨上。
我的親身經歷：
練字壹定要堅持下去，我在上初中的時候，語文老師就要求每人每天要寫壹篇字，就是臨摹字帖，當時龐中華字帖很流行啊，人手壹本，每天寫完了當做作業交上去，不寫的話挨老師K，打手板，呵呵，到了高中以後，高壹高二的時候課程不緊，也是這樣進行的，現在回想起來還是受益匪淺啊，現在我的字雖說不是十分漂亮，但還是拿得出手啊，很多人都說寫的不錯呢。
針對妳的情況，妳首先把握筆姿勢要正確，畢竟姿勢正確了，才能寫的又快又好，然後就是練習。妳說妳苦練了1年還是不行？有沒有找到原因？因為如果練字的話1年時間肯定可以寫的不錯的，妳是不是練的時候光註重數量，沒有註重質量啊？或者練的時候沒有自己用心去思考，去體會？妳最好也買本字帖，拿紙來臨摹，開始壹定要沈住氣，慢慢寫，邊寫邊思考，這個字的間架結構是怎麽樣的？每壹個筆劃怎麽寫好看？每天練習要註重質量，哪怕妳壹筆壹劃的只寫五十個字，也比飛快的寫上兩三百字效果要好！
堅持下去，妳壹定能成功的！
怎麽寫好壹手漂亮的字
自學書法當然要靠練，但要有好的方法。
1、妳最好先到書店買壹本大學用的實用書法教程，認真讀完，對書法首先有壹個全面的了解，掌握比較全面的基礎知識。這對妳在書法方面的發展，堅持正確的方向和路子是十分必要的，
2、選壹本名家的並且是自己喜歡的字帖，認真臨摹。壹般說來，應該按楷行草的順序學習。達到自己覺得比較滿意的程度時，（如果妳天天堅持練習，這段時間估計要半年至壹年半），妳就可以拿著自己的習作去拜師了，這時拜師求教才能領會老師的指導，因為妳有實際體會，效果就好。這就是我為什麽不壹開始就讓妳拜師的原因。這是對成年人自學而言的，幼兒另當別論。
3、書法是壹門很高深的藝術和學問，要想搞好，必須刻苦練習，持之以恒，堅持壹生。除了有決心有信心以外，就要隨著水平的不斷增長，不斷地擴大知識面，提高自己的文化素質和修養，這對學好書法都是有作用的。至於該學點什麽，妳在實踐中慢慢體會吧，現在也不必壹下說得太多。
4、如何練字？有人以為，每天寫得越多越好，其實，寫得多並不壹定效果好。要有好的方法。妳買本自己喜歡的字帖，例如，王羲之的《蘭亭序》（被譽為天下行書第壹）或《聖教序》。妳應該首先用心去看看字帖的每壹個字是怎麽寫出來的，反復看，反復想，開始不要貪多，每天壹兩個字，把這壹兩個字寫得覺得可以了，再逐漸增多，每天三五個字， 七八個字，十幾個字，總之，不求多，不求快，只求好。看什麽，想什麽？壹看筆畫形狀，點橫豎撇捺是什麽形狀的。二看字型，字是什麽形狀的，就是組成字的那些筆畫是怎麽安排組合在壹起的，哪筆長，哪筆短，哪大，哪小。三看字和字之間怎麽過度的，就是上下字之間怎麽聯系的。四看行與行之間是怎麽聯系的。看清楚了還要想明白，就是想明白人家是怎麽寫出來的，筆是怎麽動的，就是寫字的筆路，筆順。只有看清楚了，並且想明白了，再去下功夫苦練，才能把字寫好。妳有寫好字的願望，再有好的方法，再加上妳的持之以恒的毅力，可以肯定，十天見初效，壹個月會有大變化，三個月會令人刮目相看，不到半年，妳的壹手好字就練出來了。試試看。
怎樣寫壹手漂亮的字？
練好鋼筆字，對於小學生，以及壹些字體尚未定型的廣大青年來說，壹般比成年人容易些。這是因為他們容易接受新的字體，壹旦有正確的引導，選擇合適的字體，正確的方法，再有持之以恒的態度，在短期內便可收到良好的效果。
而對於字體已定型的成年人，要練好鋼筆字就不那麽容易了。由於他們以前沒有註意字的好壞，壹些難看甚至錯誤的寫法已成惡習，很難改正。他們現在想練字，但往往只在現有的字體上修修補補，選擇和自己相似的字體上打主意，這樣常常是好的沒有學到，壞的沒丟掉，以至越練越難看。
那麽怎樣讓這些人練好字呢？我的經驗是：首先必須使他們完全忘掉以前的字體，從零開始，從最基本的點劃練起。然後再練結構。對鋼筆字來說，最重要的是結構問題，結體的好壞直接影響著字的美觀。所以要寫好鋼筆字結體最重要。但現在有壹個很不好解決的問題，就是很難把以前的字體忘掉，在臨帖過程中常常把舊習慣帶入新字體。要改變這種狀況，最好的辦法首先是選擇與自己以前的字體載然不同的正楷字進行摹寫。練正楷是為了正形，練上壹兩個星期或更長的時間，就可以正形。當形正了以後，也應選擇與本人原字體截然不同的，並且是自己認為美觀的行書字帖進行臨摹。如以前的字體拘謹則選擇奔放的字帖；如字體散漫則選擇嚴謹的字帖；如字體呆板則選擇瀟灑的字帖；如字體軟滑則選擇堅挺的字帖，若字體臃腫則選擇清秀的字帖。。這樣練上二到三個月，就可以學會新的字體。在學習中常常遇到這樣的問題，在剛開始幾天進步還快，但過壹個時期反到覺得越寫越差，這是正常現象。這時要沈住氣，繼續練下去，再經過壹段時間的努力，就能走出困境而上軌道。臨摹的目的是將以前的字忘掉，將字帖上的字記住，加以應用。在這以後，就要安排字與字，行與行之間的關系，也就是所謂的章法布白。對壹般只想把字寫得好看些，而不想在這方面有所成就的人來說，能做到以上所說的就足夠了。這是我在學習中得到的經驗，也曾將這些經驗介紹給別人，效果都不錯。
如果想在鋼筆書法藝術上有所成就，那就不是壹朝壹夕所能達到的。不僅必須借鑒毛筆書法的用筆、結體、章法、氣韻等等，還必須充分發揮鋼筆所固有的特點。只有這樣，才能繁榮鋼筆書法藝術，才能使她具有強大而永久的生命力。否則，鋼筆書法只能是毛筆書法的附庸，不能有所發展、有所創新，也就不會有強大、永久的生命力。
教我寫壹手漂亮字？
壹開始最好從正楷入手，可以從歐陽詢的開始。
認真寫，打好基礎，可以再練其它字帖。不要長期停留在同種字體上，那樣發展的空間會小很多。
嘗試去寫不同的字體，慢慢過渡到行楷、行書、行草、草書，但關鍵還是要持之以恒，不能半途而廢。學了幾年書法，也看了許多名家的字跡。
小有成就吧，相對於那些大家，還是有壹定的距離，但我不怕困難重重，陽光總會在風雨後。近來這幾年看了些鋼筆字帖，感覺還是龐中華的字帖還是好，飄逸而又放得開，自然流露於筆端，筆隨心動，有自己的個性。
學他的貼對我來講有十多年的歷史，也形成的自己的風格，朋友每次看到我的字，總會問我，妳的字是怎樣練出來的？妳能否寫幾個字讓我來練習，於是我就寫了幾個字讓她去練習，過後，只聽見她壹聲嘆氣，妳的字難學，我學別人的字壹看壹寫就到手了，就是妳的字我怎麽也學不會，就算學會了，也不會運用。我聽了，心裏有些難過，因為我以前是以龐中華的貼為主，後來慢慢的解脫帖的局限，創造了自己的風格，再加上這幾年學毛筆，思想更成熟，毛筆和鋼筆融會貫通，壹個字可以變出許多花樣來，所以妳學不會了。
其實學鋼筆不難，難的是持之以恒，三天打魚二天曬網的學風壹般是學不到鋼筆的精華。再就是臨和摹的區別，起步者壹般都從摹開始，頭腦意識和眼睛的比較可是很重要，手才不會生澀，這只是基礎。
達到壹定程度，才會臨，頭腦意識慢慢加強，這時的妳可以運用了，切記不可亂來，因為這只是微小的功底。要花上壹段時間練習，才能到心手統壹。
最後就是創作品，如何創作，如何布局，格式怎樣？可以看名家的作品，多看多了解，鋼筆字不像毛筆字那樣局限多，可以隨意格式，布局。學鋼筆要旨壹個核心（也就是交匯點），壹個核心就是重心的問題，重心不平穩，壹般都是不整齊，初學者應該註意這點。
例如，壹個人直立，重心在胯上。移動壹下位置，重心還在胯間嗎？不在，那怎麽辦，就要調整筆畫，讓重心平穩。
筆畫變了，但重心沒變，這是學書者最高境界，就是所謂的變形。二種線條（直線和弧線）。
直線就是豎和橫，像壹條筆直的馬路壹樣，沒有什麽變化。弧線是度，就是在運筆時的氣，氣功的氣，沒有氣流，也就沒有弧線。
直線和弧線相互交換，氣韻而生。二種畫（均勻和疏密）。
字體大小均勻，疏密壹致。三個元素（點、線、畫），有點才有線，有線才有畫。
四個方向（橫、豎、撇、捺）。橫有左右之分，豎有上下之分，撇和捺是錯開的，也可以說是左右吧。
鋼筆雖然不像毛筆有八個方向，如果把握好這四個方向，筆畫也就出來了。最後就是五種組合（排疊、對稱、支撐、爭、讓）。
排疊，就像現在打印出來的字壹樣，橫豎壹致。如果不行，空白距離不均，那麽寫出來的字就不清晰。
排疊得好，字也顯得好看。例如：我畫兩個人的頭像，壹個胖的，壹個瘦的，是不是排疊的問題？所以不同的排疊就會出現不壹樣的形狀。
初學者壹般就是分不清這壹點，字的格式雜亂無章，上下不壹致。對稱，就是左右對稱，不管是獨體字還是其它字形，都講究左右對稱。
支撐，就是重心，萬丈高樓從地起，基礎不好，修得再高還是會倒。爭和讓，就是筆畫的穿插。
這是我學書法以來壹些小小的體會，不足之處還請多指點！。
如何寫出壹手漂亮的字,連筆字也行
怎樣寫出壹手漂亮的連體字，要連筆，我認為，多看看字帖練習，但要註意的是：碑帖是從上到下，從右到左，而現在書寫大多是從左到右，書寫習慣的不同，連筆會有很大的不同.如何開始、進行？可以從以下幾個方面來做。
連體字的練字方法：1，練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：“古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致誌的觀看它，看準了才下筆。”
2，練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裏，把其字形深深地刻在大腦裏，無論何時，壹旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。
做到胸有成帖，腦有成字。3，練手。
心中能想出字的最好效果，手中不壹定能寫出這種最好效果，因為腦不壹定能指揮得了手，手不壹定能指揮得了筆。練手就是要達到心手壹致，手筆壹致的境界，所以練手也是至關重要的。
練手主要是練指力、練腕力、練手感。讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的壹部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麽樣的效果就能寫出什麽樣的效果。
4，練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。
掌握漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。
所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好壹切字體的關鍵和基礎。5，練筆畫。
練書法從從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：①點，由左上方向右下方運筆，有壹個運筆過程。
註意“點”也是有長度的，不能厾成圓點。②橫，由左至右平等運筆。
關鍵是“橫要平”，不能壹頭高壹頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。
根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。 （截圖為“我愛妳”連體字） 練連體字的註意事項：1，書寫工具的選擇。
“工欲善其事，必先得其器。”無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。
2，練字應註意寫字的姿勢和執筆的方法。用圓珠筆寫字要采用坐姿，做到“頭正、身直、臂開、足安”。
由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。壹般右手執筆，筆的位置要略偏右側。
眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。
以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第壹關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控制作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。
筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45-60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應註意筆尖在外，筆舌在裏，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
3，練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到壹筆不茍，每壹筆都要寫得實實在在。
，4，要學用結合，練寫合壹，，練壹個用壹個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。
寫出壹手漂亮的字妳有何好的方法？
如何培養學生寫好字 （壹）、正確姿勢是前提 正確良好的坐姿和握筆十分重要。
低年級學生壹入學，教師就應十分註意學生的寫字姿勢，發現有問題應及時糾正。實際調查表明： 80%左右的學生坐姿有不同程度的問題。
姿勢正確，字體正直，姿勢不對，就容易字體歪斜，久而久之，更會影響身體健康。 坐姿要求最常見的就是 “三個壹”，即： 胸離桌子壹拳遠，眼離書本壹尺遠，手離筆尖壹寸遠。
可在實際教學中發現，學生們對於抽象的 “壹尺”、“壹寸”概念不清，我確實曾經拿尺子量過，分別是33.3厘米和3.3厘米。做到“眼離書本壹尺”時，個子矮的學生要把頭擡高，離書本太遠了；做到“手離筆尖壹寸”時，很多學生拿到了鉛筆的中央，根本搞不清多遠是“壹寸”，看來很不適用。
有人總結出新“三個壹”，即：胸離桌子壹拳遠，眼離書本壹臂遠，手離筆尖三指遠。這“壹拳”、“壹臂”、“三指”，既形象又準確地指導了學生掌握正確的寫字姿勢。
當老師要求“做好寫字姿勢”時，孩子們動拳、動臂、動指，量壹量，既準確又迅速地擺出了姿勢，效果顯著。 我通常對書寫坐姿的要求是：頭正、肩平、臂開、足安。
頭正：書寫時頭不要歪；肩平：身體正直，不能壹肩高壹肩低；臂開：肩部放松，兩臂自然張開，左手扶紙，右手書寫；足安：雙腳自然平放地上。 執筆要求 ： 硬筆的執筆方法是，用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約壹寸，同時用中指在內側面抵住筆桿，無名指和小指支住中指。
筆桿要握得不緊不松。筆桿上端稍向右偏，緊貼虎口，與紙面約成 45度傾斜。
毛筆字坐姿：端坐桌前，胸口離課桌約壹拳，兩腳踏實，自然分開與肩同寬。身子直，肩要平，頭略微向前傾斜，眼看筆的下端。
兩臂撐開，左手按紙，右手執筆。這樣，能將全身的氣力送到點畫的盡處，既得力又能持久。
毛筆執筆方法：用右手食指彎曲成鵝頭的形狀，用第壹節壓住筆桿的右外側；拇指第壹節凸出，指肚抵住筆桿的左內側，對著食指上節，握緊筆桿。中指和食指稍微分開壹些，在下面夾住筆桿；無名指和小指的指尖不要觸到掌心，使掌心圓而中空。
這樣，手的筋骨肌肉就放松，使筆能上下左右前後轉動自如。腕要與紙面平行，筆桿要豎直。
此外，握筆不能太低，寫小字時，約離筆頭壹寸，寫中楷時握得再高壹些，寫大楷時約離兩寸，有時還要高壹些，要由所寫字的大小來決定。要求學生執筆時做到“指實掌虛，掌豎腕平，指腕靈活”。
（二）、練習筆畫是基礎 俗話 “萬丈高樓平地起”。寫字呢，則應從練習寫筆畫起，教師應加強指導，如寫“橫”時，首先要讓學生註意寫平直，同時，兩邊略有頓筆；寫“豎”時，要註意它的虛實變化，壹定要寫“直”；寫“撇”時，讓學生知道，末端要出“尖”，講完寫筆畫要領後，要進行強化訓練，逐步養成習慣。
鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。壹般在起筆、轉折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。
有位教師對鉛筆字基本筆畫的運筆要點，作了這樣的概括：“橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。” （三）、觀察結構是關鍵 漢字結構大體上分兩類：壹類是獨體字，壹類是合體字。
獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結構而成的字。如：壹、二、三、大、小等。
合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。合體字可依據其及結構分成以下幾種類型：上下結構、左右結構、品字形結構、上中下結構、左中右結構、內外結構等。
在書寫之前，應看清間架結構再動筆書寫，具體方法是： 1.從整體入手，確定基本形狀。只有先確定字寫成什麽形狀，看上去才更美觀，如：在寫“落”字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短 ，而“晶”字的基本形則是三角形，上小下大 ；“田”字則是個扁方形 ；確定了基本形之後，學生不光能在格內寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。
2.從整體結構入手，確定每壹部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要註意它的大小變化，高低變化。
如；左右結構的字，就有左右大小基本相同的平分結構：林、朋、轉；左小右大的讓右結構：明、冷、球、績；左大右小：陽、細；左高右低：卻。 （四）、落筆位置是保證 低年級學生空間知覺能力差，初學寫字時，不知道從哪裏下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是頂天立地。
采用田字格練寫鉛筆字，可以逐步提高學生知覺的精確度，幫助他們掌握好筆畫的位置和字的間架結構。學生在寫字前，壹定要先確定從什麽地方起筆，知道哪壹筆在橫中線，哪壹筆在豎中線。
這樣，學生在下筆之前做到心中有數，再經過描紅，就能把字寫好。如：逃，先寫裏邊， “丿”在豎中線上，外邊“”在橫中線上起筆。
但切忌，看壹筆，寫壹筆，壹定要把整個字的的每壹筆記在心中，壹氣把整個字寫完。
怎樣能夠寫壹手漂亮的字？
寫字首先要自己願意，不能被逼著去寫，這樣是寫不好的。
其次，我覺得寫好字，不壹定要模仿字帖，因為字帖上的字是打印出來的，與人寫出來的有壹定的區別，我也試過幾次，沒用的 。 妳可以找壹個妳認為字寫得好 的人，向他請教，妳可以看他拿筆 的姿勢，不過也不必刻意去模仿，只要有這種筆韻就行。
接下來就是刻苦練習的階段，這是壹個漫長的過程，可能妳練了幾年都還不太好，但是不要放棄，既然已經開始，那就要做好。我也向別人學習過寫字，可是，練了很長時間還是沒有成，我想放棄時，又有些不甘心，所以堅持下來了。
現在我的字還過得去。 可能妳認為我這種方法不好，沒關系的，每個人都有自己的壹套。
具體還得看妳自己呢！我就預祝妳成功！。