1.音樂律動課件
教學目標：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、學會並能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。
教學準備：
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理發店剪頭發、理發、體驗理發的過程。
教學過程：
壹、以談話引題。
“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店裏去理發，妳們知道理發店裏是誰幫我們理發的？”（叔叔阿姨）“他們用什麽來理發？”（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）“聽，見到發出什麽聲音，用小嘴巴來學學！”（哢嚓哢嚓）“我們壹起來說說，哢嚓哢嚓……”
二、熟悉歌詞，學說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧！”“理發店的叔叔阿姨，哢擦，哢嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，哢擦哢擦，剪得非常認真，不壹會兒，頭發剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀！’瞧壹瞧顧客的頭發，頭發剪得多漂亮多漂亮！”
2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發生在理發店的故事學壹學，說壹說吧，聽聽誰說得聽！”（幼兒跟說歌詞2—3次，教師適時鼓勵）
三、熟悉旋律。
1、“我是理發店的哈哈理發師，瞧壹瞧，我是怎麽給顧客理發的！”（教師慢速哼唱旋律）
2、“想學就和我壹起來吧！”（幼兒慢唱旋律壹遍）
3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎麽樣，妳們可以和我壹起來！”（教師和幼兒壹起快速哼唱旋律）
4、“顧客又說我剪得太快了，妳們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？”（中速哼唱旋律壹次）
四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為壹名稱職的理發師了，我高興的壹邊理發壹邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。“理發店的生意非常好，我哈哈理發師壹個人都忙不過來了，妳們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就壹邊理發壹邊唱歌吧！”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，並請個別幼兒上來帶領演唱）
五、自選道具，分角色表演。
“請小朋友來當理發師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身後理發，決定好了，請慢慢地走上來拿。”“理發師的本領真大，把顧客的頭發剪得這麽漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們壹起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發吧！”
2.音樂律動課件
教學目標：
1、學習並認識基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點：
小碎步的步法，手腳動作協調。
教學準備：
《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶壹個，小蜜蜂胸飾若幹，紅黃藍大小花朵若幹。
教學過程：
壹、導入過程：
方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入。
過程：
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們，今天老師帶了壹個特別的朋友來和大家認識呢！
2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕雨，不怕風。
采花蜜，勤勞動。
二、學習基本舞步—小碎步。
1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？妳們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麽本領？（會飛，會采蜜等等）
2、師：小蜜蜂是怎麽飛的呢？
（幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子）
教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟踮起，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
③請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師壹起來表演壹遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是怎麽采蜜的呢？
幼兒自由創編各種蜜蜂采蜜的動作
教師總結：
①采蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後輕輕扇動，輕輕搖晃小腦袋。
②請能幹的小朋友上來示範采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做壹邊蜜蜂采蜜動作。
三、遊戲—集體舞小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
師：我們的小朋友真能幹，下面老師來當蜜蜂媽媽，妳們來當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學好本領了，媽媽帶妳們去花園采蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）
（小朋友在花園裏自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語鼓勵與引導）
四、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那麽長時間的`蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息壹下吧！（播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結束）
3.音樂律動課件
教學目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2、初步創編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴***同舞蹈的快樂。
教學準備：
與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏
教學過程：
壹、通過遊戲“變變變”進入
寶寶們，我們來玩壹個“變變變”的遊戲，趕快！把妳們的小手藏起來。
（變成小兔，跳壹跳）
（變成鴨子，走壹走）
（變成袋鼠，跳壹跳）
（變成飛機，聽音樂飛進場地）
二、觀察圖片，熟悉歌曲
1、教師完整的示範演唱壹遍
我們開飛機開累了，來！寶寶們，找壹個空地方坐好，休息壹會兒。累不累啊？
（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。
寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）
2、觀察圖片，理解歌詞
（1）小茶壺長得什麽樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）
教師聽音樂有節奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀！
（2）我們再來看看，這是茶壺的什麽呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）
茶柄長在什麽地方？妳們來學學。那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）
教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴
（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺裏的水怎樣啦？”（水燒開啦，都冒煙啦，水都在壺裏翻滾啦）
（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）
教師聽音樂有節奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。
三、創編茶壺和茶杯的動作
1、妳們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。
2、我們的茶壺是什麽樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做壹做。
那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來壹次。
提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）
3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）
那我們再來壹次，這壹次看看誰跟我的不壹樣。
4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示範）
5、寶寶們，把妳們的茶杯擺好啦！我來給妳們倒茶。（咕嚕咕嚕）
6、哦！這麽多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖壹次茶，和妳旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。（把妳們的茶也倒給我喝喝）
四、請客人老師喝茶
寶寶們，剛才我們都喝了茶，妳們看看周圍有這麽多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？
五、結束
其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！
4.音樂律動課件
活動目標：
1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養幼兒團結友愛的好品質。
2、讓幼兒了解這是壹首的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節奏特點。
3、要求幼兒在做動作時要和音樂協調，培養幼兒的節奏感。
活動分析：
重點：是通過學習律動《小白船》，培養幼兒之間合作表演的能力。
難點：讓幼兒在做動作是把握好節奏，動作和音樂要協調壹致。
活動準備：
精神：在表演區裏，老師給幼兒放《小白船》的音樂，讓幼兒能夠熟悉音樂的節奏，簡單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動。
物質：flash《小白船》、鋼琴、教具：壹彎月亮上坐著壹個小男孩和壹個小女孩。
活動過程：
壹、教師出示教具
1、小朋友們，妳們看老師拿的什麽？妳知道他們在月亮上幹什麽嗎？（發展孩子的想象力）教師引出他們在高興地玩耍。妳們想想月亮什麽時候出來？晚上是什麽樣的景色，美嗎？讓幼兒簡單說說。老師還有壹首更美的音樂，妳們聽：
2、教師播放flash幼兒欣賞。
教師提問：
（1）妳們看到的是什麽？聽到了什麽？
（2）音樂的節奏是快的還是慢的？
（3）妳們知道這首音樂是什麽族的？它是幾拍的？節奏的特點就是強——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。
（4）妳們想想小男孩和小女孩聽著這麽優美的音樂做什麽呢？教師引出拍手遊戲。
二、老師示範動作，幼兒欣賞。
1、教師和配班老師示範動作壹遍後，第二遍幼兒模仿動作。
2、教師把動作分解開，分小節給幼兒講解幼兒學習，幼兒練習，教師指導動作。
3、幼兒和老師壹起做動作，配班教師彈琴，連貫地把動作做壹遍。
4、幼兒動作熟練後，跟音樂做動作。
三、教師把幼兒分組進行拍手遊戲。
教師和幼兒壹起做壹遍之後，教師指導，請幾組幼兒跟音樂表演，教師給予表揚和鼓勵。
活動延伸：
教師：“孩子們，我們把剛剛學習的律動去給其他班的小朋友去表演壹下，讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧！
5.音樂律動課件
設計意圖：
孔雀是壹種美麗又溫柔的象征，它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動畫片等文學作品中出現，幼兒對它有濃厚的興趣，所以我抓住了這壹點，對幼兒的動作協調能力與音樂、感受力進行訓練而設計了這個活動。
活動目標：
1.能跟著音樂的律動，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動羽毛等動作。
2.體驗遊戲、音樂帶來的快樂，並在遊戲中感受成功的喜悅。
活動重點：
模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動羽毛等動作，感受音樂帶來的快樂
活動難點：
能合著音樂的節奏，做孔雀壹系列動作
活動形式：
集體形式
活動方法：
遊戲法、口授法、直觀法、電教法
活動時間：
25分鐘
活動準備：
孔雀羽毛的頭飾、壹段音樂、(鯊魚、蝙蝠怪)頭飾、女巫帽
活動過程：
壹、開始部分，組織教學：
①吸引幼兒的註意，做無聲的動作。
②播放音樂，合著音樂做動作。
二、基本部分，故事導入：
1.聽老師講故事提問“小朋友們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現在我們壹起使用魔法去救它好不好?”
2.學習舞蹈的基本動作
①跟著老師先坐著練習“魔法的動作”。
②加強法力站起來，大家壹起把腳也動起來。
3.遊戲環節，鞏固練習舞蹈動作
①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打敗它。勝利了，又前進。
②來到海邊休息壹下，突然，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打 倒它。
③終於打敗了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作壹起打 倒它。教幼兒兩人壹起擊敗合作的舞蹈動作。
三、結束部分：
師“小朋友們真棒，大家壹起把孔雀公主救出來啦。孔雀公主非常高興，它想感謝大家，請大家去魔法森林玩，小朋友們想去嘛?”(幼兒壹邊跳著舞壹邊走出活動室)
活動延伸：
請幼兒回家再家長的帶領下去動物園參觀、了解孔雀。