語文初壹下冊 哪些要背?

這個主要是要看妳所在地區教研中心怎麽安排了，不過我可以把每篇課文的學習要求給妳，妳自己做決定吧！ 以下摘自人民教育出版社出版的七年級下冊教師用書 《從百草園到三味書屋》是壹篇傳統課文，感染了壹代又壹代讀者，但從成長的角度選入教材，這還是第壹次。教學時，要註意引導學生了解少年魯迅在遊戲、學習中所具有的童真和童趣，發掘他對生活的情趣和感受，從而使學生受到思想的啟迪。要引導學生結合課文思考：文章通過百草園和三味書屋兩種不同的生活，到底要表現怎樣的主題?蘊含其中的作者的思想感情是怎樣的?課文中還有壹些精彩的段落，如對百草園生活的描述、過渡段的安排等，可選擇相應的語句讓學生揣摩和思考。 《爸爸的花兒落了》是從小說《城南舊事》中節選的，小說展示的基本上是作者自己童年生活的軌跡。節選的這壹部分圍繞畢業典禮引出對爸爸及相關往事的回憶，從回憶中展示自己不斷成長的過程。教學這篇課文，可以讓學生了解插敘的巧妙運用，看看作者是用怎樣的文字引出對往事的回憶的。本文雖然用很多篇幅回憶小時被打的事，但自始至終貫穿著對父親的摯愛，也透露出父親對自己的關愛，這壹點要註意引導學生把握。“爸爸的花了”，這語帶雙關的標題，不僅飽含著作者失去父親的痛楚和無奈，同時也會引起讀者深深的眷念之情。由於這是壹篇節選文字，教師不妨給學生介紹壹下整部小說的梗概，也可以讓學生課外閱讀這部小說，以便對本文內容有壹個更好的了解。 《醜小鴨》是壹篇童話。童話講的雖然是醜小鴨變成白天鵝的故事，卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。要註意引導學生了解醜小鴨對生活的執著追求和渴望，正是這種不懈的努力和追求，使他最終從壹個人人歧視、人人嘲弄的醜小鴨變成了壹只令人羨慕的美麗的白天鵝。教學本文，可以結合安徒生的生平，因為醜小鴨其實是作者本人的壹種自述。明白了這壹點，學生就能深入了解文章為什麽把醜小鴨寫得那麽生動感人，將對學生的成長有更多的啟發。 《詩兩首》(《假如生活欺騙了妳》《未選擇的路》)是兩首新詩。雖然主題是關於人生的，但也與成長有關。教學時可以不必過於強調成長這壹主題，主要還是抓住詩本身的內容和形式來教學。《假如生活欺騙了妳》應當讓學生背下來。《未選擇的路》可適當引導孩子們思考壹下人生道路的大問題，了解詩歌中的象征手法。 《傷仲永》是壹篇古文，主要任務是讀讀背背，通其大意。 《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當做壹首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初中壹年級學生接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料。 《最後壹課》是短篇小說。它通過小弗郎士的視角寫最後壹堂法語課的情形，把壹個重大歷史事件(普法戰爭)產生的悲劇性後果通過日常生活的壹角揭示出來，以小見大，具有強烈的藝術力量和深刻的思想意義。這篇課文歷來深受師生歡迎。 《艱難的國運與雄健的國民》是壹篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，說理形象，鼓舞人心。教學時既要交待作品產生的時代特點和作者情況，又要聯系學生的生活實際，鼓舞學生從作品中汲取樂觀堅強、積極進取的精神力量。 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40 年代寫於九壹八事變十周年的壹篇散文，抒發了作者對淪亡國土強烈的思念之情。 《木蘭詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之壹，主人公花木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉。 本單元閱讀教學的目標是： 聯系課文內容，引導學生了解中國現代國情(如五四運動、九壹八事變、抗日戰爭)，培養學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。 要細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，使學生充分體會到漢語言豐富、優美的表現力，饒有興趣地鍛煉運用祖國語言的能力。 《黃河頌》《土地的誓言》《木蘭詩》《艱難的國運與雄健的國民》都是很好的朗讀課文，教學時應繼續註重朗讀訓練，要求學生讀準字音，讀出感情，通過反復朗讀，自行領會文意，培養語感。要引導和鼓勵學生說出對課文的整體感受，通過師生互動、交流，進壹步把握課文內容。 這是壹個名人單元。前三篇寫的是鄧稼先、聞壹多、貝多芬，第四篇寫的是群像，有福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉。文言文《孫權勸學》，寫的是我國古代名人。這些文章人文內涵豐富，都各有側重地寫出了名人的品格、氣質和生活道路，頌揚了他們對人類的貢獻。教學這些課文，應從情感、態度和價值觀，過程和方法，知識和能力這三個方面確定教學目標，使學生在這三方面都有所得。 從情感、態度和價值觀方面說，應指導學生學習名人的崇高品格和奉獻精神。名人之所以成為名人，能作出巨大貢獻，除了有超凡的能力外，首先在精神和品格上超凡脫俗。學習他們，首先要學這壹點。 從過程和方法說，名人都有良好的習慣和治學方法。也應指導學生在這方面向名人學習。 從知識和能力說，這些課文的語言文字、篇章結構、人文內涵，都值得揣摩、感悟和積累。例如，《鄧稼先》平實的語言，《聞壹多先生的說和做》詩壹般的語言，《音樂巨人貝多芬》和《福樓拜家的星期天》描寫生動，詞藻富麗，不妨指導學生認真學習。 學習古詩詞，最重要的是背誦，要當堂準確無誤地背下來。 綜合性學習***設置了三個活動，學生可以任選其中壹個。應突出自主性。 本單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。如《社戲》中的鄉村戲劇；《口技》中的民間傳統藝術；《安塞腰鼓》《觀舞記》中的舞蹈藝術；《竹影》中的繪畫藝術。但是學習的內容並不僅限於文化藝術。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內容，更主要的是反映了孩子們天真可愛的童年生活；《竹影》中不僅有中國畫的藝術內容，更有童真童趣的精彩表現。因此，這個單元的學習內容是多方面的。 本單元選編了五篇課文，具體說明如下： 《偉大的悲劇》是壹篇節選的傳記，但文學味非常濃，滲透了作者強烈的主觀感情，給人以巨大的精神震撼。教學時要引導學生思考、討論這壹出南極探險悲劇所折射出來的人類精神，註意梳理故事發生的整個經過和結果，還要引導學生品味文章中有著強烈抒情色彩、意味深長的語句。 《荒島余生》節選自世界名著《魯濱孫漂流記》。課文節選的部分，並沒有過多的故事情節，而主要是寫魯濱孫初陷荒島時由於孤獨絕望而產生的內心矛盾。這篇課文可以很好地引導學生正確對待生活中的挫折和失敗。而從小說的角度來看，通過細膩的心理刻畫來表現人物性格，也是值得引導學生關註的。另外，學習本文最好結合整本書的閱讀來進行，教學時可參讀本冊書後的名著導讀。 《登上地球之巔》是壹篇通訊，寫中國人在人類歷史上第壹次從北坡登上珠峰的壯舉。它證明中國人也是有強烈的探險精神的。學習這篇通訊，可以激起民族自豪感和自信心。這也是壹篇節選課文，教師最好能找來原文詳讀，並結合其他有關攀登珠峰的材料進行教學。 《真正的英雄》是關於航天探險的悲劇的。美國“挑戰者”號航天飛機失事是世界航天史上的巨大悲劇，它的影響不僅僅是美國的而是世界的。裏根的這篇演講詞聲情並茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。教學這篇課文，可以向學生介紹有關背景材料，讓學生在有壹定的知識準備的前提下學習課文。要反復朗讀，感受其中的思想感情，品味壹些關鍵語句的含義。 《短文兩篇》都與太陽有關，體現了人類的探索精神。教學時要以讀讀背背為主，弄懂大意，積累壹些文言詞語。 綜合性學習是“漫話探險”，圍繞“探險”這個話題，設計了三個活動，供師生選擇。教學前師生都要做充分的資料準備，以便順利地開展這壹活動。在這個廣袤的星球上，人並不是惟壹的生命形式，也不是惟壹具有情感的生靈。我們壹直和千姿百態的動物相伴而生。本單元選編了五篇描寫人類的生存夥伴──動物的文章，它們是馮驥才的散文《珍珠鳥》、沈石溪的動物小說《斑羚飛渡》、詩人牛漢的代表作《華南虎》、法國博物學家布封的動物小品《馬》和蒲松齡的神奇故事《狼》，這些文章不僅反映了人對動物的了解和認識，對人與自然關系的思考，而且還試圖從動物世界裏折射出人類的生活軌跡。 二、知識和能力：積累生動的詞語和優美、深刻的語句，提高對不同體裁文章的整體感知能力。 本單元的課文詞匯豐富，對動物的描寫精當、傳神，教學時應註意引導學生及時積累、總結，以豐富學生的語言倉庫。其中部分語句和語段文辭優美、含義深刻，如果條件允許，可以要求學生背誦。比如，《珍珠鳥》的最後壹段，《華南虎》的全文，《馬》的第三、四段。 本單元的五篇課文都適合朗讀，尤其是《珍珠鳥》《華南虎》和《馬》，教師可以根據學生情況，精心設計朗讀教學的層次，以提高學生對文章的整體感知能力。