把百名看成壹***有多少個壹，除以老師總數得出的數。
中對優質均衡縣區的評估標準裏，對每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數量有明確標準：小學、初中均達到0.9人以上。
“如果按50人壹個班，100人就是兩個班，小學壹星期音樂、美術課各兩節，兩個班***8節，壹位教師帶8節課肯定是足夠的，可以達到‘優質均衡’，在師資配備上也是比較高的標準，完全可以滿足開展教育教學以及課外活動的需要。”
角色性質
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是壹種性質復雜的職業角色。壹個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。