《石縫間的生命》閱讀訓練 閱讀下面的文章，完成1—5題。 石縫間的生命 林希 石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。 或者就只是壹簇壹簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為尋找不到足夠的營養。它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，細微的葉脈訴說著生存是多麽艱難；更有的，它們就在壹簇簇細瘦的葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸壹點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是壹種本能，那麽它正說明生命的本能是多麽尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制。 或者就是壹團壹團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉裏湧動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤，它們的根深埋在石縫間狹隘的間隙裏。它們默默地為攀登山路的人準備了壹個可靠的抓手。生命就是這樣被環境規定著，又被環境改變著，適者生存的規律盡管無情，但壹切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴妳，生命就是拼搏。 如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就是在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使壹切的生命在它們的面前都顯得蒼白遜色。它們的軀幹就是這樣頑強地從石縫間生長出來的，向上，向上，向上是多麽的艱難，扭轉地，旋轉地，每壹寸樹皮都結著傷疤。每生長壹寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終於長成了高樹，伸展開了繁茂的枝幹，團簇著永不雕落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，盤根錯節地從壹個石縫間紮進去，又從另壹個石縫間鉆出來，像犀利的魔爪抓住了棲身的巖石。有時，壹株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用壹根粗繩緊緊縛住，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，才能為自己占有壹片天地。 願壹切生命都敢於去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能發現自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。 石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統壹。它又是美學的，它具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。 （原載《講義》，有刪節） 1、 第壹自然段寫到“石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下”。從全文看，（1） 作者為什麽說石縫間的生命是“倔強”的？（不超過25個字）（2）作者為什麽會“感動得潸然淚下”？（ 不超過25個字） 答：（1） （2） 2、 第二自然段中說“生命有權自認為輝煌壯麗”。利用文中的話闡釋其含義。 答： 3、 第三自然段中，“生命就是這樣被環境規定著，又被環境改變著”具體是指什麽？ 答： 4、 文章最後寫到“石縫間頑強的生命”“是生物學和哲學的統壹”。這句話的具體含義 是什麽？（利用文中的語句回答，不超過20個字）
答： 5、下列對文章的分析，正確的三項是（ ） A． 石縫間的小花小草雖然表現出頑強的生命力，但與松柏相比，它們就只能引起人 們的哀憐。 B． 本文主要贊美石縫間三種生命力倔強的生物所表現出來的崇高的精神境界。 C． 作者借助比較的手法，巧妙地寫出了松柏所表現出的與小花小草不同的精神境界。 D． 作者對石縫間松柏生長過程的具體描述，讓人領會到“艱苦的拼搏能使生命輝煌 壯麗”的人生哲理。 E． 作者對松柏的贊嘆，緣於松柏經過艱苦拼搏使高山有了靈氣，使壹切的生命在它 們面前顯得蒼白遜色。 F． 第二段中“生命的本能是多麽尊貴”壹句告訴人們無論生存環境多麽艱難，壹切 生命都應該頑強地生活下去。 參考答案 1、（1）它們敢於去尋求最艱苦的環境，通過拼搏戰勝環境。（2）它們戰勝了環境，具 有震懾人們心靈的情感力量。 2、生命正是要在最困厄的境遇中，才能發現自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。 3、同是蒲公英，在田野上長得茁壯，被人們作野菜；在石縫間長得堅韌而蒼老，給人們做抓手。 4、適者都是戰勝環境的強者，生命就是拼搏。 5、B D E