馬列指馬克思和列寧。亦指馬克思列寧主義。
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因此,教師必須以馬列主義立場、觀點和方法分析教材,準確無誤地掌握教材的科學性,深刻地揭示教材的思想教育內容,使學生具有真才實學,並幫助他們形成科學的世界觀。開放、自由、人性化,不用被迫背馬列、毛概。
比如《藥》、《阿正傳》等,當時魯迅還沒有轉向馬列主義,還是唯意誌論者,他並沒有找到解決之道,《吶喊》中的批判更多是面向傳統文化的。在世界上,馬列主義是能夠解決民族問題的。人民大學是要辦的,主要培養財貿、經濟管理幹部和馬列主義理論工作者。
“講馬列信馬列行馬列”,是我執著追求的信念;“奉典心猶赤子,持身氣乃書生”,是我念念不忘的座右銘。要警惕,他們有時也講幾句馬列主義,那是為了裝演自己,欺騙人民。我認為不能先存對馬列主義的見解,再研究學術。
斯大林將“馬列主義”簡化為簡單絕對的教義問答、教條式口號的做法,也不失為將新觀念灌輸給第壹代識字人的上乘方式。艾瑞克·霍布斯鮑姆。有許多學員們克服了自己理論基礎差、文化水平低的困難,廢寢忘食,手不釋卷地攻讀馬列原著。