在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。妳知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家收集的青澀回憶作文，歡迎閱讀與收藏。
青澀回憶作文1從壹個天真的小孩到壹個懂事的“小大人”是人壹個化繭成蝶的過程，在這個過程中總有許多青澀的事。
小時候，我印象十分深刻的是小時候在壹個小平房的教室中和小朋友天真無邪地玩鬧。在家裏看了許多動畫片，雖然都是黑白的，還看《安徒生童話》，十分羨慕動畫中的王子和公主，能夠幸福快樂。於是，到學校經常和小朋友們談笑故事內容。
有壹次，壹個同學居然說要來現場來演白馬王子和白雪公主。我很倒黴地被選為白馬王子，真是搞得亂七八糟壹場。看著我們演的什麽東西，笑著我們臉都紅了，肚子也疼了，最難看地是我笑得口水都流了出。最後小朋友還要我和女主角親嘴，當時才5歲，沒多想就真的去親了壹下，現在我還覺得有點難堪，確實很“青澀”。
後來，有壹個小朋友還跟我說親嘴會生小寶寶的，我當時十分恐懼，我臉都急紅，難道這麽小就要當爸爸了嗎？我回到家壹個在床上偷哭，爸媽吃飯時喊我時，問我怎麽哭了，我壹五壹十地回答。我看到媽笑著回答：“傻孩子，別聽他們瞎說，這是他們瞎辦的，怎麽可能會生小寶寶呢？”
從那之後，我就開始註意和女生玩時保持壹定距離，我覺得這是從壹個什麽都不知道的小孩到懂了點事，了知世界的壹小步，雖然充滿青澀。
童年，我們帶走了許多青澀的回憶，記得我剛住宿生活時是三年級連鞋帶都不會系。總是老師幫我系；記得我問老師為什麽她穿高跟鞋，不會硬得腳痛嗎，老師笑著對我說傻孩子；記得從用鉛筆開始轉到用圓珠筆時，用橡皮擦擦筆跡時，就總是十分奇怪……雖然這些青澀的回憶總是十分幼稚、搞笑、羞澀，但是卻印證了我們了解世界，感知世界的歷程，我們在這些“青澀”中成長。
我們年老時也許也會對我們現在許多羞澀，幼稚的事情回憶而感到很好笑，年老時也會對這些青澀十分珍惜，那是人必經之路，也是我們值得珍惜的東西。
青澀回憶作文2風吹，風深情地吹拂著，是妳在思念我嗎？
兩條平行線慢慢相交，兩顆心漸漸為對方心動，兩雙眼睛不斷為雙方對望……兩顆心，像在春風的吹拂下，輕輕地靜聽著，是妳在呼喚我嗎？在為我而心動？幸福是否將要降臨在我身上，讓風，吹拂我的頭發，在柳條的吹拂下，盡情飄灑……妳，靜靜地走過這柳條下的我，是否要牽起我的手？
似乎在妳的世界裏，我要慢慢尋找妳的背影，這背影，是模糊嗎？還是由於霧太濃，把妳的背影沖淡呢？我的淚珠，堅強地不敢滴下來……那壹次，我尋找妳的背影，而妳，還記得嗎？在操場上，似乎要飛奔地尋找妳，妳或許知道吧……又或許，妳根本就不知道……我在操場上尋找妳，妳的心，是否感應到呢？我和妳的回憶似乎要慢慢開始了……。開始這幸福而又短暫的浪漫……
“妳知道嗎？他的頭要阻擋我視線。。”朋友的壹句話提醒了我，我們在之間，似乎有了著落……我提醒妳不要走那麽前，會擋住我們，而妳原本並沒有打算要後退，但是，我用手輕輕敲了敲妳的後背，妳聽見我的聲音，也就乖乖地後退了壹下，但是依舊是擋住了我的視線。或許由於妳的阻擋，妳的身影，進入我的視線裏，靜靜地跑進我的腦海裏，在我的腦海裏遨遊……接力賽要開始了，我為了要讓運動員們可以好好地發揮，我就不停地為他們加油，吶喊……天空是晴朗的，陽光照耀著我們，把金色的光線灑在我們身上。“妳不是參加接力賽嗎？怎麽還不去呀？！”我疑問了，名單上的確是寫了妳的名字呀？“我叫其他人幫我頂替了。”妳的面上毫無表情，但是似乎表露出了壹點，這是最好的選擇。“為什麽阿？妳不是跑得很快嗎？”
我繼續向妳詢問道。妳卻對我說了壹句話：“沒有為什麽。”我沒有在問了，而是繼續看著比賽。自己班的比賽開始了，我不停地吶喊，而妳，也似乎也跟隨著微風，把這真誠的吶喊也有節奏地喊了壹遍。我們班的實力的確有限，真的文行，而武就差了。我們班只得了第二。妳的臉也似乎生氣了，但是，我卻對自己的朋友說：“第二也好，二是我的幸運數字誒……反正盡力了嘛。”我們的距離，漸漸拉開，妳的身影，似乎逃脫了我的視線，我在也尋找不到……我四處尋找，但是，妳已經漸漸走出了這個操場的每壹個角落了，而我，也就漫步地走在操場上，逐漸加快腳步，走到樹蔭下，等待著……
“要集隊了，快跑呀！”妳拍拍我的肩膀，輕輕地說。我把頭轉了壹下，妳又在我旁邊，“快呀！”妳拉著我的手，飛奔地跑到了集合點。妳的速度永遠是飛快的，我，永遠都跟不上，或許是這樣，妳觀察到了。妳把小紙條塞到我的口袋了，讓我去發現。“妳的速度要加快喲！”紙條似乎要看扁我的速度。但是，心裏卻是甜甜的……天空靜靜地把微風帶到我們前面，風把樹吹得，“沙沙沙”的'清唱。樹上的葉子吹落在地上，把我們之間，吹翻了……。我坐在石階上，拿著怡寶的水瓶，不停地玩，在看著灑落的金子，把水照耀的情景，如此美麗，如此溫暖……妳在墻邊靠著，在傾聽墻對妳的傳話嗎？
風，靜靜地吹，再壹次把我們的距離吹進了，妳也聽懂得了風的意思？
兩小無猜在這裏的相遇，是否會幸福呀？夢，像氣球壹樣，五彩繽紛地放飛著，飛進了雲朵裏，在告訴風，我們之間……
幸福，要降臨了嗎？
我們，會踏上那充滿回憶的青澀嗎？
風，壹瞬間的吹拂……
青澀回憶作文3清亮的怒雷聲，化作幾道藍色蛛網壹般的霹靂，瘋狂地撕碎著陰翳的天空。輕浮的墨雲，盡情地飄灑下如波濤翻浪的落雨。雨珠劃裂了空氣的稀疏，融合了狂風驚悚的魅影，狠狠地墜落在冰冷的土地，頓時卷積起幾陣四散的沙塵。
獨自壹人，守在空蕩蕩的小屋中，驚吼的怒雷聲似乎快要震碎我脆弱的靈魂。漸漸地，喜歡上仰望天空的感覺，那就像壹部時光的放映機，回放著過去平凡的日子。漸漸地，也喜歡上凝視落雨的悲涼。此時，天空始終陰沈著，似乎快要陷入黑暗的深淵，化作壹塊明晃晃的黑板。而落雨，恰巧點綴著這塊“黑板”，勾起了我心中的回憶。
在回憶中的小學時代，黑板或許替代著老師的眼睛。每當午休來臨的時候，老師都會回到宿舍休憩，似乎想要淡忘教室裏的壹切勞累。此時，陸續回到教室的學生，環視著群龍無首的教室，就像小羊羔擺脫了大猛虎地追逐，頓時在心中炸開了幾朵興奮的花瓣。
這時，總會有幾個愛出風頭的男生，從書包裏掏出壹些小玩意兒，蹲在黑板底下，向坐在椅子上的學生賣弄著自己的本事。可惜！坐在椅子上的學生們，只專註於自己想要做的事，對於那些愛出風頭的家夥始終置之不理。突然，有幾位成績稍稍出眾的女生，使勁地敲擊著課桌，瞪著這些喧鬧的學生，企圖制止這種喧嘩的場面。有幾個膽小怕事的學生，畏畏縮縮地鉆進了“殼”裏。也有幾個大膽的學生，擺出壹副不屑壹顧的樣子，特立獨行……
就這樣日復壹日，教室的每壹處角落，都散落著飛絮的紙屑。臭烘烘的垃圾箱裏，再也塞不下堆積如山的零食袋了。明晃晃的黑板，始終掛立在三尺講堂上，凝視著這群年少稚嫩的孩子，不知應該歡喜他們的天真，還是應該憂愁他們的未來。
小學時代的午後，就像玩壹般的匆匆流過。直到我們不再記得當時的每壹個動作。待到各自都踏入了中學時代，或許，又將是不壹樣的花火。
在如今所停駐的中學時代，黑板似乎漸漸成為學生眼中發泄的對象。同樣到了午休來臨的時候，老師們依舊回到了宿舍休憩，教室裏只剩下幾個吃泡面的女生，周圍也零散地排布著幾位埋入題海的男生。教室裏已經沒有了過多的喧鬧，或許，是因為喧鬧的聲音，都印刻在黑板上。
總會存在這麽壹種學生，心中堆積著滿腔莫名的憤怒，使勁將課本朝著課桌壹砸，氣沖沖地向周圍發了幾句牢騷。繼而迅速跑上了講臺，趁著無人束縛的時候，在黑板上寫了些什麽，才平復了憤懣的情緒。最後緩緩地走出了大門，沒有人知道他去了哪裏。身後的同學壹直都在默默地註視著那個人，也註視著黑板上塗鴉的字跡，似乎也將心底隱藏許久的哀怨燃起。趁著心中沈悶的怒氣，踩著前壹個人的腳步，在黑板的另壹側有塗抹了許多色彩斑斕的粉筆畫。過了許久，當另壹批學生陸續走進了教室，望著黑板上亂七八糟的東西，也耐不住性子在上面寫了點兒什麽。當然，也會有壹些學生上去，將黑板上的壹切擦去……但是，很少很少……
就這樣日復壹日，黑板總是傷痕累累。明晃晃的黑板，仍舊掛立在三尺講堂上，望著這群年少輕狂的少年，不知應該接受青春的叛逆，還是應該拒絕殘忍的心。
……
不知何時，窗子裏射入壹線明亮的光束，瞬間撥開了墨黑的雲霧。雨停了，黑板上青澀的回憶也斷了……
青澀回憶作文4每個人的青春路上都會遇見壹個人，或遠或近，但最終都會選擇別離。每個人的心裏都會藏著壹個秘密，或深或淺，但最終只能隨風消散。青春路上有過妳的容顏，是我今生無悔的從前。
初中生活妳默默的目光給予了我無盡的力量，是妳讓我知道我的身後仍有妳的肩膀。如今滄海桑田，但是想念妳的畫面卻充滿心間。懷念妳坐在我後面的時光，那樣天真爛漫。從妳那句“師娘”起，我們便成了藍顏知己，每天的嬉戲已成了我抹不掉的記憶。
記憶中的妳總是那樣陽光，可愛，出現在我需要妳的任何地方。面對別人對妳的評價，我漠然以待。因為她們眼中的妳是虛偽的妳，她們不知道妳真實的壹面，就像她們不知道我壹樣。
我約束著妳的種種陋習，不讓妳吸煙不讓妳欺負別人。那時我只想讓妳變得更好，源於妳那句“師娘”的尊重，源於妳在班級對我的幫助，更源於妳在我背後的鼓舞。
初中時期因為妳的緣故同學們才願意跟我相處，無論上課下課我們總在講話，同學們總是驚異我的變化。其實對待朋友我有講不完的話，內向只是屬於不懂我的那些他。
妳的改變讓我心靈微顫，本性不壞的妳所做的努力我都看在眼裏。為了不在課上睡覺，妳用涼水洗臉;為了不再抽煙，妳讓我們組的人對妳施加看管。那時我想只要妳繼續努力，壹定會令別人刮目相看。
我以為我們會壹直這樣開心下去，關系永不散。可是越美好的東西越短暫！老師無情的把我調走，從此我遠離了那充滿懷念的座位，又開始了原來無言的狀態。
我調走時妳把所有的卷子都撕了，唯獨留下我給妳寫的那段字。那時班裏的同學都說妳喜歡我，可是我卻總是逃避現實。我不知道我為什麽那麽恐懼這份愛？也許初中那時我是被公認的乖乖女所以不敢做出壹點違規的事。
不是不曾想起而是永遠不會忘記。我初中唯壹的遺憾就是沒能跟妳說聲抱歉，妳對我很好，可我卻無力償還。調走後的我不再像從前那樣與妳寒暄，妳我都在發生著改變，最後形同陌路壹般！不知道結局為何這般淒慘。
如果，如果我當時有壹點勇氣也許妳就不是我所懷念的從前！“可是那個從來沒有發生的如果，不可能跳出來改變妳今天的失落。”
多年後想起那段酸澀的回憶，我總是會想起有壹個非常陽光的男孩，坐在我在後面搖著我的板凳喊著“師娘，師娘。”
“原來真正喜歡壹個人，會沒有勇氣告訴他。”看完《我的少女時代》我記住了這句話。如今我想說：“當壹個男生真正對妳好時，他不是把妳當成了朋友，而是最重要的人。”當我明白這句話時我們已隔天涯！
“妳若安好，我便是晴天！”希望妳壹定要幸福下去。
致我這麽多年仍想念的少年！
青澀回憶作文5長輩，這是小學時對老師的定位，那時我們心目中教師這個職業幾乎可以用“神奇”來形容，也只有那個時候老師所說的東西才會被幼小的我們奉為真理。老爸老媽都有不懂的東西，但老師不會有，動不動還會來上壹句“我們老師說……”那個份量之重，簡直堪比古代皇帝的聖旨。久而久之我們有了兩張臉，在學校的時候我們是個乖孩子好學生，而回到了家我們開始撒嬌任性甚至於有些霸道。於是家長在聽到老師對我們的種種表揚的話的時候，壹半是高興，而另壹半就只有佩服很驚訝的份了。那時教師就是那樣神奇，那個時候在我們幼小的心中老師就是個“神”，我們稚嫩的信仰中有他們的份。
天敵，初中開始老師的形象就是夢中的“惡魔”我們的天敵，他們不再那麽慈祥，那麽和藹。那時的我們（特別是男孩）叛逆心特別強，根本聽不進去老師“啰裏啰嗦”的教誨，甚至於跟他們頂嘴，開始想壹些辦法跟他們為難。那時我們的座右銘就是“老師跟學生是天敵”。而且好學生跟差學生的最大區別就是跟老師的關系，好學生見到老師會打招呼，而差學生卻開始繞到。那時的時間很緊，上課和自習幾乎充斥了整個校園生活，就跟後來的高三似的。那時的老師臉上都是壹樣的嚴肅，而學生都是壹樣的畏懼。於是天敵就這樣流傳了。或許那時的代溝是我們壹生中最大的。那時的我們對於壹切都是懵懂，或許也就是我們的“天敵”是我們了解了更多。
朋友，高中了，懂事了，和老師之間的交流越來越多了，關系也越來越好了。那段時間我們感受更多的是壹種交流的平等，我們再也會跟犯了錯似的低著頭跟老師說話，而他們也越來越多地進入了我們的生活。他們不再是個領航者的角色，而更多地充當起壹個可靠的戰友，他們成為我們生命中特定的信任對象。慢慢地他們和我們壹起渡過了生命中最絢爛的年華，他們見證了我們長大成人的過程，他們幫助我們面對人生中最大的十字路口。單調的生活中他們帶給我們更多的鼓勵，分享我們進步的快樂。他們成為告別青澀年代的我們留在那個年代的最後回憶。
時間過得很快，校園生涯裏老師跟我們壹起留下了美好的回憶，大學裏的老師都是學者，接觸也少，上面的稱謂都用不上，或許他們只是過客，還是青澀年代中的他們留下的回憶更美好。
青澀回憶作文6回憶，六年前，我們還是個愛哭、愛鬧的孩子，整天，嘻嘻哈哈，歡歡笑笑，打打鬧鬧、追追跑跑。耳畔響起陣陣童趣。現在的我們，是壹個文靜、不愛說話的學生，溫文爾雅，彬彬有禮，不再無知，做事不計後果。冷靜許多、成熟許多。
我們的心不再單純無憂無慮，我們不再天真幼稚，我們開始為自己負責，我們開始懂得為自己的事承擔責任，我們，變了，都變了。
我時常幻想，時光倒流，我願意永遠做壹個孩子，簡簡單單，歡歡樂樂。有什麽說什麽，因為那樣快樂多，每壹天充滿歡樂。
回憶，真的很美，美得無法言語。就讓這青澀的記憶，讓這青澀的美，壹直停留在我的腦海裏吧……