壹、縮句有兩種情況：壹種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：“精彩的表演在壹片熱烈的掌聲中結束。”縮為：“表演結束”。
第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？
1、否定詞
否定句中的否定詞。如“我絕對不同意妳的這種無理要求”。縮為“我不同意要求”。“不”必須保留。
2、“把”與“被”
“把”字句和?“被”字句中的?“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語，如：他把我漂亮的水杯帶來了。縮為他把水杯帶來了。把修飾詞去掉，誰：他，幹什麽：把我的水杯帶來了。
3、疑問詞
疑問句子中?表達疑問的詞語要保留。如“五年級的運動員為什麽會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運動員為什麽奪走了冠軍呢？”
擴展資料：
1、基本介紹：
縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多麽復雜的 單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”，主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說，“主幹”就是把所有的定語、 狀語、 補語都壓縮了之後余下的部分。
2、縮句要點：
縮句時，要註意三條：壹是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。
縮句的要求：
1、成分
縮句後主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”，而應縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延並不壹致。“葉”在這裏是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。
2、保留
保留必要的成分例如：“我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生”。如果縮成：“學生幫助學生”則意思模糊，只能縮成“先進學生幫助後進學生”。保留了“先進”和“後進”兩個附加成分，意思就清楚明確了。
“著”、“了”、“過”要保留。 “著”字用在動詞後面表示動作正在進行，如：“同學們上著課”，如果縮成“ 同學們上課”，就沒說清楚是上課還是以前上課。“了”字用在動詞後面表示動作已經完成。如：“趙老師給我們上了壹堂難忘的科學課。”應當縮成“趙老師上了科學課。”若縮成“趙老師上課。”是正在上，還是上完了？不知道。“過”字用在動詞後面表示動作已經過去。
3、刨除成分
表示方位的詞組應該完整地去掉例如：“我們在清澈的河水裏遊泳。”應當縮成“我們遊泳。”不能縮成“我們在遊泳”，此外，像“在……下”、“在……裏”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作 狀語時，都不能保留“在”字，應該同後面的狀語壹起完整地去掉。