本文並記敘了有關蔡老師的七件事：
①蔡老師假裝發怒；
②老師教我們跳舞；
③老師帶我們觀察蜜蜂；
④老師教我們讀詩；
⑤我們看老師寫字；
⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；
⑦我夢裏尋師。
其中，前五件事略寫，後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響，是從“面”上寫，而後兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情，是從“點”上寫。所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結構疏密有間，又能表現出師生感情的步步加深。
2. 閱讀下面句子，結合帶點字詞體會句子的意思。）
（1）僅僅有壹次，她的教鞭好像要落下來，我用石板（壹迎），教鞭輕輕地（敲）在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。含義：“壹迎”、“敲”表現出學生的“好玩”和老師的“不舍得”。強調她並沒有存心要打的意思。這些說明蔡老師溫柔，熱愛學生。
（2）我用兒童的（狡猾）的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。含義：“狡猾”是貶詞褒用，寫出“我”的調皮、機靈。表現了壹個淘氣的孩子對老師的理解。