答：因為這是壹扇用信任和愛心制造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門.
2．文中說,“它把壹個易碎的夢大膽地交到孩子們手中.”這“易碎的夢”具體指什麽?
答：用經不起踢打的玻璃門達到感化教育的目的.
3．“燦燦的金色灑了孩子們壹身壹臉.”這句描寫起到了怎樣的作用?
答：形象地寫出對學生傾註充分的愛,以及學生沐浴在愛的氛圍之中.
4．對“如何糾正不良行為習慣”這壹問題,教導主任和校長持不同的觀點主張,根據文意分別概括回答.
答：教導主任：用鐵門阻止踢打,主張用硬堵的方式教育學生.校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜,主張塑造學生美的心靈.
5、 題目叫《門的懸念》,文中哪些地方體現了“懸念”?請用橫線劃出來.（2分）
答：從“校長笑了”壹直到“愛與被愛的欣幸”.
2、 理解下列句子：
①十五六歲的少年,正是撒歡兒尥蹶子的年齡.
答：十五六歲,正是不受約束,想自己做主,有點兒叛逆的時候.
②幹脆,換成大鐵門――他們腳上不是長著牙嗎?那就請他們去“啃”那鐵家夥吧!
答：孩子們喜歡踢門,就換成大鐵門讓他們踢,傷的肯定是孩子們的腳.
3、 文中“最堅固的門”和“易碎的夢”都是指什麽?
答：都指的是玻璃門,不矛盾.它本身易碎,因此稱為“易碎的夢”.而安上去的玻璃門,給予了孩子們信任,讓孩子們學會了呵護它,因此不易破碎.
4、“少年的心感愛與被愛的欣幸”這壹句中“愛”與“被愛”分別指什麽?
答：愛：珍惜和呵護玻璃門.被愛：老師對孩子們的信任.
5、文中點明中心的是哪壹句：用橫線畫出來.
答：它把壹個易碎的夢大膽地教導孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜和呵護
6、按妳的理解,這扇玻璃門為什麽這樣堅固?
答：因為這是壹扇用信任和愛心制造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門.
7、校園的草坪上也立了許多警示牌,但亂踏草坪的還大有人在,讀了《門的懸念》妳想到什麽妙法解決這壹問題.
答：種壹些美麗的花草,它們可以使人產生壹種憐憫之情,讓人舍不得踩踏.