很多同學其實都喜歡做實驗，作文欄目我整理了科學實驗報告小論文5篇，希望大家能保持自己探索發現的精神。
簡單潛水艇材料：壹個有窄口的塑料瓶、黏土、壹段塑料軟管、幾個硬幣、膠帶。
1.在塑料瓶的壹側挖二三個洞。在瓶子的同壹側，用膠帶把三四個硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使潛水艇往下沈。
2.把塑料軟管放入塑料瓶的窄口裏，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。
3.把這個玩具潛水艇放到壹盆水裏，讓潛水艇灌滿水。
4.從軟管把空氣吹入潛水艇。在妳吹氣的時候，潛水艇內的水會從洞口被逼出來。
5.當潛水艇充氣到壹定程度時，它會慢慢升到水面上。
妳只要控制潛水艇內空氣的量，就可以使潛水艇在水中浮沈了。
怎麽會這樣?
空氣的重量比水輕，當妳把潛水艇裝滿氣時，潛水艇變得比水還輕，所以會上升到水面上。
讓聲音可以看得見準備：壹個空易拉罐、壹個氣球、壹把剪刀、橡皮筋、繩子、膠水、手電筒、壹個比指甲蓋稍大些的鏡片。
實驗：
1、剪去易拉罐的底和面，使它成為兩頭透亮的空筒。剪去氣球的頸部，並蒙在罐的壹端。抓住氣球的邊，再用橡皮圈把它緊緊繃住(像鼓面壹樣)。
2、把小鏡片用膠水貼在緊繃的氣球鼓面上，使鏡面向外。
3、打開手電筒，照在鏡子上，妳會看到壹個光點從鏡面反射到墻上。如果墻上的光點不夠清晰，可以用壹張硬白紙當屏幕。
4、把鐵罐放在桌上，用書本等作支撐固定住，調整好手電、鏡面與光點的合適角度。妳在鐵罐的另壹端大喊或唱歌，同時觀看墻上的光點。嗬，光點晃動起來，“跳上舞”了。
原理：聲音是由空氣振動而產生的。當妳唱歌時，從妳的肺裏壓出來的空氣，使聲帶振動，產生壓力波(也叫聲波)。這個聲波就像水中的漣漪壹樣撞擊到氣球膜上，氣球膜便隨之振動，所以小鏡子反射出來的光也跟著動。
拐彎的水流(壹)需要準備的器材：壹個椰樹派對飲料罐內的塑料勺子、自來水。
(二)怎樣操作實驗：
先打開自來水龍頭把水流調節到最細小，再把壹個椰樹派對飲料罐內的塑料勺子放在衣服上反復摩擦幾下，把摩擦後的塑料勺子放在水流旁邊靠近水流。
(三)會有什麽現象發生：
水流似乎被塑料勺子拉了過來，拐了壹下彎。
(四)為什麽會這樣：
是因為塑料勺子在衣服上摩擦時帶上了電，所以水流被勺子吸引了過來，看起來就像拐了壹下彎。
(五)怎樣想到的：
壹次，我吃完椰樹派對飲料罐內的飲料和果肉，沒事就拿著罐子和勺子在水龍頭下玩水，壹不小心勺子掉在地上粘滿了灰塵，我撿起來在衣服上把灰塵擦掉，準備拿勺子接水，當勺子靠近自來水時奇怪的現象發生了，勺子上好像有壹股力把水流拉了過來。於是我反復試驗了幾次都產生了同樣和現象，我就設計了這個實驗。
(六)需要註意的地方：勺子接近是水流，不是接觸水流。
自己會變大的肥皂泡思考：不許碰肥皂泡，妳能讓“脆弱”的肥皂泡不斷地自己變得越來越大嗎?
材料：剪刀、 吸管、圓紙筒、盆子、肥皂水
操作：
1、準備壹些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的壹端剪出4個同樣深的切口，再將剪出的切條向後折。
3、用吸管有切條的壹端吹出很大的泡泡來。
4、將衛生紙中間的圓紙筒壹端用水潤濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩穩地站在紙筒的壹端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒有肥皂泡的壹端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復做壹次上述步驟。
8、肥皂泡會越變越大，最後，“砰”地壹聲輕響，肥皂泡破了。
原因：
把紙筒向水下壓時，筒內的空氣受到水的壓力，自身壓力就會變大，使越來越多的空氣滲進上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
“會走路”的玻璃杯壹、 創意說明：
實驗是科學之母，才智是實驗之子。壹切推理都必須從觀察與實驗得來，學會積極地動手動腦，在實驗中學習、體會科學與真理，必定會為孩子的成長之路灑下壹片更燦爛的陽光。我們大家都知道人、動物、鳥類都是用腿走路的，但是我們日常生活中見到的玻璃杯雖然沒有腿也可以走路，妳相信嗎?
二、 實驗材料：
玻璃杯1個、蠟燭1支、火柴1盒、玻璃板1塊、厚書2本、自來水少許
三、 實驗步驟;
1、 首先把玻璃板放在自來水中浸泡壹下。
2、 接著把玻璃板的壹頭放在桌子上，另壹頭用兩本書墊起。
3、 再次將玻璃杯的杯口沾壹些水，然後倒扣在玻璃板的上端。
4、 最後將蠟燭點燃後去烤杯子的底部和四周。
四、 實驗結果
我神奇地發現倒立在玻璃板上的玻璃杯居然自己慢慢地從上面“走”了下來。
五、 註意事項
經過自己多次反復的實驗，我發現兩本書加起來的高度大約只要在5厘米左右，如果太高或太低的話，玻璃杯在“向下走”的過程中不會很自由順利、很自然。
六：研究結果
用蠟燭去烤玻璃杯底部和四周的時候，杯子中的空氣受熱膨脹，體積變大，裝不下的空氣就會往外擠，但是由於杯口是倒立著的，並且又被壹層水封閉著，熱空氣出不去，就只能把杯子向上頂起壹點，在自身重量的作用下，杯子就自己慢慢地向下“走”了。
七、 實驗心得
通過這個實驗我認為創新是壹個民族的靈魂，是國家強盛和社會發展的動力，是人才成長的基因，小學生科技創新能力的培養要從小做起、從現在做起、從小事做起。