1、要有明確的目的性。示範要根據任務、步驟以及學生的情況確定，如教授新教材時，為了使學生建立完整的動作概念，壹般要先做1、2次完整示範，然後結合教學要求，做重點示範。
2、示範動作要正確。示範是典範，應使每個學生都能感到教師示範動作的準確性、熟練性和輕快性，使學生對動作形成正確的印象，並產生躍躍欲試的心理沖動。
3、註意示範的位置、方向和時機。要根據教學的需要，選擇最佳時機，展示或強化正確的技術動作。示範的方向應根據動作的結構和要求學生觀察的動作部位而定，常用的示範包括正面示範、背面示範、側面示範、正誤對比示範等。
4、示範與講解結合起來，使直觀與思維相結合。
擴展資料：
動作示範法的幾個要素：
1、速度：為了幫助學生建立完整正確的動作表象，教師註意根據情況運用不同的速度進行示範。壹般的情況可用常規的速度進行示範；但當為突出顯示動作結構的某些環節時則應采用慢速示範。
2、距離：應根據完成動作示範的活動範圍、學生人數和安全需要等恰當地選擇學生觀察動作示範的距離。
3、視線：學生視線與動作示範面越接近垂直越有利於觀察。在多數學生以橫隊形式觀察示範動作的情況下，越靠近橫隊兩端的學生，其視角就越不接近垂直。因此，學生觀察示範動作的隊形不宜拉得太寬。學生多時，應讓學生排成若幹列橫隊觀看示範，並避免橫隊前列的學生遮擋後列學生的視線。
4、視線幹擾：應註意讓學生背向或側向陽光、風向，以避免視線幹擾，有利觀察。
5、多媒體配合：示範應與講解、學生思維等緊密結合。爭取最好的動作示範效果。