壹、 職業地位
職業地位是壹個人社會地位的主要方面，也是衡量壹個人身份的最直觀，最簡單的條件。但是社會對職業地位的評價並不是壹成不變的，它受到社會環境的影響。職業地位是現實的，也是歷史的、發展的。比如，在農業社會，對農民的評價高於商人；工業社會崇尚科學家與企業家，對商人的評價高於農民。從就業上來說，壹般人們都願意選擇聲望高的職業，或者是從職業聲望較低的職業流向職業聲望較高的職業。但是，有時也會出現壹些非常規現象，如把收入高或地區作為擇業的單壹指向，而不顧及職業聲望。事實上，職業雖然有地位上的差別，但對社會貢獻只是分工不同而已，清潔工壹樣做出受到人們崇敬的業績。
在建國後的大部分歷史時段中，單位部門都是中國社會成員職業地位獲得過程中的主要影響因素。眾所周知，單位是中國計劃時代關鍵而獨有的制度安排，至今遺風猶存。在那個時代，如果壹個人能工作於所有制性質較高的“核心經濟部門”——比如說全民單位，那麽，他從工作單位獲得的住房及其他社會保障和福利水平都會高於集體單位。單位本身就體現著社會等級的差異。
二、 教育地位
教育地位就是壹般所說的受教育程度，這同時也是人們獲得更高職業地位的最主要因素。在各個歷史時段，這壹因素的影響都是顯著的。受教育程度是壹個比較恒定地對人們的社會地位獲得起幹預作用的因素。盡管在不同的歷史時期，它的作用幅度有所變化，但教育程度高低決定人們社會地位高低的推斷，卻始終成立。另外人口受教育程度是反映人口文化素質的重要內容，壹個地區人口文化素質往往決定著社會經濟的發展。
伴隨中國市場化程度的加深，“知識”在社會分配中的權重進壹步加強——尤其是20世紀末期的所謂知識經濟等，使得知識人士在技術升級中更易於升遷到較高的工作崗位。因而，“受教育程度”理所當然地成了具有決定影響意義的因素。
三、 家庭背景
中國社會正在走向開放型社會,但是很多學者提到的“父親職業地位”仍然具有影響力———“先賦性因素具有顯著性”。改革開放初期，“父親的職業地位”對子女初職地位獲得的影響非常直接而顯著,對職業地位的獲得具有直接而顯著的影響力。另外,父親的單位部門,也對子女進入現職單位部門有明確影響。所以,先賦性因素的影響力是仍然存在的。另外，由於存在很多“有中國特色“的特殊情況，人們的家庭階級出身,這個符號性的標簽,也嚴重影響了社會地位的獲得過程。家庭階級出身“不好”的孩子們,在傳統社會主義時期曾經遭受過強烈的升遷歧視。
家庭背景中還有壹個非常重要的成分，那就是農村人口和城市人口的社會地位差異。這主要反映在戶籍制度上面，戶籍制度自其產生的那壹天起,就對持農業戶口人們的社會地位造成著負面影響,並在今天仍然限制著農村人口的城市化。過去的職業史影響著未來的就業路徑,這對人的壹生都會形成難以消除的影響。戶籍制度所造成的社會隔離,不僅影響了人們的福利待遇,而且還嚴重影響著人們初職地位的獲得、教育資本的積累、現職地位的提升。當前中國社會的封閉性,主要表現為制度封閉性。壹個人因為出身於農村,他的命運就被國家制度限定在農村,這是我們這個社會當前最大的不公正。城市應該是全國人民的城市,而不應該只是城市人的城市,農民有理由享受城市文明所帶來的壹切進步。戶籍制度對社會地位的影響，同時也成為壹個重大大社會問題。
四、 國家和地區
可能這是壹個大家忽略的因素，其實國家和地區在而今的社會中已經成為大家對個人社會地位的壹個重要的評價因素。
由於社會生活中存在的社會輿論和人們心理所存在的偏見，個人來自什麽樣的國家和地區成為了壹個人潛在的印象。比如最近出現的“河南現象”，由於社會的輿論偏見，使得來自河南省的個人評價受到牽連，而河南人的整體社會地位也在下降。又如崇洋的思潮影響，所謂的“外國的月亮比中國的圓”。外國人，尤其是來自歐美和日本、韓國等發達地區的人受人們的社會評價較高，他們的社會地位比較高。
五、 性別
現今女性的社會地位應該有很更進壹部的提高，但是由於長期的歷史積累，要完全達到消除性別因素對個人社會地位的影響，在短期內還是不可能的。受經濟社會發展不平衡的影響，城鄉之間、區域之間、群體之間婦女地位的提高也處於不平衡狀態；隨著改革的深化，壹些深層次矛盾和關鍵問題的解決，利益格局的調整，也在某些方面和壹定程度上拉大了男女兩性和不同層次女性群體間發展的差距，加之男尊女卑傳統觀念的影響，這種差距絕不是短期內能夠消除的。
隨著我國社會經濟的發展，婦女的社會地位在提高，但經濟社會的發展不會自然而然地帶來婦女的發展。婦女在參與各級政府決策、享有經濟資源和經濟收益等方面就進步緩慢，而後者又是衡量婦女社會地位更為關鍵、更帶標誌性的指標。而像男女就業再就業率、男女收入差距、出生性別比等方面的差距不但沒有縮小反而拉大了。
女性受教育程度的提高也是是女性社會地位提高的壹個重要組成部分，而提高婦女整體社會地位則是壹個長期的系統工程，需要每壹個社會成員壹起抵制和消除對婦女的歧視和偏見，壹同克服傳統思想觀念的束縛。