日歷壹頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備打開書包做作業的時候，突然間沒電了。
這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。 蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多麽的微不足道啊。
但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來壹絲光明、壹點浪漫、壹些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那壹種奉獻、犧牲自我的精神。
就像老師壹樣把他壹生的知識毫不保留的灌輸給我們。 老師們是壹枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出壹批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受壹切贊美。牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有壹對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。
在鄉間，隨處可見它的身影。牛把自己的壹生奉獻給了人們，卻在牛棚的壹角默默地死去，而不求回報。
沒有人會註意壹頭牛的死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為我們做過什麽。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。
而它卻從不要求什麽，只要有壹堆幹草和壹個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
牛吃的是草，擠的卻是牛奶。 這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它壹樣的人。
種地的農民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛壹樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎麽可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。
在西部，也有許多這樣的人。2006年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發的誌願者。
他們忍受著天寒地凍，忍受著幹旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。那麽困難的事，他們都堅持下來了。
然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。
它可以和松樹、白楊相提並論；可以和“四大君子”同起同坐。我壹定要好好學習牛的這種精神！ （2）借物喻人——梅花來源：我贊美堅貞的松柏，我贊美勇鬥西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視汙泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花雕謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。
數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麽鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。
梅花開或有早有遲，在同壹顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以雕謝。
風吹花落，妳不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的壹縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。
它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著壹副傲骨，也從不驕傲自大。
每當寒冬的清晨，壹股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。 它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰 （3）花 我贊美堅貞的松柏，我贊美勇鬥西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視汙泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花雕謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。
數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麽鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。
梅花開或有早有遲，在同壹顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以雕謝。
風吹花落，妳不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的壹縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。
它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百。
2. 用借物喻人的方法寫壹篇作文600字小草
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這壹切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這壹切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，於是它又頑強地站了起來！
我漫步在小路上，看著路旁那壹棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沈思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經不起壹點兒風雨。但，我卻不這麽認為，因為在我眼裏的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的壹點，是它們本身具有的生命力和精神。
壹到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與人們壹同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這裏，它們身上還閃耀著壹個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這壹切，足以讓人們重新去認識並驚嘆它們。
暴風雨裏，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以壹種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風雨過後，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨後的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的壹句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：人的生命，就像小草壹樣。人的壹生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之雲終會驅散，希望之花將會常開。正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓，但它並不意味著結束壹切，更不意味著生命的結束。在生命的長河中，往往會有許多事是妳努力後仍舊不能改變的，但妳曾經為它而努力，妳可以自豪的告訴人們“我是成功的”！ 我永遠不會忘記那壹叢新生的小草，因為，是它打動了我。
3. 用借物喻人方法寫的作文400個字關於借物喻人的作文《仙人掌》 盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。
它翠綠的身體長著壹塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麽沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。壹片“綠色的手掌”裏又長出壹片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。
它生長在什麽地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天裏，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士壹樣擡著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裏，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。
它從來不講究，它壹紮下根，就好像在說：“這地方真好，就在這裏生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什麽野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被紮得千瘡百孔。
壹快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果妳這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出壹棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。
就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意誌生活著、工作著。
仙人掌也是壹味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。 仙人掌沒有使人壹見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。
它渾身長滿了針，使人壹見覺得壹股涼意湧來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麽令人欽佩。
4. 以借物寫人的方式寫作文松樹贊
1、
有人喜歡花，有人喜歡草，但是我卻喜愛那吃苦耐勞的松樹。
春天裏，草木都穿上了新衣服，松樹也不例外。它雖沒有花那麽美麗，可是在和煦的眼光下也蓬勃的生長著。
炎熱的夏天到了，陽光 *** 辣地照在松樹上，但是松樹的針葉更加茂密，更加蒼翠，撐起綠色的大傘為行人遮涼，自己默默地忍受著高溫，淌下壹滴滴黃色的汗珠。
轉眼間，秋天來了，花兒枯萎了，樹木的葉子脫落了，往日活潑的小草，此時也不那麽可愛了，顯得非常憔悴。只有頑強的松樹，依然如故，任由風吹霜打，表現出吃苦耐勞的堅強風格。
冬帶著狂風和冰雪來臨，草在也堅持不住，倒在了雪地裏，厚厚的積雪掩埋了大地，松樹的枝條上也堆積了茫茫的白雪，可是蒼勁的松樹還是無畏地挺立在風雪中。天氣越是寒冷，松樹的生命力越是頑強。
松樹啊，妳是如此的向上，妳是如此的吃苦耐勞，這不正是我們所追求的嗎？
2、
有壹種美叫常青，而松樹就是這種美麗最好的形象天使。大雪壓青松， 青松挺且直。的確，要知道松的高潔，就要待到雪化時。我喜歡令人心醉的名勝古跡，也喜歡浩瀚無邊的海灘風光。但我更喜歡堅忍不拔的松樹，我要贊美它。
春天裏，草木都穿上了新衣服，松樹也不例外。它雖沒有花那麽美麗，可是在和煦的眼光下也蓬勃的生長著。夏天裏，別的樹木都被那強烈的陽光曬的有氣無力，耷拉著頭，顯得那麽垂頭喪氣，而松樹還在與陽光做鬥爭。陽光越強，它的枝葉就越顯得茂密，顏色也越來越青蔥。號召別的樹木，打起精神來，繼續與炎熱做鬥爭。
在秋天裏，柳樹的葉子慢慢地落了下來，其他樹木的葉子也慢慢變黃飄落下來，可松樹似乎還陶醉在綠色的世界裏。壹陣風吹過，松樹的枝條搖搖擺擺，好象是在跳舞，發出的聲音，似乎是它唱著的歌兒，歡樂無比。在呼呼的北風吹襲下，寒冷的冬天來到了，樹木的葉子都枯萎了，光禿禿的殘枝上落滿了潔白的雪花，天空中繼續飄著鵝毛大雪，不壹會兒，松樹就被雪兒覆蓋了，積雪多的地方壓彎了松枝，而雪下的松葉也似乎變得僵硬了，暗綠的顏色使人以為它的生命結束了，可是要知道：“要知松高潔，待到雪化時。”在雪封的冬天結束後，暖和的春日被春姑娘悄悄帶來了，在松樹棕褐色的芽苞裏孕育出新的生命，隨後的日子裏，松樹又長出嫩綠的葉子。透過松樹壹層壹層的葉子，我隱約看見了那點綴在其間的松果，壹瓣壹瓣，壹片又壹片，是那麽頑強。
的確，松樹的高尚讓我們敬畏，我們應該追求它那種無私、堅韌的品質。啊！朋友，愛它吧，愛這造福於人類的松樹，願松樹的精神永遠澆灌著每壹個人的心田。
3、
人人都說花美麗，但我卻愛松樹。
小時候，門外有壹棵高大的松樹，它清秀、挺拔，就像壹名哨兵，日夜守衛著我的家。
它那灰褐色的樹幹，就像旗桿高高地聳立在門外。它的樹身並不粗，只有碗口那麽大，樹枝壹層壹層的向四面舒展，好像壹座寶塔，所以人們叫它“塔松”松樹全身是寶，樹幹是用途極廣的木材，也是優質的造紙原料，松樹的脂液可制松香、松節油……
我愛松樹，更愛它那種無私奉獻的精神。
春天來了，蒙蒙細雨像乳汁壹樣哺育著萬物，松樹也在春雨的哺育下開了花。壹朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著，笑著……（ 文章閱讀網： ）
夏天，它撐開壹把綠色的大傘，讓人們乘涼。微風吹過，松樹會發出淡淡的清香，它雖然沒有鮮花那樣美麗、芬芳，但是為了人類，它既使粉身碎骨也毫無怨言。
秋天，花雕謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風中舒展它的枝葉。壹束束針壹樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：“我不怕風！”
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖撼著松樹。但是，松樹以它頑強的毅力和抗寒力壹次又壹次地戰勝了風和雪，等待著春天的到來……
每到我想起松樹，就會默默的想：我也要做壹個像松樹壹樣堅韌不拔、英勇不屈的人！
5. 用借物喻人的方法寫壹篇作文400字粉筆
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值壹提。
叮鈴鈴，上課的 *** 響了，同學們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來。老師邁著大步走進來，將書本放到桌子上，開始講這節課的內容。
老師拿起了壹支剛好能拿的住的粉筆，轉身為我們寫課題。“沙沙沙”“沙沙沙”，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡後，就慢慢地不見了。“借物喻人，托物言誌”，當這壹支小小的粉筆為我們寫出最後壹個字，為我們傳授最後壹點知識，完成它最後壹個任務後，就消失了。
從這壹支小小的粉筆身上，體現出了多麽壹個偉大的品質呀。那就是————奉獻。
奉獻不是簡簡單單的兩個字，而是壹種無私的美。它無聲無息，但它就在我們的身旁。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是壹種奉獻嗎？
粉筆啊，妳的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助與他人。我們會永遠記住妳！妳是多美的偉大，我贊頌妳，粉筆！
6. 用借物喻人的手法寫壹篇作文,寫粉筆的它，默默無聞，別人從沒有關註過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。
它，留下的只是壹些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關註。在學校，在教室裏，它掉到了地上，沒有壹個同學撿起來，放回桌子上。
而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，壹股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了。
其實，有壹種人，他們，以粉筆相似。
他們，就是——老師。老師，壹個多麽普通的名稱啊！可是，老師，又是壹個多麽神聖的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。
她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便壹邊又壹遍地講，講的嗓子都快沙啞了。
哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上。
粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？ 它，從沒抱怨，她，從沒後悔，因為，為了別人，她，付出了自己。
7. 用借物喻人方法寫的作文400個字《我贊頌妳——粉筆》
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值壹提。
叮鈴鈴，上課的 *** 響了，老師邁著大步走進來，將教案放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了壹支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫著。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，壹點點消失了。當這壹支小小的粉筆為我們寫出最後壹個字，為我們傳授最後壹個知識，完成它最後壹個任務後，便消失了。從這壹支小小的粉筆身上，體現出了多麽壹個偉大的品質呀。那就是——奉獻！
奉獻是壹種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪裏有汽車的笛鳴，就有交通警察的身影。不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他們都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是壹種奉獻嗎？
粉筆呀，妳的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人。泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧”。這是對妳的贊頌，妳是多麽的偉大，我贊頌妳，粉筆 。
8. 用借物喻人的手法寫壹篇作文很普通，但它也很偉大。
牛頭上有對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見它身影。牛把自己生奉獻給了人們，卻在牛棚角默默地死去，而不求回報。沒有人會註意頭牛死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為們做過什麽。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什麽，只要有堆幹草和個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”牛吃是草，擠卻是牛奶。
這默默無聞牛讓想起了，生活中像它樣人。種地農民、工廠工人、學校老師，他們就像牛樣，默默無聞地工作，卻不求多大回報。而社會缺少了他們，又怎麽可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。
在西部，也有許多這樣人。二零零六年七月日，青藏鐵路開通了，這又使想起了那些參加西部大開發誌願者。他們忍受著天寒地凍，忍受著幹旱洪水，為祖國西部換來了繁榮昌盛。那麽困難事，他們都堅持下來了。然而他們又得到了多少回報呢？難道們就沒有這樣精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。它可以和松樹、白楊相提並論；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好學習牛這種精神！
9. 運用借物寫人的手法的作文日歷壹頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備打開書包做作業的時候，突然間沒電了。
這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多麽的微不足道啊。
但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來壹絲光明、壹點浪漫、壹些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那壹種奉獻、犧牲自我的精神。
就像老師壹樣把他壹生的知識毫不保留的灌輸給我們。老師們是壹枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出壹批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受壹切贊美。牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有壹對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。
在鄉間，隨處可見它的身影。牛把自己的壹生奉獻給了人們，卻在牛棚的壹角默默地死去，而不求回報。
沒有人會註意壹頭牛的死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為我們做過什麽。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。
而它卻從不要求什麽，只要有壹堆幹草和壹個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
牛吃的是草，擠的卻是牛奶。 這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它壹樣的人。
種地的農民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛壹樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎麽可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。
在西部，也有許多這樣的人。2006年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發的誌願者。
他們忍受著天寒地凍，忍受著幹旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。那麽困難的事，他們都堅持下來了。
然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。
它可以和松樹、白楊相提並論；可以和“四大君子”同起同坐。我壹定要好好學習牛的這種精神。
10. 用借物喻人的寫法寫壹篇作文450字日歷壹頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備打開書包做作業的時候，突然間沒電了。
這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。 蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多麽的微不足道啊。
但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來壹絲光明、壹點浪漫、壹些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那壹種奉獻、犧牲自我的精神。
就像老師壹樣把他壹生的知識毫不保留的灌輸給我們。 老師們是壹枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出壹批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受壹切贊美。牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有壹對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。
在鄉間，隨處可見它的身影。牛把自己的壹生奉獻給了人們，卻在牛棚的壹角默默地死去，而不求回報。
沒有人會註意壹頭牛的死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為我們做過什麽。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。
而它卻從不要求什麽，只要有壹堆幹草和壹個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
牛吃的是草，擠的卻是牛奶。 這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它壹樣的人。
種地的農民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛壹樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎麽可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。
在西部，也有許多這樣的人。2006年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發的誌願者。
他們忍受著天寒地凍，忍受著幹旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。那麽困難的事，他們都堅持下來了。
然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。
它可以和松樹、白楊相提並論；可以和“四大君子”同起同坐。我壹定要好好學習牛的這種精神。