簡述皮亞傑兒童心理認知發展論的教育意義。

(1)心理及教育測驗專家能根據皮亞傑的研究結果編制新的智力測驗。(2)課程專家應根據皮亞傑的發現設計各級學校的課程。

(3)教師可以根據皮亞傑的理論配合教學與學生的智能。皮亞傑的認知發展理論給予教師及父母最大的啟示是：①智慧是個體與環境相互作用的結果，越簡陋的學習環境或越缺乏活動的個體，越產生遲滯的心智能力。②認知活動經歷四個性質不同的階段，各階段有其特殊的智能活動，教學者應根據兒童發展的階段，安排最適當的環境並作最充分的教學活動。