高三的語文復習大致可以分為三個階段，每段時間裏的復習目的各有側重，時間長短也各不相同。
第壹輪復習：建立完整的語文知識體系
高三學生的第壹輪復習要全面閱讀教材，進行查缺補漏，徹底掃除知識結構中的障礙。然後對語文知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系，同時加強單元訓練，提高語文知識的運用能力。
語文的知識體系包括了語音知識體系、文學知識體系、詞及短語體系、單復句知識體系、修辭知識體系、標點知識體系、現代文體知識體系、古今文學常識體系、寫作知識體系、文言知識體系。具體的知識體系就是每壹個語文知識點的性質、分類、意義和用法。就如“詞”的學習，就包括了詞義、感情色彩、運用範圍、詞語搭配、語體等。在這壹輪復習時，要把知識的大體系和小體系融會貫通。
第二輪復習：抓住知識的重點和難點
第二輪復習要抓住重點、難點。要深刻理解每壹個知識結構及其知識點的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題的訓練，提高考試的能力。高考的語文復習，既要防止陷入題海戰，認為做得越多越好；又要防止自己對復習過於放松，不認真對待復習，指望考試時可以超常發揮。我們要在復習的時候認真復習，講究實效。
現代文閱讀要著重訓練篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。
閱讀能力要註重信息篩選和對材料的理解和分析能力。高三學生平時訓練的閱讀材料是新鮮的，壹定要鍛煉自己能夠在短時間內了解和掌握盡量多的信息。在閱讀復習的時候，要註意句與句、段與段的聯系，要準確了解作者的觀點和文章的中心思想，可以從整體上把握文章。
作文的復習既要聽從老師的指導，又要自己不斷積累。在平時提高自己運用生活中的材料表達真情實感的能力。要密切關註當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作的材料。
第三輪復習：提升拓展
回歸課本。只要把課本中的知識了解透徹，就可以達到運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題的能力。
深耕錯題本。把平時的基礎、閱讀、語言運用等方面的錯誤點作為訓練的重點，精選材料進行針對性的練習，不讓自己再犯同樣的錯誤。
精做真題。把最近三年的高考真題進行研究。明確高考的命題思路和方式，檢測自己對知識的掌握程度和審題的能力、解題的思路。