經過這個學期對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的全面學習，使我對毛澤東思想有壹個深刻的認識和了解。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的過程中產生的理論成果。馬克思主義中國化，即是使馬克思主義在中國具體化；馬克思主義在中國本土化；馬克思主義與中國實際相結合。在馬克思主義中國化的過程中產生的理論成果是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。黨的十七大把改革開放時期馬克思主義與中國社會主義現代化建設相結合逐漸形成的馬克思主義中國化的三大理論成果鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀統稱為中國特色社會主義理論體系。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義，世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。壹個人的壹生，是生活在特定的時代和社會裏，不同的年代有著不同的社會現狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發展規律的前提，只有正確把握世界發展的規律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應社會，使大學生能夠科學、客觀地根據時代與社會的發展來規劃自己的成才之路。毛澤東思想為我們指明了在半殖民地半封建社會的中國革命要推翻“三座大山”，第壹步是民主主義革命，第二步是社會主義革命，這成為中國革命和建設的科學指南。鄧小平理論深刻揭示了社會主義的本質，並 “作出了馬克思主義基本原則是發展生產力、和平與發展是當代世界主題、發展生產力是社會主義初級階段主要任務‘三位壹體’的結論。” “三個代表”重要思想從新的高度民主辯證地勾畫出壹個科學完整的黨建體系。科學發展觀從中國特色社會主義事業主體布局出發，進壹步完善了中國特色社會主義主義的發展道路、發展模式、發展戰略，對於發展中國特色社會主義具有長遠的指導意義。以上理論說明，不同時代的歷史使命是不同的各個年代的有識之士，必然是在看清了時代的特征，洞察社會的根本問題後，在正確理論的指導下來大展宏圖的。選定自己的目標，堅定信念，不懈努力，必然會有驕人的成績。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的精髓為大學生辯證唯物主義認識論和方法論的形成奠定了哲學基礎 ，所謂精髓，對於某壹理論而言，指的是能使這壹理論得以形成和發展並貫穿其始終，同時又體現這壹理論體系各個基本觀點中的最本質的東西。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的各個理論成果，其精髓都是實事求是。正是由於堅持了這個正確的理論原則，才有了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的創立和發展；同時，這個精髓又體現在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系各個理論基本內容和各個方面 毛澤東在《改造我們的學習》中界定了實事求是的科學含義：“‘實事’就是客觀存在著的壹切事物‘是’就是客觀事物的內部聯系，即規律性，‘求’就是我們去研究。”實事求是內在地包含了壹切從實際出發、理論聯系實際、在實踐中檢驗真理和發展真理這三個方面的內容。壹切從實際出發是實事求是的出發點，是實事求是思想路線的基本內容和基本要求、前提和基礎。壹切從實際出發的“實際”包含了三層內容：壹是指客觀存在的壹切事物，即客體；二是指客觀存在的壹切事物之間的相互聯系，即客體間的相互聯系；三是指人們正在進行的實踐活動。了解了壹切從實際出發的“實際”的內容後，重點是怎樣做到從實際出發。首先，要承認實際，尊重客觀事物；其次，要認識實際；最後，在前兩者的基礎上依照客觀規律辦事。在這三步中，正確認識實際是關鍵。具體的認識規律和方法有：全面地看問題，從事物的全部情況出發，決不能見木不見林；透過現象看本質，不能停留在現象表面；用發展的觀點對事物作動態考察，不能靜止不變地看問題；以正確的態度和科學的方法進行調查研究等。理論聯系實際是實事求是的根本途徑和方法。理論聯系實際的“實際”，主要指人們正在進行著的實踐活動，因此，理論聯系實際，就是理論和實踐相結合，它是實事求是思想路線的基本內容，也是堅持實事求是，達到主觀和客觀統壹的根本途徑。理論聯系實際包含了兩方面，壹是實踐活動必須以科學理論為指南；二是科學理論只有和具體實際相結合，才能顯示其強大的生命力。
在實踐中檢驗真理和發展真理，是實事求是思想路線的驗證條件和目的。要判斷是不是做到了實事求是，是不是達到了真理性的認識，“社會實踐就是檢驗真理的唯壹標準。”判定認識或真理之是否真理，不是依主觀上覺得如何而定，而是依客觀上社會實踐的結果如何而定。真理的標準只能是社會的實踐。大學階段是人生的重要階段，人生的道路雖然漫長，但緊要處就那麽幾步，大學期間是大學生為以後的健康成長和事業騰飛打下基礎的關鍵時期，壹個人的人生哲學決定了他的人生走向，決定了他將如何看待人生中的問題和怎樣處理所遇到的問題，正確的認識論和方法論決定了大學生的自我認識和科學的人生目標的實現。實事求是作為壹種思想路線，它是科學的、是辯證唯物主義的認識論和方法論。我們可以從對實事求是的科學含義以及基本內容的解讀中看到其辯證唯物主義的哲學基礎，這些哲學方法對大學生認識社會、認識自己，如何看待問題、如何處理問題具有重要的借鑒意義。
在大學生的成長過程中，會有各種各樣的聲音告訴他們人生應該是什麽樣的，人生道路應該怎麽走。這些聲音有的可以借鑒，有的則不能。因為，人生目標有合理的，也有非合理的。合理的目標，會極大地調動大學生的積極性，使之不斷地取得成就；非合理的目標，會使大學生喪失信心，壹蹶不振。對此，必須用實事求是的觀點來指導。從實際出發確立目標後，必須在實踐中不斷檢驗目標，不斷進行總結和調整，以期找到壹條最適合自己實際，最客觀、最有成功可能性的成長道路。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以其偉大的意義奠定了它在中國的過去、現在和將來不可動搖的地位，探索其現實意義，使當代大學生在學習、認識它的同時體會到它的強大生命力，深切感受毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是壹個科學的理論體系，其內容是豐富的，靈魂是活的，生命力是旺盛的.