在全國教育工作會議後，我國高等學校開始實施大幅度擴招。但是，由於投入跟不上以及大學生擇業的誤區，高校擴招後也帶來了壹系列的後果和隱患，令大學畢業生供不應求，造成了新的失業群體。大學生畢業後難於找到工作，翻起考研、考公務員熱潮。失業的現象更是屢見不鮮。所以，近幾年來，大學生在就業方面的思想觀念發生很大變化，但還有壹部分學生就業觀念滯後、理想與現實錯位、創業意識較差，擇業觀與現實性存在著矛盾，直接影響到就業。面對激烈而嚴峻的就業形勢，大學生就壹定要做好充分的就業準備，去爭取和創造機遇。在這裏我們就以工科大學生為例對大學生的就業準備問題作出以下分析：素質準備既是未來從事職業應有的，也是在求職過程中應具備的。大學生的素質準備包括：1、努力做到文理兼備、廣博精專。未來社會對人才的要求是博學與精深相結合的復合型人才。所謂復合型人才，它包括知識復合、能力復合、思維復合等多方面，其特點就是多才多藝，既在某個專業領域有壹定深度，知識面又有壹定的寬度。壹個具有開拓創新能力的工程技術人員，除了具有紮實的基礎理論知識外，還需要有相關領域的基礎知識，具有管、貿、經、法及其它社會科學的知識，大容量的新知識資訊貯備，及時了解當今科學技術發展的新技術、新知識、新理論以及本學科與邊緣學科的相關知識。2、具備良好的身體素質健康的體魄是從事工作的基礎，充沛的工作精力來源於健康的體魄。新形勢下，生活、工作節奏都不斷加劇，要能適應這種節奏和變化。身體和體能既能緊張工作，又善於調節放松，使身體和體能始終處於和諧的最佳狀態，保持旺盛的精力和體力。3、擁有良好的心理素質教育和健康的心態。心理素質教育是壹個人綜合素質教育的基礎，良好的心理素質教育是在競爭中取勝的必備因素。面對嚴峻的就業形勢，學生應該積極參與競爭，勇敢面對挑戰，不自卑，不倨傲。面對挫折，壹定要保持沈著和理智，把挫折看成是鍛煉意誌、增強能力的好機會，保持良好的競爭心態，決不能因此而灰心喪氣，壹蹶不振。健康的心態，就是指學生在擇業時，正確的分析自我，面對現實科學定位，確定合適的擇業期望值，主動擇業，樹立科學、理性的擇業觀。大學生由於錯誤的擇業心理和方式，再加上缺少擇業的藝術性和技巧性，常常導致他們走向擇業誤區。當代大學生的就業擇業誤區和錯誤心理主要表現在以下幾個方面：1、期望值偏高。許多工科大學生因此認為，工作難找不是針對自己而言的。對壹般工作有三挑選：壹是挑地點，到大城市，到經濟發達地區；二是挑工作單位，到有住房，工資、獎金、福利高的單位；三是挑選有興趣的工作。造成了高不成低不就的現象。2、缺乏吃苦耐勞精神。對於有的學生來說，存在著眼高手低的問題，對工作崗位很挑剔，不願意接受平凡而瑣碎的工作。有的學生怕苦怕累，臨陣脫逃。壹旦單位提供的條件不符合學生的心理標準，或者待遇比較低，設施不完備，他們就開始不滿，怕苦怕累。3、互相攀比。少數大學生對社會對人生產生偏頗看法，由於每個人自身素質、綜合能力、社會背景及機遇時機把握程度不同，導致部分人找不到理想的工作單位。在選擇就業單位時，這些畢業生往往是拿自己身邊同學的就業擇業標準來定位自己，從而導致不同程度的攀比心理。在此心理下，即使某單位非常適合自身發展，但因某個方面比同學的就業單位存在少許差別，他們就仿徨放棄，事後卻又後悔不已。4、缺乏自信，錯失良機。在競爭激烈的求職場上，部分工科大學生或因所在學校不知名，或因自己專業知識、專業技能及綜合素質不如其他同學，或因求職屢次受挫，缺乏自信心，並進而轉化為自卑心理。有這種心理的學生往往沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，往往不能適當地向用人單位展示自身所長，甚至把自身的長處也變成了短處，從而嚴重影響了就業與擇業。5、受社會不良風氣影響，靠父母或動用關系網。有部分大學畢業生，雖然接受了幾年的高等教育，但在很多事情上受社會不良觀念影響。有人為了留在大城市提出要城市不要專業，動用自己的關系網。就業擇業中對壹個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠聽取父母師長之意，表現出較強的依賴心理，缺乏壹個大學畢業生應有的分析和解決問題的決策能力。走上工作崗位後在心理、生活、工作環境以及人際交往等方面，能較快地認識、了解和熟悉外部環境，並使主體與客體協調壹致的能力素質，它主要包括：1、心理承受能力。社會與學校相比，生活環境、工作條件、人際關系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿誌的畢業生造成強烈的心理反差。這時，心理的承受能力是第壹位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環境取得認同。2、獨立生活能力。參加工作後，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務，對獨立生活能力要求較高，這是畢業生無法回避的壹種能力素質訓練。3、應變能力。畢業生不可能在學校學到工作崗位上所需的全部知識和能力，只有隨時調整自己的知識、能力結構和思想行為方式，才能使自己始終處於主動地位。4、人際交往能力。大學生步入社會後，要與各種各樣的人打交道。能否正確、有效的處理、協調好職業生活中人與人的各種關系，不僅影響壹個人對環境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康、生活的愉快和事業的成敗。大學畢業生在剛剛走上職業崗位時，由於初諳世事，閱歷較淺，缺少經驗，往往在各種錯綜復雜的關系面前茫然失措，苦於無法適應，常常感嘆工作好搞，關系難處。因此，大學生自覺的培養良好的人際交往能力非常重要。5、表達能力。對於大學畢業生來說，表達能力的重要性是不言而喻的。不僅在參加工作走向社會後，會立即強烈地意識到這壹點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如求職自薦信的撰寫，個人材料的準備，回答招聘人員的問題，接受用人單位的面試，等等，這哪壹個環節都無不需要較強的表達能力。要使自己真正成為生活的強者，還需要有創造能力。創造能力素質包括：1、較強的自學能力。21世紀是知識爆炸的時代，知識更新速度快。沒有較強的自學能力，就跟不上時代的節奏。培養較強的自學能力，能在激烈的工作環境立於不敗之地。2、發現和解決問題的能力和獨立思考的能力。把所學的理論知識運用於工作實際中，要理論與實際結合，善於發現和解決實際問題，這即是實際工作對我們的基本要求。3、動手操作能力。這種能力主要表現為具有壹定的文字、圖表和計算機操作能力，以理工科畢業生這種能力要求更突出。所以，畢業生要熟練地操作各種公軟體和繪圖軟體。4、組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財力、時間、資訊等要素科學地組織起來並有效地完成所擔負的任務，這種能力不僅領導幹部應具備，畢業生作為高層次的人才也應具備，這是適應新的生活方式必備的能力素質。適應能力和創造能力兩者是緊密聯絡的，適應是為了創造。適應能力和創造能力是大學畢業後走向成功和成才之路所必不可少的，因此，當代大學生應註重這兩種主體能力素質的培養，培養出較強的適應社會能力，在激烈的就業競爭中佇立不倒。從總體上說，目前高校畢業生數量與社會經濟發展及各行各來的需求量相比還遠遠不足，就業困難只是暫時和結構性的。要解決這壹問題，需要廣大畢業生進壹步解放思想，轉變觀念，轉變就業觀念天地寬。畢業生們面對激烈的市場競爭，壹定要正確認識自我和分析就業形勢，明確自身發展方向並清晰定位。要樹立正確的就職觀念，不挑三揀四，積極爭取適合自己的就業之路。在不同性質、不同規模、不同層次、不同待遇的單位發揮才智和作用。並以合格的政治素質、良好的道德素養、健康的身心素質、掌握的科學文化知識和技能及以較強的工作能力素質，為社會做出更大的貢獻。
我家孩子下學期就要上初壹了，大家覺得進入初中了哪些能力需要重點提升？上 初 中 了應該 已有較 強 的 獨 立 思 考 能力 ， 善於 分析，可 以找專 業 的 老師 幫助 分 析壹下， 博 洛思 老 師 的分析就 挺 很專 業
怎樣激發或者提升預知未來的能力廣聞博見，融會貫通，學習哲學，發現內在規律。聽取過來人的意見。
如何提升個人的能力?可以通過實踐，學習都可以提升個人能力
最主要的還是靠自己
不是嘴上說說的
要提升能力還是要付出很大努力的
尊重他人是我的需要重點是的 互相尊重
中國人素質提升需要多少年？未來有提升的可能性麽？
別那麽悲觀。比如說，中國人愛隨地吐痰這壹壞習慣，並不是故意的，往往多數人是意識不到。我們中國人素質提升需要社會發展中逐步提高。這個比軍事、經濟提升還要難啊
妳需要提升的，是能力還是認知人生可能需要有持續在兩個維度上有所提升和突破，壹個是能力，另壹個是認知。
能力是線性的，而認知則不是。或者，用壹個更準確點的表述，試著提升能力，是不斷給自己打補丁，而提升認知，則是給自己更換作業系統。
在妳起初在壹個領域裏開始廝混打拼時，妳的能力很可能是不足的，此時，妳需要補強能力。但是，同壹個維度上的能力提升必定會遇到瓶頸和天花板，此時若不能找到新的突破點，妳最初借由能力提升所取得的成績，很可能反而會下滑。
而那個潛在的新的突破點，往往就會落在認知上。
lol需要重點GANK的後期。說英雄明4個虐菜英雄，卡牌，寡婦，無極劍聖，不祥之刃，還有打野後期（無極劍聖也是打野的）狼人，小醜，還有gank之王但是被削弱從T1第壹到現在T4的戰爭之王（其實他算不上後期，偽後吧）其實LOL大部分後期都有很強的前期gank能力，這也是和dota的區別之壹，後期能不能gank，只看妳意思操作高不高，我見過審判天使1～4打野5級開始gank20分鐘殺12個人0死的（那不就是我麽？）
人員對管理的能力提升遇到什麽問題？影響個人管理能力提升的主要障礙是什麽在大學入學，陰差陽錯，走向商學院學習的至今的30個公歷年 - 年頭裏，對於管理能力的提升，有太多的思考。雖然，自己的努力，在世界第壹大集團公司，榮膺了全球唯壹的壹級經理的提名和任命自從1997年，即使，被諜戰殺死。
但是，已經帶起的世界500強的4個前100名內的超級企業帝國，在最高之上的更高，直至全球行業排名第壹，也說明了個人領導力提升的正確抉擇。
學習
滿點
1982年
1985年
1988年
三個大考滿分的老底兒，還是有作用。
有時間，研究，在企業裏遭遇的，很多經理，無法提升的問題的時候，發現。：
1、間諜。；
2、冗員。；
3、非專業。；
4、人正常學習年齡限制。舉例：非本土本地語言的時候，那四歲的語言學習黃金點，已經是無可奈何地永遠的逝世了。無法實現進步突破。；
5、情商人脈。
國歌
國際歌
國法莊嚴
高等職業學校提升人才培養質量需要重點做好哪些工作註重實際操作，空有理論知識的教導不行，還需要給予壹定實操