實際上，語文學科同 其它 學科壹樣，有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然後熟練的運用。下面是我給大家整理的壹些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。
部編版四年級下冊語文《貓》知識點
壹、詞語解釋
1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時既警覺又有決心和耐心，所以說它在盡心盡力地做好本職工作。
2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。
3、生氣勃勃：充滿生機與活力。文中意在表現貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。
二、 句子 理解
1、貓的性格實在有些古怪。
“古怪”是指跟壹般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。這句話明貶實褒，表現出作者對貓的喜愛之情。
2、任憑誰怎麽呼喚，它也不肯回來。
“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯詞語，突出了貓的極其貪玩，壹玩起來就要玩個痛痛快快。
3、它屏息凝視，壹連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!
“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制;凝，註意力集中。“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。
4、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也壹聲不出。
“無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現，可以替換為“任憑……也……”。
三、問答題
1、課文從哪三方面介紹了貓的性格古怪?
(1)它既老實又貪玩，既貪玩又盡職;(2)它高興時和不高興時截然不同的表現;(3)它“什麽都怕”，但又那麽“勇猛”。
2、貓小時候十分淘氣表現在哪兩個方面?
壹是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩;二是稍大壹點膽子越來越大，也就更加淘氣。
四、多音字
屏：bǐng(屏氣、屏息) 悶：mèn(悶悶不樂、解悶)
píng(屏障、屏風) mēn(悶熱、悶聲悶氣)
的：dí(的確) 折：zhē(折騰、折跟頭)
dì(目的) zhé(白紙、折疊)
de(吃的) shé(折本、枝折花落)
五、 造句
1、任憑……也……──任憑大家怎樣勸說，他也執迷不悟。
2、非……不可──這件事他非做不可。
3、無論……也……──無論什麽困難，也難不倒他。
部編版四年級下冊語文《白樺》知識點
我會寫：
樺：白樺 黑樺 紅樺 樺樹
塗：塗色 塗抹 塗改 塗鴉 生靈塗炭
茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 綠茸茸
繡：繡花 繡字 刺繡 錦繡 蘇繡 湘繡
瀟：瀟灑 風雨瀟瀟
穗：花穗 麥穗 谷穗 穗子 高粱穗
朦：朦朧
朧：朦朧
寂：寂靜 寂寞 寂寥 沈寂 寂然無聲
霞：朝霞 晚霞 雲霞 彩霞 霞光
抹：塗抹 抹零 抹殺 抹黑 抹眼淚
生字視頻
形近字：
樺(樺樹)嘩(喧嘩) 塗(塗色)途(路途)
繡(繡花)秀(秀麗) 瀟(瀟灑)蕭(蕭條)
朧(朦朧)攏(聚攏) 抹(塗抹)沫(泡沫)
多音字：
佛：fú仿佛 fó佛像
抹：mǒ抹殺 mò轉彎抹角 mā抹布
近義詞 ：
仿佛——好像 朦朧——模糊
寂靜——安靜 徜徉——徘徊
反義詞 ：
潔白——烏黑 朦朧——清晰
寂靜——喧鬧
理解詞語：
寂靜沒有聲音;很靜。
徜徉閑遊;安閑自在地步行。
姍姍來遲形容來得很晚。
瀟灑(神情、舉止、風貌等)自然大方，有韻致，不拘束。
流蘇裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。
齊綻壹同綻放。
皚皚形容霜、雪潔白。
語文學習 方法 四年級
1.學會 快速閱讀
在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長 期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這裏我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考， 在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據 文章 的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的壹種技能(做到這壹點不容易，但非常重要)。 這就要求學生必須多讀書，註意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2.做好筆記
做 筆記有助於對知識的理解和記憶，是壹種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、 讀書筆記 和復習筆記等。課堂筆記應註意結合課文對老師所講內容進 行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應註意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應註意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字 形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。
相關具體做法
1.五遍讀書法
熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多看，多讀，並非真 的要讀百遍、看萬卷。不過，壹篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，壹般的文章讀三五遍並不多，而 有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦壹高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。
第壹遍：上課前對老師要講的課文先預習壹遍。
第二遍：課後，把課文再認真的研讀，並把老師講過的內容復習壹遍。
第三遍：學完壹個單元後，從單元第壹課到單元最後壹課仔細的看壹邊遍。
第四遍：是當壹本書全學完後，結合教師的復習指導，把整本書再讀壹遍。
第五遍：也是最後壹遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看壹遍，復習-平時老師在課堂上講的重點、難點。
2.寫讀書筆記和制作卡片
首先，壹則筆記記壹個問題，內容思想等可多些幾則，不要混在壹起，這樣便於整理和以後使用。其次，壹個 故事 、壹句話、壹個數據、壹段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲願意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在壹起。
部編版四年級 語文知識 點 總結 相關文章：
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