濃濃的親情、友情和思鄉之情。
《詩中的“秋”》是人教社六年級上冊語文教材綜合性學習中的課文，作者是桂文亞。
作者回憶自己小時候在秋天讀詩，風吹竹葉，螢火蟲在紗窗外飛舞，著實富有詩意。作者慢慢領悟到：聯系生活來讀古詩，就容易讀懂；讀詩時在頭腦裏描繪壹幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情。
如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。這篇文章以作者讀詩的切身感受為內容，娓娓道來。她所舉的都是關於“秋”的古詩，詩中流淌著涓涓清泉，詩中洋溢著淡淡的思念，作者體會到了蘊涵在“秋”詩中的濃濃的親情、友情和思鄉之情。這篇文章教會我們怎樣讀詩。
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好句好段節選：
我讀詩壹定始於某壹個秋天，因為《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第壹首唐詩。“長安壹片月，萬戶搗衣聲”，我問爸爸“搗衣”是什麽意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣，衣服可以洗得幹凈些，這就是“搗衣”。哦，懂了。
我就這樣壹首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩。“空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”哦，這首詩我懂得。我家屋後有山，山上有樹，每逢深秋雨後，看月光在樹間空穿行，聽山泉在巖石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現出來了。